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（二）课外文言文（10分）
弈秋，通（ ）国之善弈也。使弈秋诲（ ）二人弈，其一人专心致志，惟（________）弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援（ ）弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗（ ）若与？吾曰：非然（ ）也。
1.．解释句中加点的词。（6分）
2.．翻译划横线的句子。（4分）
（1）其一人专心致志，惟弈秋之为听。
（2）虽与之俱学，弗若之矣。
七年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
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“少年正是读书时”。目前，崇左市某中学正在推行“课外阅读”活动，积极营造“爱读书，读好书”的氛围。
（1）[观点论述]活动中，有家长提出质疑，认为进行课外阅读会挤占孩子的学习时间，影响孩子专心学习。请围绕话题，谈谈你的看法。要求写明观点、理由和结论，80字以内。
（2）[故事链接]下图是我国“囊萤映雪”读书小故事中的一个故事。请简要叙写这个故事。60字以内。
（3）[对联续写]围绕活动主题，将下联续写出来。
上联：书山觅宝勤为径 下联：_______________。
七年级语文综合性学习简单题查看答案及解析
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课外阅读
冬霜暖阳
钱红莉
上午，我坐在客厅的日影里，剥平包菜，一片一片撕碎，放到洗菜盆里……做这些零碎琐屑的事，一屋子都是安宁……因为专心，无杂念，情绪也随之平和。宛如一些美好的时光，因为短暂，让人贪恋。把平包菜撕完，日影移走——大概因小区前面起了三四十层的高楼，冬天的日光贵重，但凡投罩下来，必然暖融融的，所以美好。
儿时，我们村里老人集体坐在背风的草堆旁，无别事，也就为晒晒太阳。（1）老蓝布对襟褂子，黑裤黑鞋，双手笼在袖子里，缩脖，垂头，发丝不乱，一齐在阳光里打盹，他们脸上的皱纹深如沟壑。不知他们在日光下想些什么，但，那一刻是安宁的。
一年里也没有多少次机会，可以望见蓝天了。近来冷空气过境，把天洗了一遍，天蓝得有一份失而复得的贵重。常年的失眠纠缠，让人感叹青春岁月一去不还。医生建议，唯锻炼，方能缓解一二。于是，清早买菜，特意拐弯去屋后的荒坡走了走。荒坡上的枯草仍有霜迹，寒光凛凛，踩上去格外清脆。水渠里倒伏的莽草身上，霜意犹深，迎着光，直刺人眼。这些自然界中的东西，比如雾呀，霜呀，总是招人喜爱。
小时候特别喜欢下雾天，白茫茫，一个人走在上学路上，前后均不见人，到了学校，头发能拎出水。我妈妈每次去一个叫作“横埠河”的集镇买柴，总是有雾的天气。站在村口，我望着她去时的方向，渐渐地，渐渐地，茫茫白雾里，一个妇女挑柴的身影终于显现出来，她把一担柴来回换着肩，一点一点地出现在圩埂上……我总是幻想，她或许会带一根油条回来，或许别的好吃的呢，总会有的吧。我站在原地，仿佛胜券在握。
只是，每次都落空。也不介意，至少望着她一点点自白雾里现身——那么漫长的等待过程，我起码是快乐的，充满着企盼和渴念的。
后来，长大了，才明白过来——人最幸福的，是期盼的过程，得到与失去，并无两样。有时，更甚至，失去未必比得到更沮丧。失去，可以让灵魂痛苦；得到时的狂喜，永远那么浅薄轻飘，不值一提。生命只有在一次次失去时的煎熬里，才会慢慢强大无摧。所以，一直喜欢雾天，天地同白，湿了山川草木，以及行走其中的人。如今，雾已难见，雾霾常有。幸而还有霜，让我魂牵梦绕。
相比雾来说，霜更美，满身寒气，萧杀而来，又呼啸而去。小时候村庄里每一户人家的鱼鳞瓦，都是霜的同谋。童年，每到严冬，屋头上皑皑一片浅白，不是雪，是霜。泡桐树被冻僵了，生在原地一动不动。在日光下，唯有霜是跳跃的，麻雀一样忽东忽西。最疼爱的事情是，不小心掉在地上的稻草，被霜上上下下里里外外裹起来，呵护备至——你说霜为何这么疼惜掉在地上的一根稻草呢？夜里，一根稻草独自躺在地上，孤单无依，没有谁肯给它暖意，唯有霜是宽厚仁慈的——还是我来裹它取暖吧。
天地之中，真是有情有义。霜不仅裹落单的稻草，还裹稻草垛、棉花垛……霜想把天地里一切孤单的东西都暖起来。
脚下的荒草，在霜的包裹中依然清脆，迎着光，熠熠生辉。我内心的狂热，竟也在日光里一点点激发出来，然后点燃。或许命运不尽完美，但只要我们心中有爱、有暖、有期盼……这一生，何曾白活。
1.文章分别描写了儿时的哪三个场景？
2.结合语境，赏析文中两句画线的句子。
（1）老蓝布对襟褂子，黑裤黑鞋，双手笼在袖子里，缩脖，垂头，发丝不乱，一齐在阳光里打盹，他们脸上的皱纹深如沟壑。（从人物描写角度赏析）
（2）霜不仅裹落单的稻草，还裹稻草垛、棉花垛……霜想把天地里一切孤单的东西都暖起来。（从修辞角度赏析）
3.结合语境，分析下面句中加点词的表达效果。
近来冷空气过境，把天洗了一遍，天蓝得有一份失而复得的贵重。
4.谈谈你对“人最幸福的，是期盼的过程，得到与失去，并无两样”这句话的理解。
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援①弓缴②而射之。虽与之俱学，弗若之矣。
注释：①援：拉。②弓缴：弓箭。
1.结合上下文理解下列词语。
（1）诲：______ （2）俱：______
2.请翻译句子大意。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
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阅读下面文言文，完成小题。
学弈
弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。
（选自《孟子·告子》）
注释：奕：下棋。秋：人名。通国：全国。鸿鹄：天鹅。
1.解释下列句中加横线的词语。
①弈秋诲二人弈（ ） ②为是其智弗若与（ ）
