请你和下列同学一起进行科学探究。
Ⅰ.植物吸收不同颜色的光进行光合作用的效率不同。有人把等量的紫罗兰叶分别放在封闭的、大小相同的1号和2号容器中,并将它们置于相同强度不同颜色的光照下,8小时后分别对容器中的氧气进行检测,得到如下实验数据:
(1)该实验要探究的问题是:探究______________________。
(2)实验过程中要保持容器大小、温度等条件相同的目的是_______________对实验结果的影响。
(3)2号容器中,氧气不增反降的原因是:在黄光条件下,紫罗兰的呼吸作用效率___(填“大于”、“小于”或“等于” )光合作用效率。
Ⅱ.小林在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验过程中,选取了生长状况相同的A、B、C三条鲫鱼,A鱼用细线捆住背鳍,B鱼用细线捆住尾鳍,C鱼不作处理。将它们同时放入同一装有适量水的鱼缸中观察。
(4)小林在实验中设置了______组对照实验。
(5)小林通过探究能得出的结论之一是:尾鳍具有___________的作用。
八年级生物综合题困难题
请你和下列同学一起进行科学探究。
Ⅰ.植物吸收不同颜色的光进行光合作用的效率不同。有人把等量的紫罗兰叶分别放在封闭的、大小相同的1号和2号容器中,并将它们置于相同强度不同颜色的光照下,8小时后分别对容器中的氧气进行检测,得到如下实验数据:
(1)该实验要探究的问题是:探究______________________。
(2)实验过程中要保持容器大小、温度等条件相同的目的是_______________对实验结果的影响。
(3)2号容器中,氧气不增反降的原因是:在黄光条件下,紫罗兰的呼吸作用效率___(填“大于”、“小于”或“等于” )光合作用效率。
Ⅱ.小林在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验过程中,选取了生长状况相同的A、B、C三条鲫鱼,A鱼用细线捆住背鳍,B鱼用细线捆住尾鳍,C鱼不作处理。将它们同时放入同一装有适量水的鱼缸中观察。
(4)小林在实验中设置了______组对照实验。
(5)小林通过探究能得出的结论之一是:尾鳍具有___________的作用。
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请你和下列同学一起进行科学探究。
Ⅰ.植物吸收不同颜色的光进行光合作用的效率不同。有人把等量的紫罗兰叶分别放在封闭的、大小相同的1号和2号容器中,并将它们置于相同强度不同颜色的光照下,8小时后分别对容器中的氧气进行检测,得到如下实验数据:
(1)该实验要探究的问题是:探究______________________。
(2)实验过程中要保持容器大小、温度等条件相同的目的是_______________对实验结果的影响。
(3)2号容器中,氧气不增反降的原因是:在黄光条件下,紫罗兰的呼吸作用效率___(填“大于”、“小于”或“等于” )光合作用效率。
Ⅱ.小林在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验过程中,选取了生长状况相同的A、B、C三条鲫鱼,A鱼用细线捆住背鳍,B鱼用细线捆住尾鳍,C鱼不作处理。将它们同时放入同一装有适量水的鱼缸中观察。
(4)小林在实验中设置了______组对照实验。
(5)小林通过探究能得出的结论之一是:尾鳍具有___________的作用。
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植物吸收不同颜色的光进行光合作用的效率不同。有人把等量的紫罗兰叶分别放在封闭的、大小相同的1号和2号容器中,并将它们置于相同强度不同颜色的光照下,8小时后分别对容器中的氧气进行检测,得到如下实验数据:
容器 | 植物 | 光的颜色 | 温度(℃) | 氧气增加量(mL) |
1 | 紫罗兰 | 红 | 22 | 80 |
2 | 紫罗兰 | 黄 | 22 | -10 |
(1)该实验要探究的问题是:探究 。
(2)实验过程中要保持容器大小、温度等条件相同的目的是 对实验结果的影响。
(3)由表中数据可知, 光条件下,紫罗兰光合作用更强。
(4)2号容器中,氧气不增反降的原因是:在黄光条件下,紫罗兰的呼吸作用效率 (填“大于”、“小于”或“等于” )光合作用效率。
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植物吸收各种颜色的光进行光合作用的效率不同。有人把等量的紫罗兰叶分别放在封闭的、大小相同的1号和2号容器中,并将它们置于相同强度不同颜色的光照下,8h(小时)后分别对容器中的氧气进行检测,得到如下实验数据:
(1)该实验的变量是________。实验过程中要保持容器大小、温度等条件相同的目的是_______对实验结果的影响。
(2)由表中数据可知,_________光条件下,紫罗兰光合作用更强。2号容器中,氧气不增反降的原因是在黄光条件下,紫罗兰________。
(3)如果为了探究温度对光合作用效率的影响,在表格中增加容器3,那么光的颜色和温度可以变为(________) 。
A.黄 5 B、红 22 C、黄 35 D、红 5
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植物吸收各种颜色的光进行光合作用的效率不同。有人把等量的紫罗兰叶分别放在封闭的、大小相同的1号和2号容器中,并将它们置于相同强度、不同颜色的光照下,8小时后分别对容器中的氧气进行检测,得到如下实验数据:
容器 | 植物 | 光的颜色 | 温度(℃) | 氧气增加量(毫升) |
1 | 紫罗兰 | 红 | 22 | 80 |
2 | 紫罗兰 | 黄 | 22 | -10 |
(1)该实验的变量是________。实验过程中要保持容器大小、温度等条件相同的目的是________对实验结果的影响。
