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陆川导演的《南京！南京！》是一部反映日军占领南京后实施一系列暴行的影片。影片描述的历史事件的背景是
A. 九一八事变 B. 七七事变 C. 淞沪会战 D. 徐州会战
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下图为故宫文物迁移路线图（部分）。下列关于图中标示的四次迁移的历史背景，表述正确的是( )
A．①处：日军制造“九一八事变”
B．②处：日军制造“七七事变”
C．③处：日军攻占南京，国民政府内迁
D．④处：国民政府战败，败退台湾
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反映“南京大屠杀”的影片《南京！南京！》的上映曾引起极大的轰动。我们研究南京大屠杀时最有力的史证材料应该是
A. 当年幸存者的控诉材料
B. 侵华日军纂写的回忆录
C. 历史专著对“南京大屠杀”的描写
D. 屠杀现场遗迹和当时拍摄的新闻照片
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日军侵华期问，在占领区设立许多制造毒气的工厂或化学武器装配厂，先后一千余次使用了糜烂性毒剂、刺激性毒剂和窒息性毒剂化学弹，杀害了许许多多中国军民。下列反映这方面历史真相的证据中，最具说服力的是
A. 当年受害者的口述材料 B. 历史专著中的描述
C. 侵华日军老兵的回忆录 D. 现场遗迹与当时摄制的新闻照片
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“南京大屠杀”是日本帝国主义最为典型的侵华罪恶之一，我们在研究“南京大屠杀”时，最有力的证据是 （ ）
A.当年受害者控诉材料 B.历史著作中对“.南京大屠杀”描述
C．侵华日军老兵的回忆录 D.屠杀现场遗迹与当时摄制新闻图片
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“1938年春，日军占领南京后，为沟通南北战场的联系，企图占领战略要地徐州……日军约四万人发动进攻，守军顽强抵抗十余天……第五战区调动兵力包围日军……歼敌约二万人。” 这则史料所描写的是
A．淞沪会战 B．平型关大捷
C．太原会战 D．台儿庄战役
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“1938年春，日军占领南京后，为沟通南北战场的联系，企图占领战略要地徐州……日军约四万人发动进攻，守军顽强抵抗十余天……第五战区调动兵力包围日军……歼敌约二万人。” 这则史料所描写的是
A．淞沪会战 B．平型关大捷 C．太原会战 D．台儿庄战役
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近代民族主义的形成发展与中华民族反抗西方列强侵略的斗争紧密相连。
阅读下列材料：
材料一 就一般而言，历史事件随着时光流逝而意义日减。鸦片战争则不然。它是中国历史的转折点……生活在这一尚未现代化区域中的人们，体会现实，探索问题，免不了联系到那次灾难性的战争。屈辱、仇恨、自卑、希望种种情绪交织，民族情感油然而生。
——茅海建《天朝的崩溃：鸦片战争再研究》
材料二 建立近代民族国家，是近代民族主义的核心内容。梁启超在《论中国学术思想变迁之大势》一文中，首次提出了“中华民族”的概念。他还最早表明建立民族国家的问题，于1902年发表的《论民族竞争之大势》，明确提出：“今日欲救中国，无他术焉，亦先建设一民族主义之国家而已。”
——转引自《光明日报》关于“中国近代史上的民族主义”的对话
材料三 1924-1927年国共合作实际上是以“国民革命”为号召的民族革命。这场革命的直接斗争目标就是所谓“打倒列强除军阀”，北伐战争即为这场革命最具体的实现手段。北伐战争这一军事统一行动，从一个侧面清楚地反映出，中国社会民族主义观念广泛发酵，多数社会大众对国家统一运动明显抱以期待和欢迎的态度。
——王建朗、黄克武主编《两岸新编中国近代史》（民国卷）
材料四 日军侵华暴行，没能摧毁中华民族的抗战意志。正是因为“中华民族到了最危险的时候”，所以爱国救亡运动风起云涌，抗日烽火在各地燃烧。地不分南北，人不分民族，唤起了同仇敌忾、共赴国难的新的民族觉醒。这在中国历史上是前所未有的。
——沈祖炜《抗日战争与中国的民族主义》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，列举《南京条约》中丧失的国家主权，由此中国社会性质发生了怎样的变化？
（2）据材料二并结合所学知识概括指出析梁启超当时提出“中华民族”、“民族国家”等概念的时代背景，并分析其目的
（3）据材料三并结合所学知识，分析“这场革命”的实质任务是什么？结合所学知识，指出这场革命取得的主要成果？
（4）据材料概括指出抗日战争胜利的根本原因，结合所学知识分析其对民族主义发展的影响。
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作为南京安全区国际委员会主席的德国人约翰·拉贝，亲眼目睹了1937年9月到1938年2月间侵华日军的暴行，并用日记记录了下来，这就是著名的《拉贝日记》。同时，拉贝还保存了80多张现场拍摄的照片和详实说明。《拉贝日记》可以作为研究南京大屠杀史料的主要理由是（ ）
A. 日记内容的丰富性
B. 作者身份的特殊性
C. 日记时间的一致性
D. 作者经历的真实性
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阅读下列材料（10分）
材料一：1937年12月，日军攻陷南京，在占领南京后的六周内，日军以集体枪杀、焚烧、活埋、砍头、军犬撕咬等极期残忍的手段，对手无寸铁的南京平民和放下武器的中国士兵进行一场惨绝人寰的血腥大屠杀，死亡人数达30万人以上。
材料三：近年来，日本政府在各种场合拒不承认在中国犯下的罪行，并且修改了中学历史教科书，拒不反省自己发动侵略战争的罪责。
请回答：
（1）根据材料二思考，请你再举出日本在全面侵华期间制造的两例暴行。（2分）
（2）从世界和平的角度思考，由材料一、二中日本这种做法，你想到了什么？（3分）
（3）2010年，中日两国围绕哪个地方出现了严重的外交冲突？当今世界并不太平，威胁人类进步和安全的最主要因素是什么？（3分）
（4）某班为纪念抗战胜利准备出一期主题墙报，请你参与这一活动，你将通过哪些途径去搜集有关资料？（2分）
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