阅读下面两首诗,按要求作答。
暮春山间 暮春
【宋】黄公度 【宋】黄庚
缓步春山春日长,流莺不语燕飞忙。 芳事阑珊三月时,春愁唯有落花知。
桃花落处无人见,濯手惟闻涧水香。 柳緜飘白东风老,一树斜阳叫子规。
1.《暮春》一诗,春之“暮”体现在何处?
2.《暮春山间》这首诗主要是怎么描写桃花的?请简要说明。
3.两首诗都写出了暮春之景,表达的情感有何不同?
高一语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面两首诗,按要求作答。
暮春山间 暮春
【宋】黄公度 【宋】黄庚
缓步春山春日长,流莺不语燕飞忙。 芳事阑珊三月时,春愁唯有落花知。
桃花落处无人见,濯手惟闻涧水香。 柳緜飘白东风老,一树斜阳叫子规。
1.《暮春》一诗,春之“暮”体现在何处?
2.《暮春山间》这首诗主要是怎么描写桃花的?请简要说明。
3.两首诗都写出了暮春之景,表达的情感有何不同?
高一语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面两首诗,按要求作答。〔8分)
暮春 [宋]黄庚
芳事阑珊三月时,春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老,一树斜阳叫子规。
暮春山间【宋]黄公度
缓步春山春日长,流莺不语燕飞忙。
桃花落处无人见,濯手惟闻涧水香。
1.《暮春》一诗,春之“暮”体现在何处?(2分)
2.《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的?〔2分)
3.两首诗都写了暮春之景,表达的情感有何不同? “(4分)
高一语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面两首诗,按要求作答后面题。
暮春
【宋】黄庚
芳事阑珊三月时,春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老,一树斜阳叫子规。
暮春山间
【宋】黄公度
缓步春山春日长,流莺不语燕飞忙。
桃花落处无人见,濯手惟闻涧水香。
1.《暮春山间》这首诗运用了哪些方法来描写暮春之景?请结合诗句简要分析。(6分)
2.两首诗都写了暮春之景,表达的情感有何不同?请结合诗句简要分析(5分)
高一语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面两首诗,然后回答问题。
暮春 【宋】黄庚
芳事阑珊三月时,春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老,一树斜阳叫子规。
暮春山间 【宋】黄公度
缓步春山春日长,流莺不语燕飞忙。
桃花落处无人见,濯手惟闻涧水香。
(1)《暮春》一诗,春之“暮”体现在何处?《暮春山间》是怎样描写桃花的?
(2)两首诗都写了暮春之景,表达的情感有何不同?
高一语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的诗歌,完成小题。
暮春山间 暮春
【宋】黄公度 【宋】黄庚
缓步春山春日长,流莺不语燕飞忙。 芳事阑珊三月时,春愁唯有落花知。
桃花落处无人见,濯手惟闻涧水香。 柳緜飘白东风老,一树斜阳叫子规。
1.《暮春山间》这首诗主要是怎么描写桃花的?请简要说明。
2.两首诗都写出了暮春之景,表达的情感有何不同?
高一语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首诗,按要求作答下列小题。
最爱东山晴后雪
[宋]杨万里
只知逐胜忽忘寒,小立春风夕照间。
只爱东山晴后雪,软红光里涌银山。
[注]本诗为《雪后晚睛,四山皆青,惟东山全白,赋最爱东山晴后雪二绝句》中的一首。
1.请简要分析这首诗中诗人的形象。
2.请赏析软红光里涌银山中“软”、“涌”二字的妙处。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面两首诗,按要求作答。
天净沙•秋
(元)白朴①
孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。
天净沙•秋思
(元)马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
(注)①白朴(1226-约1306)元代著名文学家、曲作家、杂剧家,终身未仕。
(1)白朴的《天净沙•秋》描绘了一幅什么样的图景?这首曲子在写景上有什么特点,请选择一个角度加以分析。
(2)两首《天净沙》在情感表达上有何不同之处?
高一语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面这首诗,按要求作答。
癸卯岁始春怀古田舍二首(其二)
[东晋]陶渊明
先师有遗训,忧道不忧贫。瞻望邈难逮,转欲志长勤。秉耒欢时务,解颜劝农人。平畴交远风,良苗亦怀新。虽未量岁功,即事多所欣。耕种有时息,行者无问津(注)。日入相与归,壶浆劳近邻。长吟掩柴门,聊为陇亩民。
(注)问津:指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是
A.诗人尽管尊崇孔子,但他意识到“忧道不忧贫”难以践行,因此立志躬耕,这体现了他对孔子人生选择的否定。
B.诗人亲自参与田间劳作,不仅快乐地拿起农具耕种,还面带笑容鼓励农人们积极从事劳动。
C.“虽未量岁功,即事多所欣”,意思是说不必斤斤计较收成如何,愉悦就在耕耘的过程中。
D.这首诗融说理、叙事、写景、抒情于一体,意境清淡悠远,语言平白如话,富有表现力。
(2)“平畴交远风,良苗亦怀新”描绘了一幅怎样的画面?
(3)“长吟掩柴门,聊为陇亩民”表达了哪些情感?
高一语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面诗词,按要求作答。
赠燕
(金)李晏
王谢堂前燕,秋风又送归。
向人如惜别,入户更低飞。
海阔迷烟岛,楼高近落晖。
不知从此去,几日到乌衣。
1.下列对这首诗有关内容的理解和赏析,不正确的两项是
A. 颔联的“如惜别”“更低飞”形象地表现出了燕子将别时依依不舍的情态。
B. 茫茫海天,漫漫迷雾,危楼高耸,日暮天寒构成一幅画面,表达了作者对燕子的怜担忧之情。
C. 颈联运用实写的表现手法,描写了南飞燕子遭遇的困境。
D. 全诗节奏紧促,通篇写燕,表现了诗人心中难以言说的对历史和人生的沧桑之感。
2.请简要分析首句“ 王谢堂前燕”的作用。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首诗,按要求作答。
通泉驿南去通泉县十五里山水作①
[唐]杜甫
溪行衣自湿,亭午气始散。冬温蚊蚋在,人远凫鸭乱。
登顿生曾阴,欹倾出高岸。驿楼衰柳侧,县郭轻烟畔。
一川何绮丽,尽目穷壮观。山色远寂寞,江光夕滋漫。
伤时愧孔父②,去国同王粲③。我生苦飘零,所历有嗟叹。
[注]①此诗作于公元762年通泉县在今四川境内。②孔父即孔子。③王粲,东汉末年诗人,曾为躲避战乱离开长安,往荆州依附刘表。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是( )
A.“溪行衣自湿”一句侧面描写路上雾气之浓重,“亭午气始散”表明雾气持续时间很长,直到正午才散。
B.诗人冬季出行,蚊蚋在飞舞,岸边的野鸭被诗人的到来惊扰,乱入河中。一路行来,层云密布,山路崎岖。
C.在观览通泉山水的途中,随着时间的推移和空间的转换,诗人所见景色呈现不同面貌,情感也产生了变化。
D.诗人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感,运用“登顿”“绮丽”等词使诗歌音韵铿锵,全诗体现了“沉郁顿挫”的风格。
(2)“山色远寂寞,江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面?
(3)请指出全诗表达了诗人哪些情感。
高一语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析