营养缺陷型菌株就是在人工诱变或自发突变后,微生物细胞代谢调节机制中的某些酶被破坏,使代谢过程中的某些合成反应不能进行的菌株。这种菌株能积累正常菌株不能积累的某些代谢中间产物,为工业生产提供大量的原料产物。以下是实验人员利用影印法初检氨基酸缺陷型菌株的过程。请回答下列问题:
(1)过程①的接种方法为___________,与基本培养基(只含碳源、无机盐、水)相比,待测培养皿中的特有的成分有___________。
(2)进行②过程培养时,应先将丝绒布转印至基本培养基上,原因是___________。从___________培养基上获得相应的营养缺陷型菌株。釆用影印法培养的优点是___________。
(3)为了进一步完成对初检的营养缺陷型菌株的鉴定,实验人员进行了如下操作:
①用接种针挑取___________(选填“菌落A”或“菌落B”)接种于盛有完全培养液的离心管中,28℃振荡培养1〜2天后,离心,取沉淀物用___________洗涤3次,并制成菌悬液。
②吸取lmL菌悬液加入无菌培养皿中,倾注15mL融化并冷却至____________℃的基本培养基,待其冷凝后用记号笔在皿底划分五个区域,标记为A、B、C、D、E。
③在划分的五个区域上放入少量分组的氨基酸粉末(如下表所示),经培养后,观察生长圈出现的区域,从而确定属于何种氨基酸缺陷型。
组别 | 所含氨基酸 | ||||
A | 组氨酸 | 苏氨酸 | 谷氨酸 | 天冬氨酸 | 亮氨酸 |
B | 精氨酸 | 苏氨酸 | 赖氨酸 | 甲硫氨酸 | 苯丙氨酸 |
C | 酪氨酸 | 谷氨酸 | 赖氨酸 | 色氨酸 | 丙氨酸 |
D | 甘氨酸 | 天冬氨酸 | 甲硫氨酸 | 色氨酸 | 丝氨酸 |
E | 半胱氨酸 | 亮氨酸 | 苯丙氨酸 | 丙氨酸 | 丝氨酸 |
在上述鉴定实验中,发现在培养基A、D区域出现生长圈,说明该营养缺陷型菌株属于____________。
高三生物综合题中等难度题
营养缺陷型菌株就是在人工诱变或自发突变后,微生物细胞代谢调节机制中的某些酶被破坏,使代谢过程中的某些合成反应不能进行的菌株。这种菌株能积累正常菌株不能积累的某些代谢中间产物,为工业生产提供大量的原料产物。以下是实验人员利用影印法初检氨基酸缺陷型菌株的过程。请回答下列问题:
(1)过程①的接种方法为___________,与基本培养基(只含碳源、无机盐、水)相比,待测培养皿中的特有的成分有___________。
(2)进行②过程培养时,应先将丝绒布转印至基本培养基上,原因是___________。从___________培养基上获得相应的营养缺陷型菌株。釆用影印法培养的优点是___________。
(3)为了进一步完成对初检的营养缺陷型菌株的鉴定,实验人员进行了如下操作:
①用接种针挑取___________(选填“菌落A”或“菌落B”)接种于盛有完全培养液的离心管中,28℃振荡培养1〜2天后,离心,取沉淀物用___________洗涤3次,并制成菌悬液。
②吸取lmL菌悬液加入无菌培养皿中,倾注15mL融化并冷却至____________℃的基本培养基,待其冷凝后用记号笔在皿底划分五个区域,标记为A、B、C、D、E。
③在划分的五个区域上放入少量分组的氨基酸粉末(如下表所示),经培养后,观察生长圈出现的区域,从而确定属于何种氨基酸缺陷型。
组别 | 所含氨基酸 | ||||
A | 组氨酸 | 苏氨酸 | 谷氨酸 | 天冬氨酸 | 亮氨酸 |
B | 精氨酸 | 苏氨酸 | 赖氨酸 | 甲硫氨酸 | 苯丙氨酸 |
