不同浓度的生长素（IAA）影响某植物幼苗乙烯生成和茎切段长度的实验结果如图所示。据此可知A...

不同浓度的生长素（IAA）影响某植物幼苗乙烯生成和茎切段长度的实验结果如图所示。据此可知

A. 茎切段长度的变化只受生长素的调节

B. 生长素对茎切段伸长的影响具有两重性

C. 一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成

D. 生长素和乙烯对茎切段忡长的作用是相似的

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不同浓度的生长素（IAA）影响某植物幼苗乙烯生成和茎切段长度的实验结果如图所示。据此可知

A. 茎切段长度的变化只受生长素的调节

B. 生长素对茎切段伸长的影响具有两重性

C. 一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成

D. 生长素和乙烯对茎切段忡长的作用是相似的

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不同浓度的生长素(IAA)影响某植物幼苗乙烯生成和茎切段长度的实验结果如下图所示。据此可知

A. 茎切段长度的变化只受生长素和乙烯的调节

B. 生长素对茎切段伸长的影响具有两重性

C. 一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成

D. 生长素和乙烯对茎切段伸长的作用是相似的

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如图是不同浓度生长素（IAA）对某植物幼苗茎切段长度及其中乙烯含量影响的实验结果。 据实验结果分析正确的是（　　 ）

A.生长素（IAA）和乙烯的浓度是该实验的自变量

B.随着生长素浓度的提高，茎切段中乙烯的生成不断增多

C.乙烯含量的增高可能抑制了生长素促进茎切段伸长

D.生长素对茎切段伸长的影响能够体现出两重性

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科学家选用黄化豌豆幼苗切段和含不同浓度IAA的琼脂块作为实验材料，探究IAA对茎生长的影响及茎中乙烯含量的变化，实验处理如图1，实验结果如图2。下列相关叙述正确的是

A. 一段时间后，不同浓度IAA处理的切段都表现出向光弯曲生长的现象

B. 切段的伸长与生长素的促进作用有关，与有无乙烯无关

C. 生长素浓度达到a时，切段中开始合成乙烯

D. 当生长素的浓度高于b时，切段生长受到抑制

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科学家选用黄化豌豆幼苗切段和含不同浓度IAA的琼脂块作为实验材料，探究IAA对茎生长的影响及茎中乙烯含量的变化，实验处理如图1，实验结果如图2。下列相关叙述正确的是

A. 一段时间后，不同浓度IAA处理的切段都表现出向光弯曲生长的现象

B. 切段的伸长与生长素的促进作用有关，与有无乙烯无关

C. 生长素浓度达到a时，切段中开始合成乙烯

D. 当生长素的浓度高于b时，切段生长受到抑制

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为研究乙烯和生长素对植物根生长的影响，将拟南芥幼苗放在含一定浓度的ACC（乙烯前体，分离后产生乙烯）、IAA（生长素）的培养液中培养，实验处理和结果如图。有关分析正确的是

A．由I组可知拟南芥不产生生长素

B．IAA的作用效果随浓度增加而增强

C．3组时的生长素浓度抑制根的生长

D．乙烯通过抑制生长素的合成而影响根生长

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探究不同浓度的生长素（IAA)对黄化豌豆幼苗茎切段伸长和乙烯产量的影响，实验结果如图所示。下列说法错误的是（　　 ）

A. 实验中需要设置IAA浓度为0的对照组

B. 光会影响生长素的分布从而影响实验结果，所以整个实验应在黑暗中进行

C. 该实验说明生长素低浓度有促进作用，高浓度有抑制作用

D. 当生长素的浓度增高到一定值后，生长素浓度与乙烯的产量呈正相关

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探究不同浓度的生长素（IAA)对黄化豌豆幼苗茎切段伸长和乙烯产量的影响，实验结果如图所示。下列说法错误的是（　　 ）

A. 实验中需要设置IAA浓度为0的对照组

B. 光会影响生长素的分布从而影响实验结果，所以整个实验应在黑暗中进行

C. 该实验说明生长素低浓度有促进作用，高浓度有抑制作用

D. 当生长素的浓度增高到一定值后，生长素浓度与乙烯的产量呈正相关

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为探究不同浓度的生长素（IAA)对黄化豌豆幼苗茎切段伸长和乙烯产量的影响，实验结果如图所示。下列说法错误的是

A.实验中需要设置IAA浓度为0的对照组

B.光会影响生长素的分布从而影响实验结果，所以整个实验应在黑暗中进行

C.该实验说明生长素低浓度有促进作用，高浓度有抑制作用

D.当生长素的浓度增高到一定值后，生长素浓度与乙烯的产量呈正相关

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