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向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素（TRH）减少。对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。为研究哪一种观点正确，某同学用甲状腺切除法进行实验：选用生理状态相同的小白鼠为材料，以血液中促甲状腺激素释放激素（TRH）的含量为指标。请回答下列问题：
⑴请完善下面的实验步骤：
①将若干只生理状态相同的小白鼠随机分为A、B两组，测定两组动物血液中__________的含量。
②用手术器械将A组小白鼠的_________，B组（对照组）的处理是____________。
③向A、B两组小白鼠注射______________________________。
④在相同且适宜的环境条件下饲养。
⑤一段时间后，测定_____________________________________________________。
⑥对数据进行分析。
⑵实验结果及结论：
A组小白鼠_______________________，B组小白鼠______________，观点二正确。
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向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少。对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非？探究实验如下：
（一）实验步骤：
（1）将生理状况相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中_______________的含量。
（2）用手术器械将A组小白鼠的______________（器官）切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官。
（3）向A组小白鼠注射适量的一定浓度的促甲状腺激素溶液，向B组小白鼠注射_____________。
（4）在相同且适宜的环境条件下饲养一段时间后，测定A、B两组小白鼠血液中___________的含量。
（二）实验结果及结论：
（1）若___________，则观点一正确；
（2）若___________，则观点二正确。
（三）（1）现科学家已证实，观点二是正确的。由此可知，下丘脑细胞膜上含有识别_____________的受体，此受体不能与TSH结合，说明受体具有___________性。
（2）有一种疾病是体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，从而引起甲状腺功能异常。试分析并回答问题：
①这类疾病在免疫学上称为_________________。
②安静状态下，同正常人相比，这种病人肝细胞的耗氧速率较________（填“大”或“小”）。
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（一）向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少。对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非？探究实验如下：
实验步骤：
（1）将生理状态相同的若干只小白鼠分为A、B两组，分别测定两组动物血液中______ ______的含量。
（2）用手术器械将A组小白鼠的___________（器官）切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官。
（3）向A、B两组小白鼠注射____________。
（4）在相同且适宜的环境条件下观测。
（5）一段时间后，测定A、B两组小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素（TRH）的含量。
实验结果及结论：
（6）若A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少，则观点__ __正确。
（7）若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则观点____________正确。
（二）下图表示的是运动神经纤维末梢和骨骼肌细胞之间的联系。
（1）骨骼肌受神经支配，运动神经末梢和骨骼肌之间靠Ach（乙酰胆碱）传递信息，在没有神经冲动传过来时，Ach存在于图中____________中；当神经冲动传到轴突末梢时，Ach进入③中，此过程体现了细胞膜具有_________的结构特点。Ach作用完成后正常的去路是____________。
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（8分）研究小白鼠的生命活动调节时发现：给小白鼠注射促甲状腺激素，会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素分泌减少。对此现象的解释有两种观点，观点一：促甲状腺激素直接对下丘脑进行反馈调节；观点二：促甲状腺激素通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，由甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。为探究哪种观点正确，请根据以下实验材料和用具，完成实验步骤，预测实验结果并得出相应结论。
（1）实验材料和用具：生理状态和性别相同的小白鼠若干只，各种相应手术、注射器材，适宜浓度的促甲状腺激素、生理盐水等（注：对相关激素的检测方法及手术过程不作要求）
（2）实验步骤：
①将实验小白鼠________________分为A、B两组，测定每只小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素的含量，求平均值，做好记录。
②用手术器械将A组小白鼠的 ________（写器官名称）切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官。
③给A组小白鼠________________，给B组小白鼠________________。在相同且适宜条件下饲养。
④适宜时间后，同时测定A、B两组小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素的含量，求平均值，做好记录。
⑤对实验数据进行对比分析。
（3）预期实验结果并得出相应的结论
⑥若________________，说明观点一正确。
⑦若________________，说明观点二正确。
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向小白鼠注射促甲状腺激素，会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素分泌减少。对此现象的解释有两种观点，观点一：这是促甲状腺激素通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是促甲状腺激素直接对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非?某学习小组进行了如下探究实验：
（一）实验步骤：
（1）将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中_____________的含量，取平均值，分别计为a1、b1。
（2）用手术器械将A组小白鼠的_________（器官）切除，B组不摘除此器官。
（3）向A组小白鼠注射适量的一定浓度的促甲状腺激素溶液，向B组小鼠注射______。
（4）_______________________条件下饲养一段时间后，测定A、B两组小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素的含量，取平均值，分别计为a2、b2。
（二）实验结果及结论：
（1）若________________________________（用a1、b1、a2、b2表示），则观点一正确；
（2）若_________________________________（用a1、b1、a2、b2表示），则观点二正确。
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（2015春•盐城期末）如图为甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括①②③④⑤过程，TRH和TSH分别代表不同的激素．下列有关叙述正确的是（ ）
A．X和Y分别代表下丘脑和垂体
B．TSH为促甲状腺激素释放激素
C．当人体进入寒冷环境时，①过程将加强
D．Y上具有能识别TRH和甲状腺激素的特异性受体
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下图为甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括①②③④⑤过程，TRH和TSH分别代表不同的激素。下列有关叙述正确的是（ ）
A．X和Y分别代表下丘脑和垂体
B．TSH为促甲状腺激素释放激素
C．当人体进入寒冷环境时，①过程将加强
D．Y上具有能识别TRH和甲状腺激素的特异性受体
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图为甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括①②③④⑤过程，TRH和TSH分别代表不同的激素。下列有关叙述正确的是
A．X和Y分别代表下丘脑和垂体
B．TSH为促甲状腺激素释放激素
C．当人体进入寒冷环境时，①过程将加强
D．Y上具有能识别TRH和甲状腺激素的特异性受体
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下图是甲状腺激素分泌的调节示意图。下列叙述正确的是
A. 甲状腺激素作用的靶器官只有下丘脑和垂体
B. 甲状腺激素分泌过程存在分级调节和反馈调节
C. 寒冷刺激时，TRH 分泌增多，TSH 分泌减少
D. 甲状腺激素含量增加到一定程度时，对过程①起促进作用，对过程②起抑制作用
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对于垂体功能出现障碍的人，以下叙述不正确的是
A.TSH分泌减少，通过分级调节促进下丘脑的活动 B.TRH的合成变多
C.口服甲状腺激素可缓解部分症状 D.可能出现性腺发育异常
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