根的生长素激素和营养物质的影响，科研人员以菊花为实验材料进行以下实验：实验一：对菊花幼苗施...

根的生长素激素和营养物质的影响，科研人员以菊花为实验材料进行以下实验：

实验一：对菊花幼苗施用不同浓度的生长素，10天后对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如下表。

实验二：用14 CO2饲喂叶片，分别测定不同浓度生长素处理下主根和侧根的放射性强度，结果如下图。

（1）生长素是对植物生长发育有重要_____________作用的一类化合物，主要在_____________中合成。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行_____________（极性／非极性）运输。

（2）分析表中数据可知，促进侧根数量增加的生长素浓度_____________（促进／抑制）主根伸长，生长素浓度为l50×10-6 mol／L时，_____________（促进／抑制）侧根生长。由表中数据_____________（能／不能）判断25×10-6 mol／L的生长素对主根生长的影响。除生长素外，根部产生的_____________（激素）对植物的生长也具有促进作用。

（3）若生长素对菊花插条生根和侧根生长的作用效果相同，现有一未知浓度的生长素溶液，作用于插条后生根的数目是6，为确定该生长素的实际浓度，可将生长素溶液_____________（处理）后作用于插条，若_____________，则生长素浓度为l50×10-6 mol／L；若_____________，则生长素浓度为50×10-6 mol／L。　

（4）CO2进入细胞后，在_____________转化成糖类等营养物质。综合两个实验数据，请对生长素对主根和侧根生长造成的不同影响，作出合理假设：_____________。

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为探究植物激素对根生长的影响,科研人员以菊花为实验材料进行以下实验:对菊花幼苗施用不同浓度的生长素,10天后对主根长度和侧根数目分别进行计数,结果如下表。分析表中数据,回答下列问题:

(1)生长素是对植物生长发育具有____作用的一类化合物,它是由____经过一系列反应转变而成的。在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行____(填“极性”或“非极性”)运输。

(2)分析表中数据可知,生长素浓度为150×10-6 mol·L-1时,____(填“促进”或“抑制”)侧根生长,促进侧根数量增加的生长素浓度____(填“促进”或“抑制”)主根伸长,由表中数据可知,生长素对侧根生长的作用特点具有____________。

(3)某同学由于操作疏忽,未对某浓度生长素溶液做标记,用该生长素溶液作用于菊花幼苗后侧根的数目是6,为确定该生长素溶液的实际浓度,最简便的方法是将该生长素溶液____(处理)后作用于插条,若________,则生长素浓度为150×10-6 mol·L-1;若________,则生长素浓度为50×10-6 mol·L-1。

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探究植物激素对根生长的影响，科研人员以菊花为实验材料进行以下实验:对菊花幼苗施用不同浓度的生长素，10天后对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如下表。

分析表中数据，回答下列问题：

(1)生长素是对植物生长发育具有_________作用的一类化合物，它是由_________经过一系列反应转变而成的。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行_________(极性/非极性)运输。

(2)分析表中数据可知，生长素浓度为150×10-6mol/L时,___________(促进/抑制）生长侧根，促进侧根数量增加的生长素浓度_________(促进/抑制）主根伸长，由表中数据可知，生长素对生长侧根的作用特点是__________________________。

(3)若某同学由于操作疏忽，未对某浓度生长素溶液做标记，用该生长素溶液作用于菊花幼苗后侧根的数目是6，为确定该生长素的实际浓度，最简便的方法是将生长素溶液__________(处理)后作用于插条，若________________，则生长素浓度为150×l0-6mol/L；若___________，则生长素浓度为50×10-6mol/L。

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对菊花幼苗施用不同浓度的生长素，10天后对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如表，据表分析，以下分析错误的是

A. 采用适当浓度的植物激素如2，4-D也可以得到类似的实验结果

B. 将X稀释后作用于菊花幼苗，根据侧根生长情况可确定其实际浓度

C. 据表可知，促进侧根数量増加的生长素浓度会抑制主根伸长

D. 由表中数据可知，生长素对生长侧根的作用具有两重性

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对菊花幼苗施用不同浓度的生长素，10天后对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如表，据表分析，以下分析错误的是（　　 ）

A.由表中数据可知，生长素对侧根生长的作用具有两重性

B.采用适当浓度的生长素类似物如2，4-D也可以得到类似的实验结果

C.据表可知，促进侧根数量増加的生长素浓度会抑制主根伸长

D.将X稀释后作用于菊花幼苗，如侧根数目小于6，X的浓度为150×10-5moI/L

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下图1为蚕豆芽对不同浓度生长素的不同反应，图2为蚕豆某枝条，a为顶芽，b侧芽，图3为科研人员以蚕豆幼苗为实验材料进行相关实验所得实验数据（IAA为生长素）。回答下列问题：