C | 酪氨酸 | 谷氨酸 | 赖氨酸 | 色氨酸 | 丙氨酸 |
D | 甘氨酸 | 天冬氨酸 | 甲硫氨酸 | 色氨酸 | 丝氨酸 |
E | 半胱氨酸 | 亮氨酸 | 苯丙氨酸 | 丙氨酸 | 丝氨酸 |
在上述鉴定实验中,发现在培养基A、D区域出现生长圈,说明该营养缺陷型菌株属于____________。
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营养缺陷型菌株就是在人工诱导(或自发突变)下,微生物细胞代谢调节机制中的某些酶被破坏掉,使代谢过程中的某些合成反应不能进行,从而为工业生产积累大量的原料产物。以下是实验人员利用影印法初检氨基酸缺陷型菌株的过程,请回答。
(1)过程①的方法为__________________,与基本培养基相比,待测培养皿中特有的成分有____________。
(2)过程②应将印在丝绒布上的菌落先转印至_____培养基上,原因是______________。
(3)为进一步完成对初检的缺陷型菌株的鉴定,实验人员进行了如下操作:
①用接种针挑取____________(选填“菌落A”或“菌落B”)菌落接种于盛有完全培养液的离心管中,28℃震荡培养1—2天后,离心,取沉淀用______________洗涤菌体3次并制备成菌悬液。
②吸取1mL菌悬液加入无菌培养皿中,倾注约15mL融化并冷却至___________的基本琼脂培养基,冷凝后用记号笔在培养皿的___________划分五个区域,做好标记。
③在划分的五个区域上放入少量分组的氨基酸结晶或粉末(五组混合氨基酸如下表所示),经培养后,观察生长圈出现的区域,从而确定属于何种氨基酸缺陷型。
组别 | 所含氨基酸 | ||||
A | 组氨酸 | 苏氨酸 | 谷氨酸 | 天冬氨酸 | 亮氨酸 |
B | 精氨酸 | 苏氨酸 | 赖氨酸 | 甲硫氨酸 | 苯丙氨酸 |
C | 酪氨酸 | 谷氨酸 | 赖氨酸 | 色氨酸 | 丙氨酸 |
D | 甘氨酸 | 天冬氨酸 | 甲硫氨酸 | 色氨酸 | 丝氨酸 |
E | 胱氨酸 | 亮氨酸 | 苯丙氨酸 | 丙氨酸 | 丝氨酸 |
在上述鉴定实验中,发现在培养基的A、D区域出现生长圈,则说明该缺陷型属于______________________。
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细菌经人工诱变后,部分细菌南丁某种酶被破坏.其细胞代谢中某些化学反应不能进行,就形成了营养缺陷型菌株,在工业生产上有广阔的应用前景。以下是实验人员利用影印法初检某种氨基酸缺陷型菌株的过程。请回答下列问题。
(1)微生物生长需要的营养物质有水、碳源和 ___,制备上图的培养基还需要加入_____
(2)制备培养基的步骤包括____、灭菌、倒平板,调节pH应该在灭菌 ____选填“前”或“后”),培养基的灭菌方法一般为____。
(3)根据用途分类,图中基本培养基属于 ___(选填“选择”或“鉴别”)培养基。过程①的接种方法为___。
(4)采用影印法培养的优电是不同培养基中同种菌株的接种位置相同。为了完成对初检的营养缺陷型菌株的鉴定,实验人员应挑取_____选填“菌落A”或“菌落B”)接种培养,并进一步鉴定。
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细菌经人工诱变后,部分细菌南丁某种酶被破坏.其细胞代谢中某些化学反应不能进行,就形成了营养缺陷型菌株,在工业生产上有广阔的应用前景。以下是实验人员利用影印法初检某种氨基酸缺陷型菌株的过程。请回答下列问题。
