阅读下列材料,回答问题。
材料一 唐太宗引用古人的话说:“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。”
材料二 唐太宗时期,进士科的地位日益提高,考进士科的人数比其他科多,录取也比较严格。不少人从少年考到白头仍未中进士。后来有人写诗道:“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头!”唐太宗在金殿大门前看到新科进士鱼贯而出,得意地说:“天下英雄,入吾彀中矣。”
(1)材料一中,唐太宗这句话主要阐述了什么关系?
(2)结合材料二,说明我国科举制度是在哪一个朝代形成的?在哪个朝代得以完善?
(3)科举制度在当时产生了什么作用?
七年级历史综合题中等难度题
阅读下列材料,回答问题(10分)
材料一:唐太宗引用古人的话说:“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。”
材料二:唐太宗时期,进士科的地位日益提高,考进士科的人数比其他科多,录取也比较严格。不少人从少年考到白头仍未中进士。后来有人写诗到:“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头!”唐太宗在金殿大门前看到新科进士鱼贯而出,得意地说:“天下英雄,入吾彀中矣。”
⑴材料一中,唐太宗这句话主要阐述什么关系?他为处理这一关系采取什么措施(写出一条即可)?(4分)
⑵我国科举制度是在哪一个朝代形成的?在哪个朝代得以完善?(4分)
⑶科举制度在在当时产生了什么作用(写出一条即可)?(2分)
七年级历史问答题简单题查看答案及解析
阅读下列材料,回答问题。
材料一 唐太宗引用古人的话说:“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。”
材料二 唐太宗时期,进士科的地位日益提高,考进士科的人数比其他科多,录取也比较严格。不少人从少年考到白头仍未中进士。后来有人写诗道:“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头!”唐太宗在金殿大门前看到新科进士鱼贯而出,得意地说:“天下英雄,入吾彀中矣。”
(1)材料一中,唐太宗这句话主要阐述了什么关系?他为处理这一关系采取了什么措施?
(2)结合材料二,说明我国科举制度是在哪一个朝代形成的?在哪个朝代得以完善?
(3)科举制度在当时产生了什么作用?
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 唐太宗引用古人的话说:“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。”
材料二 唐太宗时期,进士科的地位日益提高,考进士科的人数比其他科多,录取也比较严格。不少人从少年考到白头仍未中进士。后来有人写诗道:“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头!”唐太宗在金殿大门前看到新科进士鱼贯而出,得意地说:“天下英雄,入吾彀中矣。”
(1)材料一中,唐太宗这句话主要阐述了什么关系?
(2)结合材料二,说明我国科举制度是在哪一个朝代形成的?在哪个朝代得以完善?
(3)科举制度在当时产生了什么作用?
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阅读材料回答问题
材料一:唐太宗在端门看见新进士鱼贯而出,高兴的说:“天下英雄,入吾彀中矣。”
材料二:唐太宗引用古人的话说:“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。”
材料三 “以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以知得失。”
材料四、“舍己为人传道义,唐风洋溢奈良城。”
——郭沫若
材料五、“四大皆空修道义,六根清静解禅缘。万里崎岖不辞苦,求取真经为人间。”
请回答:
(1)材料一反映了什么制度使唐朝人才辈出?这一制度正式形成于什么朝代?这一制度对唐朝有何影响?(提示:“影响”方面回答任意一点即可)
(2)材料二人中唐太宗引用古人的这段话的目的是什么?他意识到了什么问题的重要性?
(3)材料二“以人为镜”中的人指谁?
(4)材料四、材料五分别和哪一历史人物有关?请说出他们的主要事迹。
(5)从唐太宗的施政措施中,你觉得哪些做法值得当今为政者可以借鉴?(提示:至少说出两点)
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阅读下面材料,回答问题:
材料一唐太宗引用古人的话说:“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。”
(1)材料一中,唐太宗这句话主要阐述了什么关系?他为处理这一关系采取了什么措施?
材料二 唐太宗:“自古皆贵(认为……尊贵)中华,贱(轻视)夷狄,朕独爱之如一
(2)材料一中的“中华”“夷狄”分别指的是什么?它表明了唐太宗实行的是怎样的民族政策?这种民族政策促使国内出现了什么局面?唐太宗被北方和西北的各族首领尊奉为什么?
(3)请举出一个国内民族交融的事例。
材料三 《唐六典》记载唐王朝曾与三百多个国家和地区交往,每年都有大批外国客人来到长安。
(4)根据材料并结合所学知识,概括指出唐朝对外交往活跃的表现。(至少3例)简析唐朝对外交往活跃的原因。(三个原因)
(5)唐朝的对外交往有何特点?
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阅读下列材料,回答问题。
“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。”
(1)这是谁引用古人的话说的?
(2)他对君与民的关系做何比喻?两者关系怎么样?
(3)为此,在他执政后,采取了哪些缓和君民关系的措施?
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阅读下列材料,回答问题。
“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。”
(1)这是谁引用古人的话说的?
(2)他对君与民的关系做何比喻?两者关系怎么样?
(3)为此,在他执政后,采取了哪些缓和君民关系的措施?
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材料一 太宗后尝谓侍臣曰:“夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。朕常宝此三镜,以防己过。”
——《贞观政要·任贤》
材料二 唐太宗引用古人的话说:“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。”
——《资治通鉴》卷一百九十八
(1)材料二表明唐太宗认识到了什么问题?
(2)材料一、二所体现的治国措施有哪些?对唐太宗的统治产生了什么影响?
材料三:“舍己为人传道义,唐风洋溢奈良城。”
——郭沫若
(3)材料三说的是谁?他的主要事迹是什么?
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阅读材料,回答问题:
材料一 唐太宗在端门看见新进士鱼贯而出,高兴地说:“天下英雄,入吾彀中矣。”
材料二 唐太宗引用古人的话说:“舟所以比人君,水所、魄比黎庶,水能栽舟,亦能覆舟。”
请回答:
(1)材料一反映了什么制度使唐朝人才辈出?这一制度正式形成于什么时期?(5分)
(2)材料二中唐太宗引用古人这段话的根本目的是什么?为达到此目的,唐太宗采取了哪些开明的政策和措施?(10分)
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根据材料和所学知识回答问题:
材料一:唐太宗曾对大臣说:“为君之道,必须先存百姓,若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。”他还常引用古人的话:“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。”
(1)结合所学知识,材料一中的“唐太宗”是谁?唐太宗统治时期,政治清明,国力增强,文教昌盛,历史上称为“贞观之治”。根据材料一,说一说唐太宗时期出现贞观之治的原因。(说出即可,)
材料二:忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。
——杜甫《忆昔》
(2)根据材料二并结合所学,诗歌描写的是哪一个盛世局面?
材料三:文成公主和松赞干布
(3)材料三反映了唐朝政府与哪一个少数民族政权友好交往的史实?
材料四:唐朝中外文化交流
(4)结合《唐朝中外文化交流图》和所学知识,图片右下角的人物是谁?图片居中的人物在回国途中,背负的可能是哪类书籍?
(5)唐朝是我国历史上诗歌创作的黄金时期。唐诗题材丰富,风格多样。唐朝诗坛气象万千,名家辈出。根据所学知识,被后人称为“诗仙”的是哪一位诗人?又有一位诗人,其诗反映了历史的真情实况,有“诗史”之称,他被后人称为“诗圣”,他是谁?
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