某同学进行了一个主题探究，例证：“瓦特——英国工业革命；法拉第——第二次科技革命；邓稼先―...

某同学进行了一个主题探究，例证：“瓦特——英国工业革命；法拉第——第二次科技革命；邓稼先――中国两弹研制。”你认为，该同学的探究主题是（　　 ）

A．重大科学理论的出现是科技革命的先导

B．伟大的历史人物推动历史进程发展

C．欧洲是当今世界科技中心

D．伟大的科技革命造就伟大的科学家

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某学者进行一场学术演讲，演讲提纲如下图所示，你认为该学者演讲的主题是（　　　 ）

A．重大科学理论的出现是科技革命的先导

B．欧洲是当今世界的科技中心

C．伟大的科技革命造就伟大的科学家

D．伟大历史人物推动历史进程的大发展

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某学者进行一场学术演讲，演讲提纲如下图所示，你认为该学者演讲的主题是(　 　　 )

A．重大科学理论的出现是科技革命的先导

B．欧洲是当今世界的科技中心

C．伟大的科技革命造就伟大的科学家

D．伟大的历史人物推动历史进程的大发展

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四川某中学举行了一场学生研究性学习成果展示会，一学习小组的代表作了精彩的演讲，其演讲提纲如下图所示。你认为该学习小组研究性学习的主题是(　　)

演讲提纲

……例证

瓦特——英国工业革命

法拉第——第二次工业革命

爱因斯坦——第三次科技革命

比尔·盖茨——信息技术革命

A. “重大科学理论出现是科技革命的先导”

B. “杰出历史人物推动历史进程大发展”

C. “伟大的科技革命造就伟大的科学家”

D. “欧洲是近代以来世界科学技术中心”

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有人认为英国维多利亚女王执政时期（1837年—1901年）是英国工业革命的顶点时期，也是大英帝国科技文化的全盛时期。下列属于这一时期英国取得的科技成就是

A. 瓦特制成改良型蒸汽机

B. 达尔文发表《物种起源》

C. 西门子成功研制发电机

D. 牛顿出版《自然哲学的数学原理》

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“科教兴国”战略实施以来，我国科技成就突飞猛进，人民生活水平不断提高。能证明此观点的史实是

A. “两弹一星”研制成功、票证制度的普遍实施

B. “南优二号”选育成功、“革命样板戏”广泛流行

C. “神舟”飞船发射成功、教育战线的“停课闹革命”

D. “银河一号”研制成功、互联网的普遍应用

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“科教兴国”战略实施以来，我国科技发展突飞猛进，人民生活水平不断提高。下面能证明此观点的史实是

A. “两弹一星”研制成功、票证制度的普遍实施

B. 南优2号选育成功、“革命样板戏”广泛流行

C. 神舟飞船发射成功、教育战线“停课闹革命”

D. 万亿次超级计算机研制成功、互联网的普遍应用

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阅读下列材料，回答问题。

材料一　完成英国工业革命的核心人物是工匠的儿子瓦特，是铁匠的儿子法拉第，是农夫的儿子焦耳。他们自小就生活在生产实践第一线，他们勤奋好学，并能自觉接受科学对技术的指导。更令人惊讶的是，这三位平民出身的发明家都有自己从事科学实验的实验室！他们“自主创新”的精神赢得全社会的普遍尊敬，这也是技术和科学相互交融最光辉的典范。

材料二　对于世界来说，工业革命改变了西方文明同世界其他民族的关系。原本在西方文明视野之外的美洲和澳大利亚彻底西方化(欧洲化)。工业革命对生产的促进拉动了欧洲对世界原料和市场的需要，而工业革命的剩余资本也四处奔走，这一切都促进了欧洲对世界的殖民活动。同时，即使在一些不完全属于欧洲强国殖民地的地方，例如中国，也迫使其成为欧洲的附属国。

(1)根据所学知识回答材料一中平民发明家做出的重大贡献并简析其意义。(任答两位即可)从英国工业革命来看，“自主创新”需具备哪些条件？

(2)结合材料二及所学知识，分析工业革命是怎样改变“西方文明同世界其他民族的关系”的。

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材料一：下图是两位决定时代发展的科学家和他们的成果：

瓦特和蒸气机                      法拉第与电磁感应实验

材料二：二次工业革命后，人类社会生活发生重大变化：

材料三：

（1）材料一认为“两位科学家决定时代发展”。这种观点对不对？说明理由。

（2）阅读材料二，二次工业革命后，人类社会生活发生哪些重大变化？

（3）材料三反映两次工业革命的影响是什么？

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某学者进行了一场学术演讲，演讲提纲如下图所示，你认为该学者演讲的主题是（　　 ）

A. 重大科学理论的出现是科技革命的先导

B. 欧洲是当今世界的科技中心

C. 伟大的科技革命造就伟大的科学家

D. 伟大的历史人物推动历史进程的大发展

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