下图1为蚕豆芽对不同浓度生长素的不同反应，图2为蚕豆某枝条，a为顶芽，b侧芽，图3为科研人...

下图1为蚕豆芽对不同浓度生长素的不同反应，图2为蚕豆某枝条，a为顶芽，b侧芽，图3为科研人员以蚕豆幼苗为实验材料进行相关实验所得实验数据（IAA为生长素）。回答下列问题：

(1) 图2所示枝条在生长过程中会出现顶端优势现象，对此合理的解释是：若图2芽a生长素浓度为图1中C点对应浓度，则芽b浓度可能为对应图1_________点浓度。在单侧光照射下，蚕豆幼苗会出现向光生长的现象，对此合理的解释是：若其向光侧生长素浓度为B点对应浓度，则其背光侧生长素浓度范围为__之间对应浓度。以上两种现象中能体现生长素作用两重性的是______________。

(2) 若把图1改为蚕豆茎对不同浓度生长素的不同反应，则图中曲线应整体向_______(填“左”或“右”）移，其原因是________________。

(3)据图3该图示实验结果分析，蓝光影响蚕豆植株高度的原因是_______________。所以外界的环境因素会引起植物体内植物激素的变化，进而对_____________进行调节。

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下图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：

（1）比较图中三条曲线，能说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

（2）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为　　　　　　 （用图中字母回答），二者的生长情况体现了生长素作用的　　　　　　　　 ．

（3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花

叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。

实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。

①脱落酸能抑制　　　　　　　　　　　　 ，促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在　　　　　　　　　　　　　 中。

②根据科学实验原则，上图中X处应放置　　　　　　　 ，则乙丙两组的实验变量是　　 　　　　　　　　　　 。③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：

若　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，则假设成立；

若　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 ，则假设不成立。

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下图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：

（1）比较图中三条曲线，能说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

（2）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为　　　　　　 （用图中字母回答），二者的生长情况体现了生长素作用的　　　　　　　　 ．

（3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花

叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。

实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。

①脱落酸能抑制　　　　　　　　　　　　 ，促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在　　　　　　　　　　　　　 中。

②根据科学实验原则，上图中X处应放置　　　　　　　 ，则乙丙两组的实验变量是　　 　　　　　　　　　　 。③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：

若　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，则假设成立；

若　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 ，则假设不成立。

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（10分）α-萘乙酸（NAA）是生长素类似物，科研小组探究a、b、c三种不同浓度的NAA对葡萄茎段侧芽生长的影响，结果如图所示。

（1）若选用带顶芽的葡萄茎段作实验材料，要对其进行_________处理，目的是______________。

（2）a、b、c三种浓度中，NAA浓度最高的是____________，判断依据是_         __________________。

（3）进一步探究NAA对葡萄茎段侧芽生长的最适浓度，可将以上实验称为这个实验的__________。请简要写出测定NAA对葡萄茎段侧芽生长最适浓度的实验思路：___________________________________。

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α-萘乙酸（NAA）是生长素类似物，科研小组探究a、b、c三种不同浓度的NAA对葡萄茎段侧芽生长的影响，结果如图所示。

（1）若选用带顶芽的葡萄茎段作实验材料，要对其进行_________处理，目的是_________

（2）a、b、c三种浓度中，NAA浓度最高的是____________，判断依据是_______________

（3）进一步探究NAA对葡萄茎段侧芽生长的最适浓度，可将以上实验称为这个实验的__________。请简要写出测定NAA对葡萄茎段侧芽生长最适浓度的实验思路：_______________________。

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为了研究不同浓度Na2CO3溶液对蚕豆幼苗生长的影响，科研人员用含不同浓度的Na2CO3的培养液处理蚕豆幼苗，得到结果如下。回答下列问题：

（注：Pn为表观光合速率，Gs为气孔导度）

（1）幼苗进行光合作用时，________上的光合色素吸收、传递、转化光能，使水在光下分解生成 ________。在光反应中发生的能量转化过程是_________。

（2）该实验对照组的设置为_______。由图 1 可见，10mmol/LNa2CO3处理可以___幼苗的光合作 用。测量光合作用速率的指标除本实验采用的之外，还可采用 _______。

（3）15mmol/L Na2CO3和25mmol/LNa2CO3处理幼苗情况下，可见气孔导度都较低，推测可能原因是 _______，此状况下会直接影响叶绿体基质中________的合成从而限制光合作用。

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植物枝条侧芽的生长受生长素调节。近期发现植物体内的独脚金内酯（SL）也与侧芽生长有关。研究人员利用野生型和不能合成SL的突变体植株进行不同组合的“Y”型嫁接（将保留有顶芽和等量侧芽的A、B两个枝条嫁接到同一个根上），一段时间后分别测定A、B两个枝条上侧芽的长度，结果如图所示。以下不能作出的推测是

A. SL的合成部位是根　　 B. SL抑制侧芽的生长

C. SL可由根运输到枝条　　 D. SL通过生长素起作用

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植物枝条侧芽的生长受生长素调节。近期发现植物体内的独脚金内酯（SL）也与侧芽生长有关。研究人员利用野生型和不能合成SL的突变体植株进行不同组合的“Y”型嫁接（将保留有顶芽和等量侧芽的A、B两个枝条嫁接到同一个根上），一段时间后分别测定A、B两个枝条上侧芽的长度，结果如图所示。以下不能作出的推测是

A. SL的合成部位是根 B. SL抑制侧芽的生长

C. SL可由根运输到枝条 D. SL通过生长素起作用

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植物枝条侧芽的生长受生长素调节。近期发现植物体内的独脚金内酯（SL）也与侧芽生长有关。研究人员利用野生型和不能合成SL的突变体植株进行不同组合的“Y”型嫁接（将保留有顶芽和等量侧芽的A、B两个枝条嫁接到同一个根上），一段时间后分别测定A、B两个枝条上侧芽的长度，结果如图所示。以下不能作出的推测是

A. SL的合成部位是根 B. SL抑制侧芽的生长

C. SL可由根运输到枝条 D. SL通过生长素起作用

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根的生长素激素和营养物质的影响，科研人员以菊花为实验材料进行以下实验：

实验一：对菊花幼苗施用不同浓度的生长素，10天后对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如下表。

实验二：用14 CO2饲喂叶片，分别测定不同浓度生长素处理下主根和侧根的放射性强度，结果如下图。

（1）生长素是对植物生长发育有重要_____________作用的一类化合物，主要在_____________中合成。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行_____________（极性／非极性）运输。

（2）分析表中数据可知，促进侧根数量增加的生长素浓度_____________（促进／抑制）主根伸长，生长素浓度为l50×10-6 mol／L时，_____________（促进／抑制）侧根生长。由表中数据_____________（能／不能）判断25×10-6 mol／L的生长素对主根生长的影响。除生长素外，根部产生的_____________（激素）对植物的生长也具有促进作用。

（3）若生长素对菊花插条生根和侧根生长的作用效果相同，现有一未知浓度的生长素溶液，作用于插条后生根的数目是6，为确定该生长素的实际浓度，可将生长素溶液_____________（处理）后作用于插条，若_____________，则生长素浓度为l50×10-6 mol／L；若_____________，则生长素浓度为50×10-6 mol／L。　

（4）CO2进入细胞后，在_____________转化成糖类等营养物质。综合两个实验数据，请对生长素对主根和侧根生长造成的不同影响，作出合理假设：_____________。

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