(1)微生物生长需要的营养物质有水、碳源和 ___,制备上图的培养基还需要加入_____
(2)制备培养基的步骤包括____、灭菌、倒平板,调节pH应该在灭菌 ____选填“前”或“后”),培养基的灭菌方法一般为____。
(3)根据用途分类,图中基本培养基属于 ___(选填“选择”或“鉴别”)培养基。过程①的接种方法为___。
(4)采用影印法培养的优电是不同培养基中同种菌株的接种位置相同。为了完成对初检的营养缺陷型菌株的鉴定,实验人员应挑取_____选填“菌落A”或“菌落B”)接种培养,并进一步鉴定。
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(9分)科学家用大肠杆菌进行诱变实验,获得两个营养缺陷型菌株,菌株A不能合成甲硫氨酸和生物素,菌株B不能合成苏氨酸和亮氨酸,将这两种菌株混合在缺少这四种营养素的培养基上,出现了能够生长繁殖的大肠杆菌,由此推断这两种菌株间实现了基因交流。现代遗传学研究发现,细菌间的基因交流与F因子有关,F因子是一种质粒,含有F因子的大肠杆菌(F+)是基因的供体,不含有F因子的大肠杆菌(F-)是基因受体, F+大肠杆菌表面有一种称为性菌毛的毛状突起,与F-大肠杆菌接触时形成接合管,基因交流过程如下图所示:
请回答下列问题:
(1)科学家获得两个营养缺陷型菌株的原理是_______________,两个菌株混合,在缺少相应的四种营养素的培养基上出现能生长繁殖的新菌株,这种变异属于__________。
(2)遗传学家将含有F因子的基因供体称为父本,不含有F因子的基因受体称为母本,细菌间的这种基因交流行为称为有性生殖,这种遗传现象是否遵循孟德尔的遗传定律?_____,理由是______________________________。
(3)F因子在细胞中以游离或整合到拟核DNA中两种状态存在,F因子能够整合到拟核DNA中的原理是_________________________________。
(4)F因子的单链进入F- 细菌,F- 细菌变成F+细菌的原因是 ▲ 。
(5)在基因工程中,作为目的基因载体的质粒DNA分子上有特殊的遗传标记基因,如果标记基因是抗氨苄青霉素基因,鉴定受体细胞是否含有重组DNA的实验思路是_____________________________________________________________________________________。
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科学家用大肠杆菌进行诱变实验,获得两个营养缺陷型菌株,菌株A不能合成甲硫氨酸和生物素,菌株B不能合成苏氨酸和亮氨酸,将这两种菌株混合在缺少这四种营养素的培养基上,出现了能够生长繁殖的大肠杆菌,由此推断这两种菌株间实现了基因交流。现代遗传学研究发现,细菌间的基因交流与F因子有关,F因子是一种质粒,含有F因子的大肠杆菌(F+)是基因的供体,不含有F因子的大肠杆菌(F-)是基因受体, F+大肠杆菌表面有一种称为性菌毛的毛状突起,与F-大肠杆菌接触时形成接合管,基因交流过程如下图所示:
请回答下列问题:
(1)科学家获得两个营养缺陷型菌株的原理是▲ ,两个菌株混合,在缺少相应的四种营养素的培养基上出现能生长繁殖的新菌株,这种变异属于▲ 。
(2)遗传学家将含有F因子的基因供体称为父本,不含有F因子的基因受体称为母本,细菌间的这种基因交流行为称为有性生殖,这种遗传现象是否遵循孟德尔的遗传定律?
