某中学九年级(1)班“我看历史人物”的主题活动课上，老师展示了一组历史名人图片，让同学们任...

某中学九年级(1)班“我看历史人物”的主题活动课上，老师展示了一组历史名人图片，让同学们任选一位名人分组讨论，结果下列人物成为同学们讨论的热点：

请结合所学知识回答：

（1）你认为三位历史名人成为小组讨论热点的共同原因是什么？(2分)

（2）从三位历史名人中选择你最敬佩的一位，说说你敬佩他的理由。(3分)

（3）请你用一句话概括另外两位历史名人的主要历史功绩。(2分)

九年级历史综合题简单题查看答案及解析

某中学九年级（1）班“我看历史人物”的主题活动课上，老师展示了一组历史名人图片，让同学们任选一位名人分组讨论，结果下列人物成为同学们讨论的热点。

请结合所学知识回答：

（1）哥伦布的主要历史功绩是 　　　　　　　　　　　　　

（2）瓦特的主要成就是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；这一成就使人类进入　　　　　　　　　　　　　 时代。

（3）华盛顿领导了　　　　　　　　 著名的战争；这场战争开始的标志是　　　　　　　　 ；转折点是　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

九年级历史填空题简单题查看答案及解析

阅读材料，完成下列要求。

某中学九年级(1)班历史学习小组开展探究活动，同学们搜集到了如下图片。

（1）仔细观察图片，请你说说该小组探究的主题应该是什么？

（2）图二中的发明把人类带入了一个新的时代，请概括这一时期的时代特征。

（3）图三所示的重要发明对人类生活带来哪些影响？它采用的动力机械和主要能源分别是什么？

（4）图四体现的是18世纪末到19世纪初英国棉花加工量和生铁产量迅猛增长的情况。试分析形成这一现象的主要原因。

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

科技长河，星光璀璨。九年级学生举行了以《科技名人的风采》为主题编写历史课本剧活动。请你一起参加。

【编写安排】

（1）活动分两组进行，每组任选两位科技名人进行编写。请按表格要求填写完整。

【剧情探讨】

（2）“崭新的时代”指什么时代？

（3）以A组剧情为例，选择B组的一位科技名人撰写剧情。

【活动总结】

（4）你认为科技名人有什么优秀品质值得我们学习？

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科技长河，星光璀璨。九年级学生举行了以《科技名人的风采》为主题编写历史课本剧活动。请你一起参加。

【编写安排】

（1）活动分两组进行，每组任选两位科技名人进行编写。请按表格要求填写完整。

【剧情探讨】

（2）“崭新的时代”指什么时代？

（3）以A组剧情为例，选择B组的一位科技名人撰写剧情。

【活动总结】

（4）你认为科技名人有什么优秀品质值得我们学习？

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某中学九年级(1)班历史学习小组开展探究活动，同学们搜集到了如下图片。

图一

图二

图三

图四

（1）仔细观察图片，请你说说该小组探究的主题是什么？图一在该主题中有何地位？

（2）图二中的发明把人类带入了一个什么新的时代，请说出此机器的发明人是谁？

（3）图三所示的重要发明对人类生活带来哪些影响？它采用的动力机械和主要能源分别是什么？

（4）图四体现的是18世纪末到19世纪初英国棉花加工量和生铁产量迅猛增长的情况，尤其是棉花加工量，由320万磅激增至3240万磅。据此，试分析形成这一现象的主要原因并说说这一主题推动了哪一工业部门的迅速发展？

（5）结合所学知识，说说图一、图二、图三与图四之间的内在联系。由此我们可以得出什么结论？这一主题，在当时对我国近代社会造成了怎样的影响？

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根据下列材料，探究有关问题。

材料一：浏览名人长廊，领悟文明进步。在学习世界历史活动课上，一组同学展示了三幅历史图片：

材料二：另外一组同学却收集到了一位航海家的部分日记：“我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此之后，我回到西班牙，见国王，而国王依据我的陈述，命令我进行第二次航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。”

对此引起了其他组同学的许多兴趣和不少的疑问，如课你是其中的一员，请你帮助回答下列问题：

（1）材料一中三幅图片分别是哪些重大历史事件的重要人物？

图1：　　　　　　　　　　　 图2：　　　　　　　　　　 图3：　　　　　　　　　　 。

（2）材料二日记中 “我”是谁？“我”此行的根本目的是什么？

（3）材料一中图1和图2历史人物所对应的历史事件，分别与图3历史人物所对应的历史事件之间有什么联系？

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在主题为“世界联成一体”的历史活动课上,历史兴趣小组的同学向其他同学展示了三幅图片,请你参与到他们的学习活动当中,并回答下列问题。

(1)写出以上三幅图片内容反映的重大历史事件的名称。

(2)请你任选一幅图，说出图中人物在历史上的作用。(请注明你选择的人物再作答)

(3)请你说出这些图片反映的历史事件之间的内在联系。

九年级历史综合题简单题查看答案及解析

材料一：浏览名人长廊，领悟文明进步。在学习世界历史活动课上，一组同学展示了四幅历史图片：

材料二：另外一组同学却收集到了一位航海家的部分日记：“我在1492年5月（星期六）离开格拉那达城，到达帕洛斯海港。同年8月3日（星期五）离开帕港，取道该海洋中陛下的加拿利群岛，由彼地出发到印度群岛，向彼国君王们呈递陛下国书，以履行我所接受的命令……”。

“星期四，10月11日……午夜后两点，有人望见2英里外有陆地……星期五到达卡耀斯小岛。……登岸后总司令把两个船长及其他上岸的人传来……忠诚地作证：在大众面前，他已经替他的国王与王后占领此地。”

对此引起了其他组同学的许多兴趣和不少的疑问，如果你是其中的一员，请你帮助回答下列问题：

（1）材料一中四幅图片分别是哪一重大历史事件的代表人物？

图1：　　　　　 ；图2：　　　　　 ；图3：　　　　　 ；图4：　　　　　 。

（2）请从上面四幅图中任选一个历史人物，简评其主要历史贡献。

（3）材料二日记中的“我”是谁？

（4）材料二日记反映了这一重大事件的根本目的是什么？

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

某校正在进行“走近历史名人，感受思想力量”的历史活动课。同学们围绕以下收集的图片展开了讨论，请你参与其中：

（1）图一中的思想家的代表作品反映了怎样的时代精神？

（2）请将以上图片人物分为两类（只写序号），并说明你的分类标准。

第一类：

第二类：

（3）思想的发展有其传承性。请任意选择图片中两个人物，说明其所代表的思想之间的联系。思想解放是社会进步的先导和精神动力。请从以上人物中任选一位为例谈谈你对这句话的理解。

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