阅读下面这首宋词,按要求回答问题。
酒泉子
(作者:潘阆)
长忆观潮,满郭人争江上望。来疑沧海尽成空,万面鼓声中。
弄潮儿向涛头立,手把红旗旗不湿,别来几向梦中看,梦觉尚心寒。
本词塑造了“弄潮儿”什么样的形象?运用了什么手法来塑造“弄潮儿”形象?
高一语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首宋词,按要求回答问题。
酒泉子
(作者:潘阆)
长忆观潮,满郭人争江上望。来疑沧海尽成空,万面鼓声中。
弄潮儿向涛头立,手把红旗旗不湿,别来几向梦中看,梦觉尚心寒。
本词塑造了“弄潮儿”什么样的形象?运用了什么手法来塑造“弄潮儿”形象?
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阅读下面一首宋词,回答后面的问题。
酒泉子•长忆观潮
潘阆
长忆观潮,满郭人争江上望。来疑沧海尽成空,万面鼓声中。 弄潮儿向涛头立,手把红旗旗不湿。别来几向梦中看,梦觉尚心寒。
1.这首词描写了钱江涌潮的壮丽景象,既有直接描写,也有间接描写,请结合全词作简要分析。
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2.请简要分析词中的“弄潮儿”形象。
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阅读下面一首诗,完成小题。(8分)
酒泉子?长忆观潮
潘阆
长忆观潮,满郭人争江上望。来疑沧海尽成空,万面鼓声中。弄潮儿向涛头立,手把红旗旗不湿。别来几向梦中看,梦觉尚心寒。
1.这首词描写了钱江涌潮的壮丽景象,既有直接描写,也有间接描写,请结合全词作简要分析。(4分)
2.请简要分析词中的“弄潮儿”形象。(4分)
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诗歌鉴赏,完成下题。
酒泉子
潘阆
长忆观潮,满郭人争江上望,来疑沧海尽成空,万面鼓声中。
弄潮儿向涛头立,手把红旗旗不湿。别来几向梦中看,梦觉尚心寒。
1.“来疑沧海尽成空,万面鼓声中”使用了什么表现手法,描绘了一幅怎样的图景
2.结合下片的句子,简要分析虚实结合的手法对表达词人情感的作用?
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阅读下面这首诗,然后回答问题。(7分)
喜见外弟又言别
李益
十年离乱后,长大一相逢。
问姓惊初见,称名忆旧容。
别来沧海事,语罢暮天钟。
明日巴陵道,秋山又几重。
1.这首诗表达了作者哪些情感?请简要作答。(3分)
2.“明日巴陵道,秋山又几重”用了什么表达技巧?有何作用?请简要分析作答。(4分)
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阅读下面这首诗歌,回答问题。
海陵病中
吕本中
病知前路资粮少,老觉平生事业非。
无数青山隔沧海,与谁同往却同归?
【注】海陵属泰州(今属江苏),作者晚年在此任小官。
1.诗的前两句写出了诗人什么样的处境?有什么作用?
2.末尾两句表现了诗人什么样的思想感情?请简要分析。
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阅读下面这首宋词,然后回答问题。
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好,绿水逶迤,芳草长堤,隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑,不觉船移,微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。
1.上阕中,作者是从哪些角度去写景的?描绘了一幅怎样的图画?表达了怎样的感情?(6分)
2.说说作者在下阕中所创造的意境在写法上有什么特点?请结合诗句具体赏析。(4分)
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阅读下面的宋词,回答问题。
酒泉子 辛弃疾
流水无情,潮到空城头尽白,离歌一曲怨残阳。断人肠。
东风官柳舞雕墙。三十六宫花溅泪,春声何处说兴亡。燕双双。
(1)请结合上阙概括词人“怨”的原因。
(2)简析结句“燕双双”的表达特色。
(3)清代陈廷焯认为,这首词“似老杜悲歌之作”。请结合“三十六宫花溅泪,春声何处说兴亡”简要分析。
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阅读下面一首宋词,回答问题。(6分)
如梦令①
苏 轼
为向东坡②传语,人在玉堂③深处。别后有谁来?雪压小桥无路。归去,归去。江上一犁春雨。
[注]①此词是作者从被贬的黄州回到京城担任翰林学士时所作。②东坡:地名,指黄州的东坡。③玉堂:指翰林院。
1.这首词表达了诗人怎样的情感?(2分)
2.本词运用了多种表现手法,请就其中的一种的艺术效果作简要赏析。(4分)
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阅读下面一首宋词,然后回答问题。(8分)
踏 莎 行
晏殊
小径红稀,芳郊绿遍,高台树色阴阴见。春风不解禁杨花,濛濛乱扑行人面。
翠叶藏莺,珠帘隔燕。炉香静逐游丝转。一场愁梦酒醒时,斜阳却照深深院。
1.作者在本词中抒发了怎样的思想感情?请结合词中的意象简要分析。(4分)
2.本词在景物描写上有哪些特点?选择其中一种(情景交融除外)简要赏析。(4分)
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