【历史上重大改革回眸】（15分）阅读下列材料，回答问题。材料 第二次鸦片战争后，帝国教育改...

【历史上重大改革回眸】（15分）

阅读下列材料，回答问题。

材料　　 第二次鸦片战争后，帝国教育改革出现两类公立堂，一日“皇堂”，二日“西堂”。“皇堂”保证满清皇室的皇子们在未谙人事时就在教育上获得最严格的训练，他们每天凌晨起床，由宫内惟一的太师授课。第一堂课是中国文，当这些皇室生走进教室时，老师要从他的椅子上起身，接受生们的“大请”，他也回敬一个礼并坐下。中国文课要上两个小时，然后是用满族的通古斯语和蒙古语作文。教师的级别比太师低一些，称“师傅”，他须在门口恭迎生，并要先鞠躬，然后才开始上课，接下来的课程是在“谙达”（满语，教习皇于皇孙弓马、国语的人）辅导下进行马、步、箭等竞技运动。击剑、摔跤，年轻王子们一整天都用来进行脑力与体力的训练，他们睡得比较旱。每天饮食也是定时定量，决不允许赌博。

“西堂”在一定程度上是由政府资助的，除教授有关“四书五经”之类的东西外，专门修习其他诸如数或自然之类西方课程，“中”教授中国历史和孔圣人及其他先贤们的著作，“西”则用英文、法文或日文教习，此类教师虽非国子监毕业，但大都有出国研习经历，他们普遍受到当地满清高官的尊敬和另眼相待。“西堂”的生们每月还能从政府那儿领到一笔小小的生活补贴，大约为一元或一无五。另外，他们在堂还有一间免费的住处。

——摘编自香港记者自由通讯汇编《帝国的回忆》

（1）根据材料，比较清朝“皇堂”与“西堂”的办学特点。（9分）

（2）根据材料并结合所知识，简析清朝“西堂”出现的背景。（6分）

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（11分）历史上重大改革回眸

材料一  第二次鸦片战争后，帝国教育改革出现两类公立学堂，一曰“皇堂”，二曰“西堂”。“皇堂”保证满清皇室的皇子们在未谙人事时就在教育上获得最严格的训练。

“西堂”在一定程度上是由政府资助的，除教授有关“四书五经”之类的东西外，专门修习其他诸如数学或自然科学之类西方课程，“中学”教授中国历史和孔圣人及其他先贤们的著作，“西学”则用英文、法文或日文教习，此类教师虽非国子监毕业，但大都有出国研习经历，他们普遍受到当地满清高官的尊敬和另眼相待。“西堂”的学生们每月还能从政府那儿领到一笔小小的生活补贴，大约为一元或一元五。另外，他们在学堂还有一间免费的住处。

——摘编自香港记者自由通讯汇编《帝国的回忆》

材料二      下表为1902～1904年译书统计简表。

——据左玉河《从四部之学到七科之学》

材料三  1912年1月19日，南京临时政府教育部颁布《普通教育暂行办法》。它对以下四个方面进行了改革：第一，各科教科书，务合乎共和民国宗旨；第二，小学读经课一律废止；第三，明令初等小学可以男女同学；第四，强调注重小学手工科。中学校以普通教育，健全国民为宗旨．开设的科目有修身、国文、外国语、历史、地理、数学、博物、物理、化学、法制、经济、图画、手工、乐歌、体操。

——摘编自裘士京《中国文化史》

（1）根据材料一并结合所学知识，简析清朝“西堂”出现的背景。（2分）

（2）根据材料二并结合所学知识，说明这一阶段译书活动的主要特点，并分析其形成原因。（6分）

（3）根据材料三指出南京临时政府教育改革的特点。（3分）

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历史上重大改革回眸

材料一　 第二次鸦片战争后，帝国教育改革出现两类公立学堂，一曰“皇堂”，二曰“西堂”。“皇堂”保证满清皇室的皇子们在未谙人事时就在教育上获得最严格的训练。“西堂”在一定程度上是由政府资助的，除教授有关“四书五经”之类的东西外，专门修习其他诸如数学或自然科学之类西方课程，“中学”教授中国历史和孔圣人及其他先贤们的著作，“西学”则用英文、法文或日文教习，此类教师虽非国子监毕业，但大都有出国研习经历，他们普遍受到当地满清高官的尊敬和另眼相待。“西堂”的学生们每月还能从政府那儿领到一笔小小的生活补贴，大约为一元或一元五。另外，他们在学堂还有一间免费的住处。

