阅读下列材料:(14分)
材料一:秦王嬴政任用许多能干的人,如李斯、蔚缭、王翦等。其中,蔚缭是当时的军事家,当秦王发现这位军事人才时,竟然放下国王架子,“依法食饮与缭同”,后来任命他为统管军事。
材料二:汉武帝即位时,下诏令各郡县推举人才,由他亲自出题。通过这样的考察,他发现了一大批有真才实学的人。对出身低微的人,他也能破格录用。如出身奴仆的卫青,做到了大将军。
请回答:
(1)请用一句话分别概括秦王嬴政、汉武帝的最大历史贡献。 (4分)
(2)从材料一、二可以看出,秦王嬴政、汉武帝在为政治方面有何共同点? (2分)
(3)除了材料中提到的措施外,秦王嬴政、汉武帝刘彻在思想上分别采取了什么措施?(4分)这些措施分别有何影响?(4分)
七年级历史综合题中等难度题
阅读下列材料:(14分)
材料一:秦王嬴政任用许多能干的人,如李斯、蔚缭、王翦等。其中,蔚缭是当时的军事家,当秦王发现这位军事人才时,竟然放下国王架子,“依法食饮与缭同”,后来任命他为统管军事。
材料二:汉武帝即位时,下诏令各郡县推举人才,由他亲自出题。通过这样的考察,他发现了一大批有真才实学的人。对出身低微的人,他也能破格录用。如出身奴仆的卫青,做到了大将军。
请回答:
(1)请用一句话分别概括秦王嬴政、汉武帝的最大历史贡献。 (4分)
(2)从材料一、二可以看出,秦王嬴政、汉武帝在为政治方面有何共同点? (2分)
(3)除了材料中提到的措施外,秦王嬴政、汉武帝刘彻在思想上分别采取了什么措施?(4分)这些措施分别有何影响?(4分)
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
秦王嬴政建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家,结束了诸侯长期混战的局面,顺应了历史发展的潮流。阅读材料,回答下列问题。
材料一:
材料二:秦王嬴政任用许多能干的人。李斯原来是楚国的一个布衣,被秦王拜为客卿。王翦是秦国名将,嬴政因未采纳王翦的建议,伐楚失败,就亲自到王翦家当面检讨。
(1)试根据材料一,二并联系所学,分析秦统一六国的原因。
(2)某学生制作了下图,请你来协助完成。
(3)下表列出了秦始皇巩固统一的一系列措施,请你完成它。
措施 | |
文化 | 统一文字为A________ |
经济 | 统一货币为圆形方孔半两钱 统一B________ |
交通 | 车同轨开凿C________ |
军事 | 北击匈奴,修建D________ |
(4)结合秦统一天下和秦朝巩固统一的措施,谈谈其在中国历史上的重要作用。
七年级历史综合题困难题查看答案及解析
秦王嬴政建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家,结束了诸侯长期混战的局面,顺应了历史发展的潮流。阅读材料,回答下列问题。
材料一:
材料二:秦王嬴政任用许多能干的人。李斯原来是楚国的一个布衣,被秦王拜为客卿。王翦是秦国名将,嬴政因未采纳王翦的建议,伐楚失败,就亲自到王翦家当面检讨。
(1)根据材料一、二并联系所学,分析秦统一六国的原因。
(2)某学生制作了如图,请你来协助完成。
措施 | |
文化 | 统一文字A______ |
经济 | 统一货币为圆形方孔半两钱,统一B______ |
交通 | 车同轨,开凿C______ |
军事 | 北击匈奴,修建D______ |
(3)上表列出了秦始皇巩固统一的一系列措施,请你完成它。
(4)结合秦统一天下和秦朝巩固统一的措施,谈谈其在中国历史上的重要作用。
七年级历史综合题困难题查看答案及解析
秦始皇,中国历史上最伟大的政治家、军事家,首次完成中国统一。他对中国的统一,做出了许多前所未有的功绩。下面我们一起探究他的历史功绩。
(灭六国统一全国)
材料一
秦王任用许多能干的人。李斯原来是楚国的一个普通百姓,被秦王拜为客卿。王翦是秦国名将,秦王因未采纳王翦的建议伐楚失败,就亲自到王翦家当面检讨。
材料二
(1)由材料一分析秦能灭六国,实现统一的原因。
(2)结合材料二描述秦灭六国的过程以及秦的统一的重大历史意义。
(创制度中央集权)
材料三
材料四秦朝的政治建制示意图
(3)材料三、四反映了秦朝的什么制度?这一制度的开创者是谁?他实施这一制度的目的是什么?
(定措施巩固统一)
材料五
(4)结合材料五指出,秦始皇还采取了哪些巩固统一的措施。这些措施有什么历史影响?
