如图所示,将等质量的正在萌发的小麦种子,分别放在内有一杯等体积的NaOH溶液或蒸馏水并用塞子塞紧的两个瓶中,各瓶分别与一个水银流体压力计相连接,由此压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的变化量。开始时两个水银流体压力计的水银柱a、b高度一致。将装置放在适宜的条件下使种子萌发,过一段时间后,会发现a、b高度是
A.a>b B.a=b C.a≥b D.a<b
高二生物选择题中等难度题
如图所示,将等质量的正在萌发的小麦种子,分别放在内有一杯等体积的NaOH溶液或蒸馏水并用塞子塞紧的两个瓶中,各瓶分别与一个水银流体压力计相连接,由此压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的变化量.开始时两个水银流体压力计的水银柱a、b高度一致.将装置放在适宜的条件下使种子萌发,过一段时间后,会发现a、b高度是( )
A.a>b B.a=b C.a≥b D.a<b
高二生物选择题中等难度题查看答案及解析
如图所示,将等质量的正在萌发的小麦种子,分别放在内有一杯等体积的NaOH溶液或蒸馏水并用塞子塞紧的两个瓶中,各瓶分别与一个水银流体压力计相连接,由此压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的变化量。开始时两个水银流体压力计的水银柱a、b高度一致。将装置放在适宜的条件下使种子萌发,过一段时间后,会发现a、b高度是
A.a>b B.a=b C.a≥b D.a<b
高二生物选择题中等难度题查看答案及解析
如图所示,将等质量的正在萌发的小麦种子,分别放在内有一杯等体积的NaOH溶液或蒸馏水并用塞子塞紧的两个瓶中,各瓶分别与一个水银流体压力计相连接,由此压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的变化量。开始时两个水银流体压力计的水银柱a、b高度一致。将装置放在适宜的条件下使种子萌发,过一段时间后,会发现a、b高度是
A.a>b B.a=b C.a≥b D.a<b
高二生物选择题中等难度题查看答案及解析
如图所示,将等质量的正在萌发的小麦种子,分别放在内有一杯等体积的NaOH溶液或蒸馏水并用塞子塞紧的两个瓶中,各瓶分别与一个水银流体压力计相连接,由此压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的变化量。开始时两个水银流体压力计的水银柱a、b高度一致。将装置放在适宜的条件下使种子萌发,过一段时间后,会发现a、b高度是( )
A.a>b B.a=b C.a≥b D.a<b
高二生物选择题中等难度题查看答案及解析
如下图所示,将等质量的正在萌发的小麦种子,分别放在内 有一杯等体积的 NaOH 溶液或蒸馏水并用塞子塞紧的两个瓶中, 各瓶分别与一个水银流体压力计相连接,由此压力计水银柱升高 的高度可以测量出某种气体的变化量。开始时两个水银流体压力 计的水银柱 a、b 高度一致。将装置放在适宜的条件下使种子萌 发,过一段时间后,会发现 a、b 高度是
A. a>b B. a=b C. a≥b D. a<b
高二生物单选题中等难度题查看答案及解析
如图所示,将等质量的正在萌发的小麦种子分别放在内有一试管等体积的NaOH溶液或蒸馏水且用塞子塞紧的两个瓶中,各瓶分别与一个水银流体压力计相连接,由此压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的变化量。开始时两个水银流体压力计的水银柱a、b高度一致。将装置放在适宜的条件下使种子萌发,过一段时间后,会发现a、b的高度是
A.a>b
B.a=b
C.a≥b
D.a<b
高二生物选择题简单题查看答案及解析
在下图3个密闭装置中,分别放入质量相等的三份种子:消毒且刚萌发的小麦种子、刚萌发的小麦种子及刚萌发的花生种子。把三套装置放在隔热且适宜条件下培养(三套装置中的种子都放在铺有湿滤纸的金属网上),下列有关叙述中错误的是
A. 当A和B玻璃管中的水珠开始移动时,分别记录其移动速率VA和VB,则VA<VB
B. 如果A和C中都消耗了等质量的有机物,记录温度计读数为TA和TC,则TA>TC
C. 如果B和C中都消耗了等质量的有机物,记录水珠移动距离LB和LC,则LB<LC
D. 如果B和C中都消耗了等质量的有机物,记录温度计读数为TB和TC,则TB<TC
高二生物单选题困难题查看答案及解析
在下图3个密闭装置中,分别放入质量相等的三份种子:消毒且刚萌发的小麦种子、未消毒刚萌发的小麦种子及未消毒刚萌发的花 生种子(其中,小麦种子含糖较多而花生种子含脂肪多)。把三套装置放在隔热且适宜条件下培养,下列有关叙述错误的有几项是( )
①当A和B玻璃管中的水珠开始移动时,分别记录其移动速率υA和υB,则υA<υB
②如果B和C中都消耗了等质量的有机物,记录温度计读数为TB和TC,则TC>TB
③如 果B和C中都消耗了等质量的有机物,记录水珠移动距离LB和LC,则LB<LC
④如果A和C中都消耗了等质量的有机物,记录温度计读数为TA和TC,则TA>TC
A.仅一项 B.仅两项 C.仅三项 D.全错
高二生物选择题中等难度题查看答案及解析
为了探究不同浓度的生长素对根生长的影响,假设生长素能促进根的生长,且浓度越高,促进作用越强。
实验方案:将小麦种子浸润萌发,如图所示,根部正在发展,从区域A剪取
mm长的根段。配制不同浓度的生长素溶液,在每一种溶液中放入相同数量的根段,浸泡两天。
(1)实验结果:如表所示,根据表内数据绘制在不同浓度的生长素溶液中,根段长度增长率的曲线图。
表 根段长度数据表
(2)据表得出结论:________________________________________________
__________________________________________________________________。
(3)分析与讨论:实验所用的根段为什么取自区域A而不是区域B?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________。
(4)为探究实验所用根段为什么取自区域A而不是区域B的解释是否正确,请设计一个实验方案。
实验假设:_________________________________________________________。
实验方案:从区域A和区域B各剪取10 mm长的根段,分别等量地浸泡于10-4 ppm(或10-5 ppm、10-3 ppm)浓度生长素溶液中2天,测量根段的长度,计算平均值。
(5)结果与分析:___________________________________________________。
高二生物综合题中等难度题查看答案及解析
将小麦种子分别置于20 ℃和30 ℃培养箱中培养4天,依次取等量的萌发种子分别制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。取3支试管甲、乙、丙,分别加入等量的淀粉液,然后按下图加入等量的提取液和蒸馏水,45 ℃水浴保温5分钟,立即在3支试管中加入等量斐林试剂并煮沸2分钟,摇匀观察试管中的颜色。结果是( )
A.甲呈蓝色,乙呈砖红色,丙呈无色
B.甲呈无色,乙呈砖红色,丙呈蓝色
C.甲、乙皆呈蓝色,丙呈砖红色
D.甲呈浅砖红色,乙呈砖红色,丙呈蓝色
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