如下图所示，将等质量的正在萌发的小麦种子，分别放在内 有一杯等体积的 NaOH 溶液或蒸馏水并用塞子塞紧的两个瓶中， 各瓶分别与一个水银流体压力计相连接，由此压力计水银柱升高 的高度可以测量出某种气体的变化量。开始时两个水银流体压力 计的水银柱 a、b 高度一致。将装置放在适宜的条件下使种子萌 发，过一段时间后，会发现 a、b 高度是
A. a>b B. a＝b C. a≥b D. a<b
高二生物单选题中等难度题
如下图所示，将等质量的正在萌发的小麦种子，分别放在内 有一杯等体积的 NaOH 溶液或蒸馏水并用塞子塞紧的两个瓶中， 各瓶分别与一个水银流体压力计相连接，由此压力计水银柱升高 的高度可以测量出某种气体的变化量。开始时两个水银流体压力 计的水银柱 a、b 高度一致。将装置放在适宜的条件下使种子萌 发，过一段时间后，会发现 a、b 高度是
A. a>b B. a＝b C. a≥b D. a<b
高二生物单选题中等难度题
如下图所示，将等质量的正在萌发的小麦种子，分别放在内 有一杯等体积的 NaOH 溶液或蒸馏水并用塞子塞紧的两个瓶中， 各瓶分别与一个水银流体压力计相连接，由此压力计水银柱升高 的高度可以测量出某种气体的变化量。开始时两个水银流体压力 计的水银柱 a、b 高度一致。将装置放在适宜的条件下使种子萌 发，过一段时间后，会发现 a、b 高度是
A. a>b B. a＝b C. a≥b D. a<b
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如图所示，将等质量的正在萌发的小麦种子，分别放在内有一杯等体积的NaOH溶液或蒸馏水并用塞子塞紧的两个瓶中，各瓶分别与一个水银流体压力计相连接，由此压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的变化量．开始时两个水银流体压力计的水银柱a、b高度一致．将装置放在适宜的条件下使种子萌发，过一段时间后，会发现a、b高度是（ ）
A．a＞b B．a=b C．a≥b D．a＜b
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如图所示，将等质量的正在萌发的小麦种子，分别放在内有一杯等体积的NaOH溶液或蒸馏水并用塞子塞紧的两个瓶中，各瓶分别与一个水银流体压力计相连接，由此压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的变化量。开始时两个水银流体压力计的水银柱a、b高度一致。将装置放在适宜的条件下使种子萌发，过一段时间后，会发现a、b高度是
A.a>b B.a=b C.a≥b D.a<b
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如图所示，将等质量的正在萌发的小麦种子，分别放在内有一杯等体积的NaOH溶液或蒸馏水并用塞子塞紧的两个瓶中，各瓶分别与一个水银流体压力计相连接，由此压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的变化量。开始时两个水银流体压力计的水银柱a、b高度一致。将装置放在适宜的条件下使种子萌发，过一段时间后，会发现a、b高度是
A.a>b B.a=b C.a≥b D.a<b
高二生物选择题中等难度题查看答案及解析
如图所示，将等质量的正在萌发的小麦种子，分别放在内有一杯等体积的NaOH溶液或蒸馏水并用塞子塞紧的两个瓶中，各瓶分别与一个水银流体压力计相连接，由此压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的变化量。开始时两个水银流体压力计的水银柱a、b高度一致。将装置放在适宜的条件下使种子萌发，过一段时间后，会发现a、b高度是（ ）
A．a>b B．a=b C．a≥b D．a<b
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如图所示，将等质量的正在萌发的小麦种子分别放在内有一试管等体积的NaOH溶液或蒸馏水且用塞子塞紧的两个瓶中，各瓶分别与一个水银流体压力计相连接，由此压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的变化量。开始时两个水银流体压力计的水银柱a、b高度一致。将装置放在适宜的条件下使种子萌发，过一段时间后，会发现a、b的高度是
A．a>b
B．a＝b
C．a≥b
D．a<b
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在下图3个密闭装置中，分别放入质量相等的三份种子：消毒且刚萌发的小麦种子、刚萌发的小麦种子及刚萌发的花生种子。把三套装置放在隔热且适宜条件下培养（三套装置中的种子都放在铺有湿滤纸的金属网上），下列有关叙述中错误的是
A. 当A和B玻璃管中的水珠开始移动时，分别记录其移动速率VA和VB，则VA＜VB
B. 如果A和C中都消耗了等质量的有机物，记录温度计读数为TA和TC，则TA＞TC
C. 如果B和C中都消耗了等质量的有机物，记录水珠移动距离LB和LC，则LB＜LC
D. 如果B和C中都消耗了等质量的有机物，记录温度计读数为TB和TC，则TB＜TC
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在下图3个密闭装置中，分别放入质量相等的三份种子：消毒且刚萌发的小麦种子、未消毒刚萌发的小麦种子及未消毒刚萌发的花 生种子(其中，小麦种子含糖较多而花生种子含脂肪多)。把三套装置放在隔热且适宜条件下培养，下列有关叙述错误的有几项是（ ）
①当A和B玻璃管中的水珠开始移动时，分别记录其移动速率υA和υB，则υA<υB
②如果B和C中都消耗了等质量的有机物，记录温度计读数为TB和TC，则TC>TB
③如 果B和C中都消耗了等质量的有机物，记录水珠移动距离LB和LC，则LB<LC
④如果A和C中都消耗了等质量的有机物，记录温度计读数为TA和TC，则TA>TC
A．仅一项 B．仅两项 C．仅三项 D．全错
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（6分）将发芽率相同的甲、乙两种植物的种子，分别种在含有不同浓度（质量分数）钠盐的全营养液中，并用珍珠砂通气、吸水和固定种子。种子萌发一段时间后，测定幼苗平均重量，结果如下图。
请据图回答问题：
（1）甲、乙两种植物相比，更适宜在盐碱地种植的是________。
（2）导致甲种植物的种子不能萌发的最低钠盐浓度为________%。
（3）在钠盐浓度为0.2%的全营养液中，甲、乙两植物根尖细胞吸收矿质元素的方式均为________。
（4）将钠盐浓度为0.1%全营养液中的甲种植物幼苗，移栽到钠盐浓度为0.8%的全营养液中，其根尖成熟区表皮细胞逐渐表现出质壁分离现象，原因是________。
（5）取若干生长状况相同并能够进行光合作用的乙种植物的幼苗，平均分成A、B两组。A组移栽到钠盐浓度为0.8%的全营养液中，B组移栽到钠盐浓度为1.0%的全营养液中，在相同条件下，给予适宜的光照。培养一段时间后，A组幼苗长势将________B组。从物质转化角度分析，其原因是________。
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小麦的穗发芽影响其产量和品质。某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦。为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验。
（取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液（去淀粉），并在适宜条件下进行实验。实验分组、步骤及结果如下：
| 分组 步骤 | 红粒管 | 白粒管 | 对照管 | |
| ① | 加样 | 0.5mL提取液 | 0.5mL提取液 | C |
| ② | 加缓冲液（mL） | 1 | 1 | 1 |
| ③ | 加淀粉溶液（mL） | 1 | 1 | 1 |
| ④ | 37℃保温适当时间，终止酶促反应，冷却至常温，加适量碘液显色 | |||
| 显色结果 | +++ | + | +++++ |
注：“+”数目越多表示蓝色越深
问题：步骤①中加入的C是___________步骤②中加缓冲液的目的是__________。显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是_________；据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越_______。
若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保温时间应______________。
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