阅读下列材料,并请回答问题。(10分)
材料一 图1、图2
(1)根据材料一,结合所学知识,秦始皇规定的标准文字和货币标准样式分别是什么?(4分)
材料二 为了解决王国问题,汉武帝推行了大臣主父偃提出“推恩令”的办法;为了统一思想,接受了董仲舒提出的“罢黜百家,独尊儒术”的建议,……。通过一系列措施,他所统治的王朝实现了大一统,开始进入鼎盛时期。
(2)根据材料二,指出汉武帝采取了什么措施实现了大一统?(4分)
(3)结合所学知识,说说秦始皇、汉武帝在我国历史上的地位?(2分)
七年级历史综合题中等难度题
阅读下列材料,并请回答问题。(10分)
材料一 图1、图2
(1)根据材料一,结合所学知识,秦始皇规定的标准文字和货币标准样式分别是什么?(4分)
材料二 为了解决王国问题,汉武帝推行了大臣主父偃提出“推恩令”的办法;为了统一思想,接受了董仲舒提出的“罢黜百家,独尊儒术”的建议,……。通过一系列措施,他所统治的王朝实现了大一统,开始进入鼎盛时期。
(2)根据材料二,指出汉武帝采取了什么措施实现了大一统?(4分)
(3)结合所学知识,说说秦始皇、汉武帝在我国历史上的地位?(2分)
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读下面四幅图片,完成下列问题。
仔细阅读图片,并从图片中获取相关信息,结合所学知识
请回答:
(1)图一是秦统一货币和统一文字的图片。请你说出秦始皇规定在全国统一使用的货币是什么?全国规范使用的文字是什么?
(2)图二反映的是什么历史事件?
(3)图三人物是谁?在他统治时期为解决诸侯国过大问题实行了什么措施?
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
阅读下列材料,结合所学知识回答下列问题:
材料一:
图一 图二
材料二:一法度衡石丈尺。车同轨。书同文。
——《史记 .秦始皇本纪》
(1)材料一中的两幅图分别反映了秦统一后的什么措施?
(2)秦统一全国后,规定在全国统一使用的货币是什么?秦始皇下令全国通用的文字是什么?
(3)材料二中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施?
(4)材料一、二中的这些措施对国家的发展有哪些重要意义?
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我国古代历朝历代在国家治理方面各有举措,阅读下列材料,回答问题。
材料一 见如图
(1)观察材料一,材料中两幅图分别反映秦朝采取的什么措施?当时在全国作为标准流通货币的货币名称是什么?根据所学知识回答秦朝在地方的管理制度是什么?
材料二 到武帝,又用主父偃之计,令诸侯得以其地分封自己的子弟,在平和的手腕中,把“众建诸侯而少其力”一语,彻底实行了。封建政体反动的余波,至此才算解决。
——(美)阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》
(2)根据材料二并结合所学知识回答,武帝“又用主父偃之计”的“计”是什么?(不得照抄原文)
材料三 汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施,包括……新货币的发行以及盐、铁、酒的专利等,这套新经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。
——傅乐成《中国通史》
(3)根据材料三并结合所学知识回答,“新货币的发行”是指什么措施?(不得照抄原文)
(4)为了巩固统治,秦始皇、汉武帝在军事上都反击了北方的哪一少数民族?为此,秦始皇还修筑了“万里长城”,请回答“万里长城”的起止点。西汉在公元前119年派兵反击这一少数民族,当时的统兵将领是谁?
(5)毛泽东曾在他的《沁园春·雪》一词中将“秦皇汉武”相提并论。请问“秦皇汉武”所采取措施的共同作用有哪些?
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秦始皇在建立秦朝后,采取了一系列措施。请结合所学知识,回答问题。
(1)秦朝中央政府中设置的三个主要官职分别是什么?
(2)秦朝规定全国统一使用的货币是什么?
(3)秦长城是哪位大将负责修建的?当时修建它的目的是什么?
(4)以上措施在当时起到了什么作用?
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阅读下列材料,结合所学知识回答问题
材料一 成阳人李良20岁时去南方,由于各诸候国战争连绵不断,局势混乱,各地的文字、货币、度量衡都和成阳的不一样,一路上给他带来很多不便。他40岁时又去南方,这次一路上他发现各地的文字、货币、度量衡都和咸阳的一样了,战争也基本平息,旅途方便多了。
材料二 识读下列《三国两晋南北朝时期民族流动示意图》
请回答
(1)请你根据材料一做出推断:各诸侯国战争连绵不断的混乱局面结束是在哪一年?这是谁的历史功绩?他建立的王朝在中国历史上有何重要地位?
(2)李良40岁时中国各地通用的文字是什么?他在咸阳做生意使用的是下列哪种货币?
A. B. C. D.
(3)材料二中北方人民迁往江南的主要原因是什么?人口南迁对江南经济发展有何积极影响(需答两点)?
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杰出人物在推动历史进程方面起到重大作用。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。
材料一中国之政,得秦皇而后行。
——夏曾佑《中国古代史》
(1)根据材料一,请说出秦始皇开创了什么政治制度?并归纳这一制度产生的影响。
材料二汉武帝在位54年,是中国古代统治年代比较长的帝王。汉武帝时代,西汉王朝开始进入全盛时期。汉武帝表现出雄才大略的政治思想和政治实践,在历史上留下了深刻的印迹。在他统治期间,以汉族为主体的统一的多民族国家得到空前的巩固,汉文化的主流形态基本完成。
——张岂之《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》
(2)根据材料二并结合所学知识,说明汉武帝是如何使“汉文化的主流形态基本形成”的?
