某同学在“探究生长素类似物NAA促进山茶花插条生根的最适浓度”实验中获得了下图所示结果，有...

某同学在“探究生长素类似物NAA促进山茶花插条生根的最适浓度”实验中获得了下图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述错误的是（　　 ）

A. 促进山茶花插条生根的最适浓度为c

B. 用NAA处理山茶花插条的时间应该相同

C. 山茶花插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果

D. 本实验的自变量促进山茶花插条生根的NAA浓度大小

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某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了右图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述错误的是（ ）

A. 本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小

B. 银杏插条上侧芽的数目会影响实验结果

C. 促进银杏插条生根的最适浓度为c

D. 用NAA处理枝条的时间应该相同

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某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中得了如图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是（ ）

A. 本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小

B. 银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果

C. 促进银杏插条生根的最适浓度是c

D. 用NAA处理枝条的时间应该相同

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某同学在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了下图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是

A．若要达到该实验的目的，应进行预实验

B．迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果

C．促进迎春花插条生根的最适浓度为c

D．不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同

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某同学在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了下图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是

A．若要达到该实验的目的，应进行预实验

B．迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果

C．促进迎春花插条生根的最适浓度为c

D．不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同

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某同学在“探究生长素类似物 NAA 促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了右图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是（    ）

A．若要达到该实验的目的，应增大浓度范围

B．NAA促进生根效果与其处理枝条的时间长短成正比

C．促进迎春花插条生根的最适浓度为c

D．不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同

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探究不同浓度的生长素类似物溶液对某植物插条生根的影响，实验组的结果如下表。下列叙述错误的是

A.促进该植物插条生根的最适浓度介于a～d之间

B.生根数多的实验组根的长度也更长

C.若清水对照组中平均生根数为15，则该实验中最大浓度为c

D.仅据此表不能判断各浓度对该植物插条生根的影响是促进还是抑制

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下列有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是（　　）

A. 本实验的结果能够体现生长素作用的两重性的特点

B. 实验中配制生长素类似物溶液时，浓度梯度要小，组别要多

C. 生长素类似物处理插条可以用浸泡法，浸泡法就是将插条浸泡在配置好的溶液中让其生根

D. 探究过程中进行预实验需要设置空白对照，而在预实验的基础上再次实验可以不设置空白对照

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下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是

A. 探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少?

B. 实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法

C. 如果用浸泡法，对这种植物的不同插条浸泡的时间长短要有不同的梯度

D. 如果用沾蘸法，对这种植物的不同插条蘸取的生长素类似物溶液浓度要有不同的梯度

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关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是

A. 探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少?

B. 实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法

C. 如果用浸泡法，对不同插条浸泡的时间长短要有不同的梯度

D. 如果用沾蘸法，对不同插条蘸取的生长素类似物溶液浓度要有不同的梯度

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