2.本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？
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阅读下面课外文言文，回答问题。
歧路亡羊
杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖①追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”杨子戚然变容，不言者移时②，不笑者竟日。
门人怪之，请曰：“羊，贱畜，又非夫子之有，而损言笑者，何哉？”杨子不答，门人不获所命。
（节选自《列子·说符》）
（注释）①竖：童仆。②移时：一段时间
1.解释下列句中加点的词。
（1）既反 （2）杨子戚然变容
2.用现代汉语翻译下面的句子。
歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
3.本文告诉我们一个什么道理？
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阅读课外文言文选段，回答后面问题。
建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其妻杨氏曰：“君，县令也。寇至当守；力不足，死焉，职也。君如逃，则人谁肯固矣！”侃曰：“兵与财皆无，将若何？”曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有？夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济！”
于是，召胥吏、百姓于庭，扬氏言曰：“县令，诚主也；虽然，岁满则罢击。非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，思失其身而为贼之人耶？”众皆泣。得数百人，侃率之以乘城。
项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，将超城而下。有以弱弓射贼者中其帅坠马死贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A. 项城为叛军困/为人谋而不忠乎
B. 君如逃，则人谁肯固矣！/知之者不如好之者
C. 岁满则罢去/去后乃至
D. 召胥吏、百姓于庭/于我如浮云
2.请用三条“/”，给文中画线的句子断句。
有以弱弓射贼者中其帅坠马死贼失势
3.结合全文，分析杨氏的性格特点。
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李白少读书，未成，弃去。道逢老妪①磨杵，白问其故。曰：“欲作针。”白感②其言，还卒业③。
（注释：①老妪：年老的妇人。② 感：这是个表被动的词，即被（她的话）感动。③卒业：学完了自己的学业。）
1.解释加点的文言词语。
（1）未成，弃去（________________）
（2）白问其故（______________）
（3）欲作针（________________）
2.翻译文言句。
白感其言，还卒业。
3.上面的文段讲的是___________的故事。
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王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄（1）默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊（2）田。父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴（3）如此，曷(4)不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策（5）映长明灯（6）读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若（7）不见。
（1）辄：就（2） 蹊:践踏 ( 3）痴:入迷(4)曷：通“何”，为什么（5）策：书。（6）长明灯:佛像前昼夜不熄的灯（7）恬：神色安然，满不在乎的样子。
1.解释下列加横线字词。
（1）或牵牛来责蹊田 （2）父怒挞之
（3）依僧寺以居 （4）冕因去
2.翻译句子。
执策映长明灯读之，琅琅达旦。
3.找出表达王冕成长的原因不正确的一项( )
A．王冕痴迷读书，偷进学堂，听诸生诵读，默记于心。
B．母亲支持王冕读书学习。
C．王冕不愿牧牛，故父亲鞭打他而激怒了他。
D．王冕读书专心，利用夜间苦读。
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鲁人刘仁嗜弈，然不精。一日，出市，见有人弈，观者五六，遂滞①焉。竟②局，胜者欲去，刘要之对局。胜者熟视之，曰：“善”。甫③下子，刘占势，诩诩然④以为必胜。移时，胜者连出高招。刘愕然，无招架之力，欲起。曰：“汝不闻，欲要取之，必先予之。”观者哂⑤之。
【注释】①滞：停留。 ②竟：结束。 ③甫：刚刚。 ④诩诩（xǔxǔ）然：夸耀的样子。
⑤哂（shěn）：讥笑。
1.解释下列句中加横线字在文中的意思。
①鲁人刘仁嗜弈 ②遂滞焉
③胜者欲去 ④诩诩然以为必胜
2.下列句子中加横线的“之”与“胜者熟视之”中“之”字的用法相同的一项是（ ）
A．至之市，而忘操之 B．事列《神仙》之传
C．阖户启箧取书，读之竟日 D．亦荆吴形胜之最
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）胜者熟视之，曰：“善”。
（2）刘愕然，无招架之力，欲起。
4.棋品如人品。生活中我们常会通过下棋一类的小事，感知一个人的性格和为人。在与“胜者”对弈的过程中，我们看到了一个怎样的刘仁？
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