(2)由表中数据可知,________光条件下,紫罗兰光合作用更强。2号容器中,氧气不增反降的原因是在黄光条件下,紫罗兰________。
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把等量的天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中,并用不同颜色的光照射。经8小时后,对容器中氧气产生量进行测定,得到下表所示的实验结果。分析回答:
容器 | 植物 | 器官 | 光的颜色 | 温度℃ | 氧气产生量(mL) |
1 | 天竺葵 | 叶 | 红 | 22 | 120 |
2 | 绿 | 15 | |||
3 | 根 | 红 | 0 |
(1)若要探究光的颜色对氧气产生量的影响,应用 和 两组容器进行对照实验。
(2)若要探究不同器官对氧气产生量的影响,应用 和 两组容器进行对照实验。
(3)第三组容器中氧气产生量为0mL,请分析原因。
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请你和下列同学一起进行科学探究。
Ⅰ.某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”时,用银边天竺葵作为实验材料完成了如图所示的实验步骤,请你根据以下实验步骤,回答下列问题。
(1)步骤①中,一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊,主要原因是植物的呼吸作用产生了____。
(2)该实验中,叶片的b 、c两处形成了相互对照,其变量是_______。
(3)步骤⑦中a、c相互对照的结论是光合作用需要______________。
Ⅱ.某生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了如下图所示的实验。请分析解答下列问题:
(4)要探究“牙齿的咀嚼和舌头的搅拌对馒头的消化作用”,应选用①、③号试管进行实验,那么图中“?”处的处理方法是_______。
(5)将三支试管放入37℃温水中,10分钟后取出,滴加碘液,不会变蓝的是_______号试管。
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请你和下列同学一起进行科学探究。
Ⅰ.某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”时,用银边天竺葵作为实验材料完成了如图所示的实验步骤,请你根据以下实验步骤,回答下列问题。
(1)步骤①中,一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊,主要原因是植物的呼吸作用产生了____。
(2)该实验中,叶片的b 、c两处形成了相互对照,其变量是_______。
(3)步骤⑦中a、c相互对照的结论是光合作用需要______________。
Ⅱ.某生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了如下图所示的实验。请分析解答下列问题:
(4)要探究“牙齿的咀嚼和舌头的搅拌对馒头的消化作用”,应选用①、③号试管进行实验,那么图中“?”处的处理方法是_______。
(5)将三支试管放入37℃温水中,10分钟后取出,滴加碘液,不会变蓝的是_______号试管。
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某同学为探究“植物的光合作用和呼吸作用”而进行的实验步骤如下,请分析回答:
①将长势、大小相同的两株盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜后,分别置于A、B两个瓶内,密封瓶口;
②将A瓶继续放在暗处,B瓶移到光下几小时(如图甲所示).
③取下A、B瓶的塞子,按乙图所示分别放入燃烧的蜡烛,观察燃烧状况.
④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片,放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,脱色.
⑤取出脱色的叶片用清水漂洗,然后平铺在培养皿里,滴加碘液.
(1)步骤①中将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是_____.
(2)步骤②中控制的实验变量是_____.B瓶内的天竺葵在光下进行_____种生理作用.
(3)步骤③完成后,该同学建议卧室内不要放置过多的花卉,否则不利于健康,原因是_____.
(4)步骤④将叶片脱色,绿色叶片变成_____色.
(5)步骤⑤滴加碘液后,观察到摘自A、B瓶的叶片出现的现象是_____,这证明_____是光合作用的产物,同时也证明_____是光合作用的必要条件.
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某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料,设计并完成了以下实验步骤:
①将一盆栽植物放在黑暗处48h;
②选取两片同样大小的叶片a 和 b ,并进行如图处理(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳);
③将整个装置放在阳光下2h;
④取a、b两片叶片中的叶绿素;
⑤漂洗叶片,滴加碘液进行检验。
请回答以下问题:
(1)该兴趣小组提出的问题是: ?
(2)实验步骤①的目的是 。
(3)实验的变量是 。
(4)步骤④中,能够溶解叶片中的叶绿素的溶液是 。
(5)实验结果:叶片a ,叶片b 。由此可得出的结论是
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