植物吸收各种颜色的光进行光合作用的效率不同。有人把等量的紫罗兰叶分别放在封闭的、大小相同的...

请你和下列同学一起进行科学探究。

Ⅰ．植物吸收不同颜色的光进行光合作用的效率不同。有人把等量的紫罗兰叶分别放在封闭的、大小相同的1号和2号容器中，并将它们置于相同强度不同颜色的光照下，8小时后分别对容器中的氧气进行检测，得到如下实验数据：

（1）该实验要探究的问题是：探究______________________。

（2）实验过程中要保持容器大小、温度等条件相同的目的是_______________对实验结果的影响。

（3）2号容器中，氧气不增反降的原因是：在黄光条件下，紫罗兰的呼吸作用效率___（填“大于”、“小于”或“等于” ）光合作用效率。

Ⅱ．小林在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验过程中，选取了生长状况相同的A、B、C三条鲫鱼，A鱼用细线捆住背鳍，B鱼用细线捆住尾鳍，C鱼不作处理。将它们同时放入同一装有适量水的鱼缸中观察。

（4）小林在实验中设置了______组对照实验。

（5）小林通过探究能得出的结论之一是：尾鳍具有___________的作用。

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请你和下列同学一起进行科学探究。

Ⅰ．植物吸收不同颜色的光进行光合作用的效率不同。有人把等量的紫罗兰叶分别放在封闭的、大小相同的1号和2号容器中，并将它们置于相同强度不同颜色的光照下，8小时后分别对容器中的氧气进行检测，得到如下实验数据：

（1）该实验要探究的问题是：探究______________________。

（2）实验过程中要保持容器大小、温度等条件相同的目的是_______________对实验结果的影响。

（3）2号容器中，氧气不增反降的原因是：在黄光条件下，紫罗兰的呼吸作用效率___（填“大于”、“小于”或“等于” ）光合作用效率。

Ⅱ．小林在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验过程中，选取了生长状况相同的A、B、C三条鲫鱼，A鱼用细线捆住背鳍，B鱼用细线捆住尾鳍，C鱼不作处理。将它们同时放入同一装有适量水的鱼缸中观察。

（4）小林在实验中设置了______组对照实验。

（5）小林通过探究能得出的结论之一是：尾鳍具有___________的作用。

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植物吸收不同颜色的光进行光合作用的效率不同。有人把等量的紫罗兰叶分别放在封闭的、大小相同的1号和2号容器中，并将它们置于相同强度不同颜色的光照下，8小时后分别对容器中的氧气进行检测，得到如下实验数据：

（1）该实验要探究的问题是：探究　　　　 。

（2）实验过程中要保持容器大小、温度等条件相同的目的是　　　　 对实验结果的影响。

（3）由表中数据可知，　　　　 光条件下，紫罗兰光合作用更强。

（4）2号容器中，氧气不增反降的原因是：在黄光条件下，紫罗兰的呼吸作用效率　　　　　 （填“大于”、“小于”或“等于” ）光合作用效率。

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植物吸收各种颜色的光进行光合作用的效率不同。有人把等量的紫罗兰叶分别放在封闭的、大小相同的1号和2号容器中，并将它们置于相同强度不同颜色的光照下，8h（小时）后分别对容器中的氧气进行检测，得到如下实验数据：

（1）该实验的变量是________。实验过程中要保持容器大小、温度等条件相同的目的是_______对实验结果的影响。

（2）由表中数据可知，_________光条件下，紫罗兰光合作用更强。2号容器中，氧气不增反降的原因是在黄光条件下，紫罗兰________。

（3）如果为了探究温度对光合作用效率的影响，在表格中增加容器3，那么光的颜色和温度可以变为（________）　 。

A．黄　　　 5　　 B、红　　 22　　　　　　 C、黄　　　 35　　　　　　　 D、红　　　 5

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植物吸收各种颜色的光进行光合作用的效率不同。有人把等量的紫罗兰叶分别放在封闭的、大小相同的1号和2号容器中，并将它们置于相同强度、不同颜色的光照下，8小时后分别对容器中的氧气进行检测，得到如下实验数据：