——摘编自香港记者自由通讯汇编《帝国的回忆》

材料二　 下表为1902～1904年译书统计简表。

——据左玉河《从四部之学到七科之学》

（1）根据材料一并结合所学知识，分析清朝“西堂”出现的背景

（2）根据材料二并结合所学知识，说明该时期译书活动的主要特点及原因。

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（15分）【历史上重大改革回眸】

第二次鸦片战争后，帝国教育改革出现两类公立学堂，一曰“皇堂”，二曰“西堂”。“皇堂”保证满清皇室的皇子们在未谙人事时就在教育上获得最严格的训练。他们每天凌晨起床，由宫内惟一的太师授课。第一堂课是中国文学。中国文学课要上两个小时，然后是用满族的通古斯语和蒙古语作文。……接下来的课程是在“谙达”（满语，教习皇子皇孙弓马、国语的人）辅导下进行马、步、箭等竞技运动。

“西堂”在一定程度上是由政府资助的，除教授有关“四书五经”之类的东西外，专门修习其他诸如数学或自然科学之类西方课程，“中学”教授中国历史和孔圣人及其他先贤们的著作，“西学”则用英文、法文或日文教习，此类教师虽非国子监毕业，但大都有出国研习经历，他们普遍受到当地满清高官的尊敬和另眼相待。“西堂”的学生们每月还能从政府那儿领到一笔小小的生活补贴，大约为一元或—元五。另外，他们在学堂还有一间免费的住处。

——摘编自香港记者自由通讯汇编《帝国的回忆》

（1）根据材料，比较清朝“皇堂’’与“西堂”的办学特点。（9分）

（2）根据材料并结合所学知识，简析清朝“西堂”出现的背景。（6分）

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【历史上重大改革回眸】阅读材料，回答问题。

材料 罗马帝国以其传统宗教为主要信仰，自基督教诞生之日起，帝国就对其进行迫害。公元3世纪以后，罗马帝国的经济、政治和道德开始出现明显的衰败迹象，从宗教中寻求解脱成为一种普遍的社会要求。此时接受基督教的不仅有普通的平民大众，也有达官贵人，军队和政府甚至宫廷中也充斥着基督徒。君士坦丁走上帝位之后，所面临的是一个历经风雨四分五裂的帝国，此时摆在他面前最大的课题便是如何取得军事与帝国的绝对权力，快速实现大一统的政治理想。而帝国统治者对于基督教迫害一次又一次的失败，也使得君士坦丁决定改弦易张。

公元313年2月，君士坦丁发布了著名的“米兰敕令”，宣布信仰自由；另一方面君士坦丁还不断重申他的统治来自上帝，着手对基督教会进行改造，使自己成为全国性的大主教，利用教会组织恢复帝国的行政管理。君士坦丁还将十字标志印于军旗之上。十字符号在当时有多重含义，基督徒将其看成是耶稣的号召，而多神教则以之为旧信仰的复兴，从而使不同宗教信仰的人都在十字军旗之下获得了信心，甘愿为神灵而战。

——刘钊《君士坦丁与“米兰敕令”的政治动因》

(1)根据材料，说明罗马帝国对基督教政策的变化并分析其原因。

(2)根据材料并结合所学知识，简析君士坦丁改革的历史意义。

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（15分）【历史上重大改革回眸】

阅读下列材料，回答问题

材料一：陛下（宋神宗）即位五年，更张改造者数千百事，……其议论最多者，五事也：一日和戎，二日青苗，三日免役（也称募役），四日保甲，五曰市易……免役之法成，则农时不夺，而民力均矣；……市易之法成，则货贿通流，而国用饶矣。