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
阅读材料,回答问题。
材料一
材料二 秦王赢政任用许多能干的人。李斯原来是楚国的一个布衣,被秦王拜为客卿。王翦是秦国名将,赢政因未采纳王翦的建议,伐楚失败,就亲自到王翦家,当面检讨,再三请求他率兵伐楚。
材料三 分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监。
——《史记》
材料四 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。地东至海暨朝鲜,西至临洮、羌中,南至北向户,北据河为塞,并阴山至辽东。
——《史记》
材料五 斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
(1)根据材料一和材料二,分析秦统一六国的原因。
(2)材料三说明秦朝在地方上实行什么制度?材料四包含了秦始皇巩固统一的哪些措施?
(3)材料五中的“斩木为兵,揭竿为旗”指的是哪一历史事件?这一事件爆发的根本原因是什么?
(4)从秦朝的兴亡中,我们可以得到怎样的启示?
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秦汉时期,国家统一,经济繁荣,思想统一。阅读下列材料
材料一 秦朝统一前,国家处于分裂割据的状态。嬴政掌权后,采取两方面的措施:搜罗任用外来人才,如楚国的李斯、魏国的尉繚;部署全国统一的策略,秦王采纳李斯的建议,从弱小的韩国开刀,先扫两翼,最后灭齐。
材料二 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
——《史记·秦始皇本纪》
材料三 汉文帝曰:农,天下之本也。
汉景帝曰:农,天下之本也。黄金珠玉,饥不可食,寒不可衣,以为币用,不识其终始。……其令郡国务农桑。
材料四 臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。
——摘自《汉书·董仲舒传》
请回答:
(1)根据材料一归纳秦王嬴政最终实现统一的条件有哪两方面?
(2)材料二中包含了秦始皇巩固统一哪几方面措施?
(3)材料三体现了汉文帝和汉景帝都具有农本思想,他们在位期间出现的繁荣景象史称什么?
(4)材料四中的董仲舒给哪位皇帝提出的建议?用历史术语8个字概括这个建议。这个建议后,什么思想成为封建社会的正统思想?
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阅读下列材料,回答问题。
材料一:“秦王扫六合, 虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”
——李白
材料二: 嬴政用人,不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏,尉缭原是魏国布衣,都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说,为得到这一人才,下令攻韩,迫使韩王将韩非送往秦国。
——部编版七年级上册历史
材料三:及至始皇,……振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马……
——贾谊《过秦论》(上)
材料四:汉代时有人这样评价秦始皇:“秦王贪婪暴虐,残贼天下(注:像盗贼一样残害天下百姓)……劳罢者不得休息,饥寒者不得衣食,亡(逃跑)罪而死刑者无所告诉(注:被冤枉判了死刑的人无法上诉),人与之为怨,家与之为仇,故(所以)天下坏也” (坏:大乱,人民起义)。
——《汉书·贾山传》
(1)材料一称赞的是哪一历史事件?“秦王扫六合”有何历史意义?
(2)依据材料二,概括指出秦王能实现“灭六国,一统天下”的原因。
(3)据材料三和所学知识,指出秦朝为巩固北部边疆采取了哪些措施?为加强对地方的控制,避免出现春秋战国时期的分裂局面,在地方上推行什么制度?
(4)据材料四和所学知识,归纳秦末农民起义的根本原因。从秦朝的灭亡中,你得到什么启示?
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秦王赢政建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家,结束了诸侯长期争战混乱的局面,顺应了历史发展的潮流。其巩固统一的措施,对后世产生了深远的影响。阅读材料,回答问题。
材料一
材料二 秦王赢政任用许多能干的人。李斯原来是楚国一个布衣,被秦王拜为客卿。王翦是秦国名将,赢政因未采纳王翦的建议,伐楚失败,就亲自到王翦家,当面检讨。
(1)试根据材料一、二并联系所学,分析秦统一六国的原因。
(2)某学生制作了下图,请你来协助完成。
(3)下表列出了秦始皇巩固统一的一系列措施,请你完成它。
措施 | |
经济 | 统一度量衡,统一____ |
文化 | 统一____ |
交通 | 统一____ 和_______ 宽窄,开凿________ |
军事 | 北击匈奴,修筑______ |
(4)结合秦统一天下和秦朝巩固统一的措施,谈谈其在中国历史上的重要作用。
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阅读下列材料,回答问题。
材料一
材料二 嬴政用人,不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏,尉缭原是魏国布衣,都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说,为得到这一人才,下令攻韩,迫使韩国将韩非送往秦国。
(1)依据材料一、二,概括指出秦王实现“灭六国,一统天下”的原因。
材料三 秦朝政治建制示意图
材料四 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
——《史记.秦始皇本纪》
(2)依据材料三、四并结合所学知识,完成下列表格中秦始皇巩固统一的措施。
(3)综合上述材料并结合所学知识,分析秦巩固统一的措施对中国历史发展产生的影响。
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
任用商鞅,支持其变法的是( )
A.齐桓公 B.楚庄王
C.秦孝公 D.秦王嬴政
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