（1）该实验的变量是________。实验过程中要保持容器大小、温度等条件相同的目的是________对实验结果的影响。　　

（2）由表中数据可知，________光条件下，紫罗兰光合作用更强。2号容器中，氧气不增反降的原因是在黄光条件下，紫罗兰________。

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把等量的天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中，并用不同颜色的光照射。经8小时后，对容器中氧气产生量进行测定，得到下表所示的实验结果。分析回答：

（1）若要探究光的颜色对氧气产生量的影响，应用　　 和　　 两组容器进行对照实验。

（2）若要探究不同器官对氧气产生量的影响，应用　　 和　　 两组容器进行对照实验。

（3）第三组容器中氧气产生量为0mL，请分析原因。　　　　　　　　　　　　　　　　　

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某同学为探究“植物的光合作用和呼吸作用”而进行的实验步骤如下，请分析回答：

①将长势、大小相同的两株盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜后，分别置于A、B两个瓶内，密封瓶口；

②将A瓶继续放在暗处，B瓶移到光下几小时（如图甲所示）．

③取下A、B瓶的塞子，按乙图所示分别放入燃烧的蜡烛，观察燃烧状况．

④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，脱色．

⑤取出脱色的叶片用清水漂洗，然后平铺在培养皿里，滴加碘液．

（1）步骤①中将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是_____．

（2）步骤②中控制的实验变量是_____．B瓶内的天竺葵在光下进行_____种生理作用．

（3）步骤③完成后，该同学建议卧室内不要放置过多的花卉，否则不利于健康，原因是_____．

（4）步骤④将叶片脱色，绿色叶片变成_____色．

（5）步骤⑤滴加碘液后，观察到摘自A、B瓶的叶片出现的现象是_____，这证明_____是光合作用的产物，同时也证明_____是光合作用的必要条件．

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（2015秋•滕州市校级期末）如图为某兴趣小组探究“植物的光合作用和呼吸作用”而进行的实验，步骤如下，请分析回答：

①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置于两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶；

②将A瓶移到光下6﹣7小时，B瓶仍放在暗处（图一）；

③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）；

④取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；

⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液． 请回答下列问题：

（1）步骤①暗处理的目的是将叶片内原有的　　　　 运走耗尽．

（2）步骤②中A、B瓶构成一组对照实验，其变量是　　　　 ．

（3）步骤③伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含　　　　 （气体），这是植物进行　　　　 作用产生的；伸入B瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的　　　　 作用消耗掉的．

（4）步骤④将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的　　　　 ．

（5）步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片　　　　 ，摘自B瓶的叶片　　　　 ，这不仅说明光合作用的产生是　　　　 ，还说明光合作用需要　　　　 ．

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如图为某兴趣小组探究“植物的光合作用和呼吸作用”而进行的实验，步骤如下，请分析回答：

①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置于两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶；

②将A瓶移到光下6﹣7小时，B瓶仍放在暗处（图一）；

③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）；

④取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；

⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液． 请回答下列问题：

（1）步骤①暗处理的目的是_______。

（2）步骤②中A、B瓶构成一组对照实验，其变量是_____。

（3）步骤③伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含_____（气体），这是植物进行_____作用产生的；伸入B瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的_____作用消耗掉的。

（4）步骤④用________将叶片脱色，脱去叶绿体中的叶绿素。

（5）步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片______，摘自B瓶的叶片______，这不仅说明光合作用的产生是_____，还说明光合作用需要_____。

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如图为某兴趣小组探究“植物的光合作用和呼吸作用”而进行的实验，步骤如下，请分析回答：

①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置于两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶；

②将A瓶移到光下6﹣7小时，B瓶仍放在暗处（图一）；

③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）；

④取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；

⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液． 请回答下列问题：

（1）步骤①暗处理的目的是将叶片内原有的　　　　 运走耗尽．

（2）步骤②中A、B瓶构成一组对照实验，其变量是　　　　 ．

（3）步骤③伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含　　　　 （气体），这是植物进行　　　　 作用产生的；伸入B瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的　　　　 作用消耗掉的．

（4）步骤④将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的　　　　 ．

（5）步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片　　　　 ，摘自B瓶的叶片　　　　 ，这不仅说明光合作用的产生是　　　　 ，还说明光合作用需要　　　　 ．

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