(1) 图2所示枝条在生长过程中会出现顶端优势现象，对此合理的解释是：若图2芽a生长素浓度为图1中C点对应浓度，则芽b浓度可能为对应图1_________点浓度。在单侧光照射下，蚕豆幼苗会出现向光生长的现象，对此合理的解释是：若其向光侧生长素浓度为B点对应浓度，则其背光侧生长素浓度范围为__之间对应浓度。以上两种现象中能体现生长素作用两重性的是______________。

(2) 若把图1改为蚕豆茎对不同浓度生长素的不同反应，则图中曲线应整体向_______(填“左”或“右”）移，其原因是________________。

(3)据图3该图示实验结果分析，蓝光影响蚕豆植株高度的原因是_______________。所以外界的环境因素会引起植物体内植物激素的变化，进而对_____________进行调节。

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科研人员以水稻幼苗为实验材料，在适合生长的氮浓度范围内，探究光照强度等环境因素适宜的条件下不同氮元素水平对水稻叶片光合作用的影响，实验结果如下表所示。

（1）光合色素分布在叶绿体的______上，其作用是_________。

（2）由表可知，随着氮素水平的增高，叶片净光合速率逐渐_______。高氮组与偏高氮组相比，其叶绿素含量相同，但高氮组叶片净光合速率高，原因最可能是_______。

（3）给该植物浇灌H2180，实验结果发现叶肉细胞中出现了（CH218O）。分析其最可能的转化途径：_______________。

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科研人员为探究补充不同光照对某作物幼苗生长的影响进行了以下实验，对照组给予自然光照。在等强度自然光照的基础上，A组补充光源为红光：蓝光=1:1的光；B组补充光源为红光：蓝光=3:1的光；C组补充光源为红光：蓝光=5:1的光。三组补充光源的总强度相同，每天补光2h，一段时间后测定幼苗的净光合速率结果如图所示。请回答下列问题：

（1）植物的净光合速率可用________________表示。

（2）当光照强度小于500μmol·m-2·s-1时，补光对净光合速率的影响不明显，原因是_____________。

（3）幼苗中吸收红光的主要色素是________；分析实验可知，栽培该植物时，白天可以通过____________来促进幼苗的生长。

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研究人员研究了两种不同浓度的植物激素GA3和IBA对薄壳山核桃幼苗生长的影响，结果如下表。已知地径反映苗木地上部分营养状况，地径大的苗木表明幼苗营养较好，有利于苗木的高生长和根部的粗生长，回答下列问题：

植物激素处理对幼苗生长的影响

（1）本实验的自变量是__________________，表中不同浓度的IBA处理组_______________（填“能”或“不能”）说明其作用具有两重性。

（2）由表可知，薄壳山核桃幼苗地上部分营养最好的GA3浓度水平为___________mg/L，施用此浓度的IBA达到最低水平的因变量是_____________________________。

（3）地上部分高生长和主根粗生长消耗营养较多，导致地下部分主根长生长营养缺失，从而抑制了主根的生长长度，因此主根长与地径、根径呈_____________相关作用。欲研究适宜浓度的两种植物激素单独施用和混合施用对薄壳山核桃幼苗生长的影响，应设计_________________组实验，除自变量外，其它条件应______________________________。

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野牛草抗旱性强、易养护,是较理想的草坪绿化植物,但其种子发芽率低,幼苗生长缓慢,为使野牛草更容易种植,科研人员分别用不同浓度的生长素和赤霉素对野牛草种子浸泡14小时,培养7天后测定发芽率,14天后测定苗长和根长及叶片的淀粉含量,结果见表。

（1）除生长素和赤霉素外,植物合成的调节生长的激素还有__________、__________。

（2）以下与生长素的生理作用有关的是（________）

A.水杉表现出顶端优势

B.棉花花蕾脱落

C.有籽黄瓜正常发育

D.香蕉催熟过程

（3）据表判断以下说法肯定正确的是（_________）

A.生长素对苗长和根长都有较明显的促进增长作用

B.赤霉素对苗长的增长作用明显优于对根长的作用

C.250mg L -1的生长素和2000mg.L-1的赤霉素联合使用,能有效促进发芽与生长

D.随着生长素和赤霉素浓度的变化,叶片淀粉的含量表现出了更大的变化量

（4）为使野牛草更易种植,请据题意选择合理的激素处理方法并写出选择的依据:__________

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