阅读下面这首古诗，完成小题。
喜见外弟①又言别
李益
十年离乱后，长大一相逢。
问姓惊初见，称名忆旧容。
别来沧海事，语罢暮天钟。
明日巴陵道②，秋山又几重。
注：①外弟：表弟。②巴陵道：外弟将去的目的地。
1.从诗歌体裁说，本诗是一首 诗。
2.这首诗表达了丰富的情感，请从多个方面加以概括。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首古诗，完成小题。
喜见外弟①又言别
李益
十年离乱后，长大一相逢。
问姓惊初见，称名忆旧容。
别来沧海事，语罢暮天钟。
明日巴陵道②，秋山又几重。
注：①外弟：表弟。②巴陵道：外弟将去的目的地。
1.从诗歌体裁说，本诗是一首 诗。
2.这首诗表达了丰富的情感，请从多个方面加以概括。
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阅读下面这首诗，完成小题。﹙11分﹚
喜见外弟又言别
李益
十年离乱后，长大一相逢。
问姓惊初见，称名忆旧容。
别来沧海事，语罢暮天钟。
明日巴陵道，秋山又几重。
1.本诗写别后重逢，颔联却说“惊初见”。试析“惊”字表达的复杂心理感受。﹙5分﹚
2.尾联寓情于景，表达了诗人怎样的情感？﹙6分﹚
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阅读下面这首诗，然后回答问题。(7分)
喜见外弟又言别
李益
十年离乱后，长大一相逢。
问姓惊初见，称名忆旧容。
别来沧海事，语罢暮天钟。
明日巴陵道，秋山又几重。
1.这首诗表达了作者哪些情感？请简要作答。（3分）
2.“明日巴陵道，秋山又几重”用了什么表达技巧？有何作用？请简要分析作答。（4分）
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阅读下面一首诗，完成小题。（8分）
酒泉子?长忆观潮
潘阆
长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。
1.这首词描写了钱江涌潮的壮丽景象，既有直接描写，也有间接描写，请结合全词作简要分析。（4分）
2.请简要分析词中的“弄潮儿”形象。（4分）
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阅读下面这首宋词，按要求回答问题。
酒泉子
（作者：潘阆）
长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。
弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿，别来几向梦中看，梦觉尚心寒。
本词塑造了“弄潮儿”什么样的形象？运用了什么手法来塑造“弄潮儿”形象？
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阅读下面一首宋词，回答后面的问题。
酒泉子•长忆观潮
潘阆
长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。 弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。
1.这首词描写了钱江涌潮的壮丽景象，既有直接描写，也有间接描写，请结合全词作简要分析。
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2.请简要分析词中的“弄潮儿”形象。
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阅读下面这首古诗，完成小题。
《雨 晴》 王驾
雨前初见花问蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
1.诗歌的前两句用怎样的手法，吐露出一种什么样的感情? （5分）
2.前人评论此诗的三、四两句，奇趣横生，尤其是“却疑春色在邻家”可谓神来之笔，造语奇峰突起，你是否同意此观点?为什么?试结合全诗加以分析。（6分）
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（二）阅读下面一首古诗，回答问题。
竹窗闻风寄苗发司空曙① 李益
微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。
时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴②埃。
注：①苗发、司空曙，俱为作者友人。 ②绿琴，汉司马相如有绿绮琴，故后世称琴为绿琴。
1.下面对这首诗的理解或分析，不正确的一项是（ ）
A. 借风以寄思情是一种比兴手法，风是激发诗人思绪的触媒。
B. “开门复动竹”是诗人的幻觉，是“临牖思悠然”的结果。
C. 以露滴润泽绿苔的清幽环境，渲染诗人内心的寂寞和思念。
D. 诗人的内心活动，刻画得十分细微：由惊而思，由思而疑。
2.“时滴枝上露，稍沾阶下苔”渲染了什么氛围，表达了作者怎样的心情？
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诗歌鉴赏，完成下题。
酒泉子
潘阆
长忆观潮，满郭人争江上望，来疑沧海尽成空，万面鼓声中。
弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。
1.“来疑沧海尽成空，万面鼓声中”使用了什么表现手法，描绘了一幅怎样的图景
2.结合下片的句子，简要分析虚实结合的手法对表达词人情感的作用?
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宝黛初见段，这“一惊”到“一笑”表达的含义可用下面哪一句诗概括( )
A. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
B. 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
C. 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
D. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
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