《中华帝国：制度的断想》中说道：“在诸侯争雄的春秋时代，封建制原来赖以存在的基础——宗法制...

《中华帝国：制度的断想》中说道：“在诸侯争雄的春秋时代，封建制原来赖以存在的基础——宗法制被打破，……一种不同于以往的，非宗法、非宗教、绝对实利主义的文化成长起来，……春秋战国时期的政治改革，实际上就是实利主义的角逐。”材料所述现象出现的根源是（　　 ）

A．周朝王室的衰落    B．礼乐制度的崩溃

C．铁犁牛耕的出现    D．宗法关系的疏远

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社会转型是指社会经济结构、政治制度和价值观念等发生整体性、根本性的变迁。阅读材料，回答问题。

材料一　 在诸侯争雄的春秋时代，封建制原来赖以存在的基础……宗法制被打破，各个政治实体在竞争中，表现出了过于强烈的以自我为中心的倾向，同一宗法血亲系统内的争夺和厮杀自然不可避免。

——张鸣《中华帝国：制度的断想》

材料二　 战国初，赵中牟之人已有卖住宅、园圃者。到战国末土地买卖之风更盛。促进了新兴地主的形成和发展。当然，当时地主土地来源并不仅限于购买，更多的还是来自于封建国家的赏赐。……贫富迅速分化使新兴的地主阶级取得了大量的土地，同时也获得了政治上的统治权。

——翦伯赞《中国史纲要》

材料三　 有学者说：“自秦开始，中国大一统的政治局面已完成了其形式合理性的工作；及至汉代，则赋予这种体系以价值合理性。”

材料四　 当转型的准备工作完成后，现代化的第一步是在政治领域首先迈出的，这就标志着现代化的开始。欧洲的民族国家是在王权的领导下形成的……但王权统一国家之后成为专制的王权。……因此，一个人的绝对权力阻碍了国家的发展，不限制这种权力，国家便无法进步。克服专制王权于是成了继续前进的条件，在这个时候，谁先克服专制王权，谁就先迈出现代化的第一步。是英国迈出了这关键性第一步……。

——摘编自钱乘旦《世界近现代史的主线是现代化》

（1）分析材料一中所述现象出现的根源。据材料一、二，结合所学知识，概括指出这一时期中国社会转型的表现。

（2）指出材料三中“完成了其形式合理性的工作”主要的主要含义。

（3）材料四中英国“迈出现代化的第一步”指的是什么？如何实现的？

（4）综合上述材料，概括指出导致人类社会出现社会转型的主要因素。

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张鸣在《中华帝国：制度的断想》中写道：“在诸侯争雄的春秋时代，封建制原来赖以存在的基础……宗法制被打破，各个政治实体在竞争中，表现出了过于强烈的以自我为中心的倾向，同一宗法血亲系统内的争夺和厮杀自然不可避免。”材料所述现象出现的根源是

A．周朝王室的衰落

B．铁犁牛耕的出现

C．礼乐制度的崩溃

D．宗法关系的疏远

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阅读材料，完成下列要求。(12分)

材料一 从春秋末年到战国时期，是中国古代商品经济和与之相辅而行的货币经济开始大量发展的时期，而尤以商业的发展最为突出。……直接动摇了封建制度赖以存在的基础。面对这种情形，统治阶级中的许多人开始思考对策，逐步产生并形成了重农抑商的思想和政策。重农抑商思想成为国家政策并得到切实推行，开始于管仲在齐国的改革。后来，商鞅在秦国变法时，将重农抑商政策作为国家的基本政策强力推行，标志着中国古代王朝国家重农抑商政策的全面形成。

材料二 自秦朝以后的历代封建王朝将重农抑商政策作为一项基本国策加以推行，并由这一基本政策衍化出轻商、贱商、鄙商的观念和意识，形成一个包括意识、观念、思想和政策在内的有机整体，根深蒂国，一直持续到鸦片战争爆发前后，重农抑商政策才开始走向破产，直至消亡。

——上述材料均摘编自刘玉峰(中国传统重农抑商政策评议》

(1)根据材料一、二，概括重农抑商政策的特点。

(2)根据材料一、二并结合所学知识，简析重农抑商政策的影响。

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阅读材料，完成下列要求。

材料一从春秋末年到战国时期，是中国古代商品经济和与之相辅而行的货币经济开始大量发展的时期，而尤以商业的发展最为突出。……直接动摇了封建制度赖以存在的基础。面对这种情形，统治阶级中的许多人开始思考对策，逐步产生并形成了重农抑商的思想和政策。重农抑商思想成为国家政策并得到切实推行，开始于管仲在齐国的改革。后来，商鞅在秦国变法时，将重农抑商政策作为国家的基本政策强力推行，标志着中国古代王朝国家重农抑商政策的全面形成。

材料二自秦朝以后的历代封建王朝将重农抑商政策作为一项基本国策加以推行，并由这一基本政策衍化出轻商、贱商、鄙商的观念和意识，形成一个包括意识、观念、思想和政策在内的有机整体，根深蒂国，一直持续到鸦片战争爆发前后，重农抑商政策才开始走向破产，直至消亡。

——上述材料均摘编自刘玉峰（中国传统重农抑商政策评议》

（1）根据材料一、二，概括重农抑商政策的特点

（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析重农抑商政策的影响。

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春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层。这一做法

A．打破了贵族垄断教育的特权　　　　　　　　 B．瓦解了宗法分封制度

C．动摇了周王室的统治基础　　　　　　　　　 D．适应了诸侯争霸战争的需要

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春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层。这一做法（　　 ）

A．打破了贵族垄断教育的特权

B．瓦解了宗法分封制度

C．动摇了周王室的统治基础

D．适应了诸侯争霸战争的需要

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春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层。这一做法

A. 打破了贵族垄断教育的特权

B. 瓦解了宗法分封制度

C. 动摇了周王室的统治基础

D. 适应了诸侯争霸战争的需要

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春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层。这一做法

A．打破了贵族垄断教育的特权　　　　 B．瓦解了宗法分封制度

C．动摇了周王室的统治基础　　　　　　 D．适应了诸侯争霸战争的需要

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春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层。这一做法(　　　 )

A．瓦解了宗法分封制度　　　　　　　　　　　　　 B．打破了贵族垄断教育的特权

C．动摇了周王室的统治基础　　　　　　　　　　 D．适应了诸侯争霸战争的需要

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