________▲ ,理由是▲ 。
(3)F因子在细胞中以游离或整合到拟核DNA中两种状态存在,F因子能够整合到拟核DNA中的原理是▲ 。
(4)F因子的单链进入F-细菌,F-细菌变成F+细菌的原因是▲ 。
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微生物诱变后的筛选环节极为繁杂,定向筛选常用来筛选营养缺陷型突变株。无氮MM培养基(基本培养基)仅能满足野生型菌株生长需要,该培养基中营养缺陷型菌株能存活但不能繁殖。CM培养基(完全培养基)可满足营养缺陷型菌株营养需要。已知青霉素能抑制细菌细胞壁的合成,并在细菌的繁殖期起杀菌作用。据图回答下列相关问题:
(1)据培养结果推测:1培养皿中是__________培养基,2培养皿中是_____________培养基。
(2)MM培养基浓缩缺陷型后需洗涤和稀释,才能涂平板进行母皿CM培养,假设只进行101,102和103三级梯度稀释,简述从102倍稀释获得103倍稀释的操作步骤:___________________________。
(3)MM培养基加靑霉素后培养能浓缩缺陷型的原因是______________________________。
(4)无氮MM培养基培养2小时的目的是__________________________________________。
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微生物诱变后的筛选环节极为繁杂,定向筛选常用来筛选营养缺陷型突变株。无氮MM培养基(基本培养基)仅能满足野生型菌株生长需要,该培养基中营养缺陷型菌株能存活但不能繁殖。CM培养基(完全培养基)可满足营养缺陷型菌株营养需要。已知青霉素能抑制细菌细胞壁的合成,并在细菌的繁殖期起杀菌作用。据图回答下列相关问题:
(1)据培养结果推测:1培养皿中是__________培养基,2培养皿中是_____________培养基。
(2)MM培养基浓缩缺陷型后需洗涤和稀释,才能涂平板进行母皿CM培养,假设只进行101,102和103三级梯度稀释,简述从102倍稀释获得103倍稀释的操作步骤:___________________________。
(3)MM培养基加靑霉素后培养能浓缩缺陷型的原因是______________________________。
(4)无氮MM培养基培养2小时的目的是__________________________________________。
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经人工诱变获得的天冬氨酸缺陷型菌株,菌体自身不能合成天冬氨酸,必须从外界环境中获取天冬氨酸才能生长繁殖。下图是科研人员利用“影印法”筛选天冬氨酸缺陷型菌株的部分过程(注:基本培养基中不含氨基酸,完全培养基中含所有种类的氨基酸)。回答下列问题:
(1)过程①接种的方法是________________。待测培养皿中的培养基是___________(答“基本”或“完全”)培养基。
(2)过程②是将印在同一块丝绒布上的菌落,先后转印至两个不同的平板上。该过程应该先转印到_______________(答“基本”或“完全”)培养基上,原因是____________________。
(3)完成②过程的转印并在28℃的培养箱中培养2天后,两个平板上出现的菌落有的相同,有的不同。完全培养基上出现的菌落A和菌落B中,不可能是天冬氨酸缺陷型菌株的是_________菌落(答“A”或“B”),原因是___________________。
(4)为了进一步鉴定筛选到的菌株确实是天冬氨酸缺陷型菌株,科研人员又制备了甲、乙两个平板,这两个平板中营养成分的差异是________________。将待鉴定菌种接种到两个平板中,置于适宜条件下培养一段时间后,若观察到两个平板中菌落的生长情况是__________,则说明该菌株是天冬氨酸缺陷型菌株。
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经人工诱变获得的天冬氨酸缺陷型菌株,菌体自身不能合成天冬氨酸,必须从外界环境中获取天冬氨酸才能生长繁殖。下图是科研人员利用“影印法”筛选天冬氨酸缺陷型菌株的部分过程(注:基本培养基中不含氨基酸,完全培养基中含所有种类的氨基酸)。回答下列问题:
(1)过程①接种的方法是________________。待测培养皿中的培养基是___________(答“基本”或“完全”)培养基。
(2)过程②是将印在同一块丝绒布上的菌落,先后转印至两个不同的平板上。该过程应该先转印到_______________(答“基本”或“完全”)培养基上,原因是____________________。
(3)完成②过程的转印并在28℃的培养箱中培养2天后,两个平板上出现的菌落有的相同,有的不同。完全培养基上出现的菌落A和菌落B中,不可能是天冬氨酸缺陷型菌株的是_________菌落(答“A”或“B”),原因是___________________。
(4)为了进一步鉴定筛选到的菌株确实是天冬氨酸缺陷型菌株,科研人员又制备了甲、乙两个平板,这两个平板中营养成分的差异是________________。将待鉴定菌种接种到两个平板中,置于适宜条件下培养一段时间后,若观察到两个平板中菌落的生长情况是__________,则说明该菌株是天冬氨酸缺陷型菌株。
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