把握历史阶段特征有助于我们加深对历史的认识。某同学设计了下面示意图,请你根据所学知识判断这段历史时期的阶段特征是( )
A. 中国境内人类的活动 B. 早期国家的产生和社会变革
C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融
九年级历史选择题简单题
把握历史阶段特征有助于我们加深对历史的认识。某同学设计了下面示意图,请你根据所学知识判断这段历史时期的阶段特征是( )
A. 中国境内人类的活动 B. 早期国家的产生和社会变革
C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
把握历史阶段特征有助于我们加深对历史的认识.根据下列材料,你认为这一时期的历史阶段特征是( )
A. 争取民族独立 B. 建立近代化工业
C. 追求民主自由 D. 探索近代化道路
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
把握历史阶段特征有助于我们加深对历史的认识.根据下列材料,你认为这一时期的历史阶段特征是( )
A. 争取民族独立 B. 建立近代化工业
C. 追求民主自由 D. 探索近代化道路
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
把握历史阶段特征有助于我们加深对历史的认识.根据下列材料,你认为这一时期的历史阶段特征是( )
A. 争取民族独立 B. 建立近代化工业
C. 追求民主自由 D. 探索近代化道路
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
把握历史阶段特征有助于我们加深对历史的认识.根据下列材料,你认为这一时期的历史阶段特征是( )
A.争取民族独立 B.建立近代化工业
C.追求民主自由 D.探索近代化道路
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
把握历史阶段特征有助于我们加深对历史的认识.根据下列材料,你认为这一时期的历史阶段特征是( )
A.争取民族独立 B.建立近代化工业
C.追求民主自由 D.探索近代化道路
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
把握历史发展的阶段特征是历史学习的常用方法之一。下面是张老师在组织同学们复习“两次世界大战之间的世界”时设计的学案,请你完成相关学习任务。
任务一 [思维导图——梳理历史线索]
(1)根据下面思维导图,简述列宁和斯大林对苏俄(苏联)社会主义道路探索所做出的重大贡献。
(2)概括两次世界大战之间,资本主义国家经济发展的历程。
任务二 [重大改革——形成历史理解]
(3)改革是摆脱危机,推动社会发展的重要手段。根据提示信息,在下表中填写美、苏两国改革的相关内容,并归纳其共同之处。
国名 | 时间 | 社会状况 | “新”的措施 | 共同之处 |
苏俄 | 1921年 | 国民经济遭到严重破坏,日用物品严重缺乏,工人罢工,农民暴动不断 | ① | ③ |
美国 | 1933年 | 美国已有半数银行倒闭,13万家以上企业破产,完全失业人数达到了1300万。全国上下不满情绪和要求改革的呼声日益高涨。 | ② |
任务三 [国际会议——提升历史认识]
①1919年协约国联军总司令福煦说:“这不是和平,不过是20年的休战”。
②“1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约,又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”
——毛泽东
③1942年26个反法西斯国家在华盛顿会议上达成一致:保证将用自己的全部人力和物力,联合起来,彻底打垮法西斯国家。
④1945年雅尔塔会议提出:战后由美、英、法、苏四国分区占领德国;苏联承诺在欧洲战争结束后三个月内参加对日作战。
(4)①②分别是对哪一国际会议结果的评价?请分别陈述其理由。
(5)③④叙述的两个国际会议有何相同之处?
九年级历史辨析题困难题查看答案及解析
把握历史发展的阶段特征是历史学习的常用方法之一。下面是张老师在组织同学们复习“两次世界大战之间的世界”时设计的学案,请你完成相关学习任务。
任务一 [思维导图——梳理历史线索]
(1)根据下面思维导图,简述列宁和斯大林对苏俄(苏联)社会主义道路探索所做出的重大贡献。
(2)概括两次世界大战之间,资本主义国家经济发展的历程。
任务二 [重大改革——形成历史理解]
(3)改革是摆脱危机,推动社会发展的重要手段。根据提示信息,在下表中填写美、苏两国改革的相关内容,并归纳其共同之处。
国名 | 时间 | 社会状况 | “新”的措施 | 共同之处 |
苏俄 | 1921年 | 国民经济遭到严重破坏,日用物品严重缺乏,工人罢工,农民暴动不断 | ① | ③ |
美国 | 1933年 | 美国已有半数银行倒闭,13万家以上企业破产,完全失业人数达到了1300万。全国上下不满情绪和要求改革的呼声日益高涨。 | ② |
任务三 [国际会议——提升历史认识]
①1919年协约国联军总司令福煦说:“这不是和平,不过是20年的休战”。
②“1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约,又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”
——毛 泽 东
③1942年26个反法西斯国家在华盛顿会议上达成一致:保证将用自己的全部人力和物力,联合起来,彻底打垮法西斯国家。
④1945年雅尔塔会议提出:战后由美、英、法、苏四国分区占领德国;苏联承诺在欧洲战争结束后三个月内参加对日作战。
(4)①②分别是对哪一国际会议结果的评价?请分别陈述其理由。
(5)③④叙述的两个国际会议有何相同之处?
九年级历史综合题困难题查看答案及解析
把握历史发展的阶段特征是历史学习的常用方法之一。下面是张老师在组织同学们复习 “两次世界大战之间的世界”时设计的学案,请你完成相关学习任务。
任务一【思维导图一一梳理历史线索】
( 1)根据下面思维导图,简述列宁和斯大林对苏俄(苏联)社会主义道路探索所做出的重大贡献
( 2)概括两次世界大战之间,资本主义国家经济发展的历程。
任务二【重大改革一一形成历史理解】
( 3)改革是摆脱危机,推动社会发展的重要手段。根据提示信息,在下表中填写美、苏两国改革的相关内容, 并归纳其共同之处。
任务三【国际会议——提升历史认识】
①1919 年协约国联军总司令福熙将军说:“这不是和平,不过是 20 年的休战”。
②“ 1922 年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约,又使中国回复到几个帝国义国家共同支配的局面” ——毛泽东
③1942 年 26 个反法西斯国家在华盛顿会议上达成一致:保证将用自己的全部人力和物力,取合起来,彻底打垮法西斯国家。
④1945 年雅尔塔会议提出:战后由美、英、法、苏四国分区占领德国;苏联承诺在欧洲战争结束后三个月内参加对日作战。
( 4)①②分别是对哪一国际会议结果的评价?请分别陈述其理由。
( 5)③④叙述的两个国际会议有何相同之处?
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把握历史阶段特征有助于学好历史。以下是反映中国近现代四个不同时期历史阶段特征的主题词,其中1921-1935年应该是 ( )
1894-1912:推翻帝制,走向共和 1921-1935:□□□□,□□□□ 1949-1956:民族独立,获得新生 1978-2014:改革开放,坚定不移 |
A.五四风雷,抗日烽火 B.开天辟地,渐趋成熟
C.国共对峙,走向抗战 D.星星之火,力挽狂澜
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