材料三汉武帝是两汉时期有雄才大略的皇帝……旧史往往以他与秦始皇并举,称为“秦皇汉武”。
(3)根据材料三,请你在经济和民族关系中任选一个方面,结合史实分析比较“秦皇汉武”的相似措施,并说明其产生的共同影响。
(4)根据上述材料并结合所学知识,说说评价历史人物的方法有哪些?
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君主专制主义中央集权制度在我国存在了两千多年,影响深远。结合所学知识,回答下列问题。
材料一 秦始皇开始将早先在本国取得辉煌成功的发家学说应用到全中国……他还通过统一度量衡和货币来实现经济集中化。……
——斯托夫里阿诺斯《全球通史》
(1)秦始皇最先将谁的法家学说应用到全国?
材料二秦汉时期的中央统治者,为了有效地维护“大一统”,都对统治思想进行了选择,用以规范、整齐全国上下的思想。
——《“大一统”之梦》
(2)秦汉统治者是如何“规范、整齐全国上下的思想”的?
材料三 唐太宗常说“为政之要,唯在得人……今所任用,必以德行、学识为本。”唐太宗问魏征:“何谓明君?”魏征:“君之所以明者,兼听也。”太宗以为然。并说:“主欲知过,比籍忠臣。”
(3)材料三体现了唐太宗的哪些执政理念?请各举一例说明他是如何践行这一理念的?
材料四 罢丞相不设,析中书省政归六部,以尚书任天下事,侍郎贰(副)之,而殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄,学士鲜所参决。
(4)材料四中的“帝”指哪位皇帝?请指出丞相这一官职设立和废除的朝代?
材料五 故宫导游说:“这个不起眼的偏房(下图),在雍正时代及以后的清朝政治生活中,成为了这个王朝的权力中心。”
(5)导游所说的“偏房”指的是哪一机构?这一机构的设立标志着什么?
(6)结束我国两千多年封建帝制的标志性事件是什么?
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君主专制主义中央集权制度在我国存在了两千多年,影响深远。结合所学知识,回答下列问题。
材料一 秦始皇开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国……他还通过统一度量衡和货币来实现经济集中化……
——斯托夫里阿诺斯《全球通史》
(1)秦始皇最先将谁的法家学说应用到全国?
材料二 秦汉时期的中央统治者,为了有效地维护“大一统”,都对统治思想进行了选择,用以规范、整齐全国上下的思想。
——《“大一统”之梦》
(2)秦汉统治者是如何“规范、整齐全国上下的思想”的?
材料三 唐太宗常说“为政之要,唯在得人……今所任用,必以德行、学识为本。”
唐太宗问魏征:“何谓明君?”魏征:“君之所以明者,兼听也。”太宗以为然。并说:“主欲知过,比籍忠臣。”
(3)材料三体现了唐太宗的哪些执政理念?请各举一例说明他是如何践行这一理念的?
材料四 罢丞相不设,析中书省政归六部,以尚书任天下事……而殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄,学士鲜所参决。
(4)材料四中的“帝”指哪位皇帝?请指出丞相这一官职设立和废除的朝代?
材料五 故宫导游说:“这个不起眼的偏房(下图),在雍正时代及以后的清朝政治生活中,成为了这个王朝的权力中心。”
(5)导游所说的“偏房”指的是哪一机构?这一机构的设立标志着什么?
(6)结束我国两千多年封建帝制的标志性事件是什么?
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
君主专制主义中央集权制度在我国存在了两千多年,影响深远。结合所学知识,回答下列问题。
材料一 秦始皇开始将早先在本国取得辉煌成功的发家学说应用到全中国……他还通过统一度量衡和货币来实现经济集中化。……
——斯托夫里阿诺斯《全球通史》
(1)秦始皇最先将谁的法家学说应用到全国?
材料二秦汉时期的中央统治者,为了有效地维护“大一统”,都对统治思想进行了选择,用以规范、整齐全国上下的思想。
——《“大一统”之梦》
(2)秦汉统治者是如何“规范、整齐全国上下的思想”的?
材料三 唐太宗常说“为政之要,唯在得人……今所任用,必以德行、学识为本。”唐太宗问魏征:“何谓明君?”魏征:“君之所以明者,兼听也。”太宗以为然。并说:“主欲知过,比籍忠臣。”
(3)材料三体现了唐太宗的哪些执政理念?请各举一例说明他是如何践行这一理念的?
材料四 罢丞相不设,析中书省政归六部,以尚书任天下事,侍郎贰(副)之,而殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄,学士鲜所参决。
(4)材料四中的“帝”指哪位皇帝?请指出丞相这一官职设立和废除的朝代?
材料五 故宫导游说:“这个不起眼的偏房(下图),在雍正时代及以后的清朝政治生活中,成为了这个王朝的权力中心。”
(5)导游所说的“偏房”指的是哪一机构?这一机构的设立标志着什么?
(6)结束我国两千多年封建帝制的标志性事件是什么?
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析