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仿照下面画线的语句，仿写两句话。要求：仿写的内容要以一位作家和他的作品为陈述对象。语意连贯，形象生动，至少用一种修辞。
例句：假如文学是一座园林，鲁迅就是园中一株劲松，他的《呐喊》就是在怒吼的狂风中的阵阵松涛。
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仿照下面划线的语句，续写两句话，要求：（1）续写的内容要以一位作家和他的作品为陈述的对象；（2）语意连贯，形象生动。（4分）
假如文学是一座园林，鲁迅就是园中的一株劲松，他的《呐喊》就是在怒吼的狂风中的阵阵松涛！
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语句扩写。
以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。（《战国策》）
联系课文内容，展开你想象的翅膀，将以上场景扩写成 80 字左右的语段，要求层次清晰，形象生动（至少运用一种修辞手法）
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下面是某老师给学生的语文素养提升路径架构图，请以“社会生活实践活动” 为陈述对象，介绍该图的基本内容。要求内容完整，表述准确，语言简明， 语句连贯，不超过95 个字。
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（题文）仿照示例，感受和理解下面两个画面形象的内在涵义，请为它们分别设计画外音。要求中心明确，内容贴切，至少运用一种修辞手法。
示例：
画面：一个女孩在“有需要可自取”的零钱箱前驻足，把自己手中的硬币放了进去。
画外音：你相信良善，提供便利；我心怀感恩，传递爱心。
画面一：天色昏暗，秋风瑟瑟，秋雨潇潇，校门口栅栏外站满了等待孩子的家长。
画外音一：____________________________________________
画面二：四川九寨沟地震中，前方落石滚滚，一个身着迷彩服的士兵与人们逆向奔跑，跑向救灾前线。
画外音二：____________________________________________
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请仿照划横线的句子再写一句，要求意思连贯，语意明确，形象生动，句式基本一致。
自私利己，愚者之见;打造双赢，智者之举。即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一花独放不是春天，百花争艳才能展现万紫千红的世界;________。
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请仿照下面的例句，另写两个诗句，要求语意连贯，句式一致，每个诗句至少运用一种修辞手法。（6分）
例句：
阴云密布的时候，风儿在舞动，安慰我，阳光必将朗照。
黑夜笼罩的时候，星星在眨眼，告诉我，曙光必将闪耀。
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仿照下面划线的句子，以“乐山”为陈述对象再写一组句子。要求：句式和修辞与例句相同，要体现城市的特点。（3分）
例句：如果赋予城市以人格：我说深圳，是位勇于探险、搏击风浪的青年；是位血气方刚、无所畏惧的勇士；是位气宇轩昂、顶天立地的英雄。我说山，________；________；________。
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请仿照下面的段落示例，从下面两幅图中任选一幅，为其配上合适的画外音。要求：句式一致，字数大致相等，语言连贯得体，生动形象。
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请从荆轲、巴金以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。
要求：紧扣首句观点，符合所选人物境遇；运用排比和反问修辞；语意连贯，内容充实；不少于60字。
真的猛士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者?
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