——王安石（《临川先生文集》

材料二：（王安石）不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民。……及其得志，专以此为事，设青苗法。以夺富民之利。民无贫富，两税之外，皆重出息十二，吏缘为奸，至倍息，公私皆病矣。

——苏辙（（栾城三集》

（1）据材料一，概括王安石变法取得的成效。（3分）据材料二，指出王安石变法失败的原因。（4分）

（2）有关王安石变法的评价，目前史学界主要有两种意见。一是肯定说，认为王安石变法一定程度上扭转了北宋积贫积弱的局面；一是否定说，认为王安石变法是一场脱离实际的变法运动。请选择其中一种意见，进行评述。（8分）

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（16分）【历史上重大改革回眸】

阅读材料，回答问题。

戊戌变法是中国的民族资产阶级在特定的背景下兴起的一场救亡图存的运动。阅读下列材料：

材料一：百日之间，维新之诏，联翩而下，变法神速，几有一日千里之势。

——黄鸿寿《清史记事本末》

戊戌变政，首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处，连带关系因之失职失业者将及万人，朝野震骇，颇有民不聊生之戚。

——陈夔龙《梦蕉亭杂记》

材料二：祖宗崇拜和“华夏中心”论是中国传统文化的重要特点。祖宗崇拜将祖先、祖制圣化，使任何改革都非常困难……在近代变革与守旧的理论斗争和文化冲突中，主变者一直没有建立起系统的变革理论体系，没有真正突破传统话语……维新派相当重视意识形态重构，他们从古今中外变法图强的历史中为变革寻找合理性，特别是引入达尔文的进化论，成为有力的思想武器。但在戊戌时期，这种意识形态的重构工作才刚刚开始。

——雷颐《维新的挫顿》

材料三　 “百日维新”虽然失败了，但它毕竟触动了传统的中国政治体制，为现代国家的建立作出了有益的尝试。以后发生的历次革命运动，从现代化的进程看，都与戊戌变法有着历史的连续性。也正因为如此，史学界才会把戊戌变法视作近代中国（政治）现代化进程的起点。

——《回顾戊戌·重温历史》

（1）据材料一指出维新派变法的失误之处。（2分）依据材料二，分析戊戌变法失败的原因，并结合所学知识，指出“重构工作才刚刚开始”的含义。（6分）

（2）材料三是如何评价戊戌变法在中国现代化进程中的作用？（4分）结合所学知识，谈谈你对戊戌变法的认识和启示6分

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（历史上重大改革回眸）阅读下列材料，回答问题：

材料一城市商业繁荣是罗马帝国兴盛的基石。奥古斯都统治时期，商人得到了帝国政府的承认、保护和部分特权，如降低关税和简化税种，从而促进社会经济稳定发展。他派远征军深入阿拉伯半岛南部，为商人占取重要港口，外贸商队均有官方的武装部队保护。商人自由往来各地，而且在政府主导下为城市修建了城墙。

汉武帝时期开通了丝绸之路，长安城专设机构供外来商人使用和居住。为了解决财政问题，他推行新的经济政策，对国内商人课以重税，使“商贾中家以上大率破”。商人被定为贱民，不得进入仕途。此后，商业发展的空间已极小。

（1）据材料一，概括奥古斯都统治时期与汉武帝时期商业发展的异同点。

材料二1924年孙中山谈到人口增殖问题时指出：“中国人口总是不加多，外国人口总是日日加多……他们便用多数来征服少数，一定要并吞中国。”1949年毛泽东指出：“中国人口众多是一件极大的好事……我国各项事业刚刚起步，人力是现实生产力，人多力量大。”从1949年至1980年，中国净增人口4.3亿。邓小平强调人口过多给经济、社会带来负效应。1982年，中央将计划生育定为国策，提倡“一对失妇只生一个孩子”。2015年，我国60周岁及以上人口占总人口比重16．6%，远超国际标准，故此中央政府全面实施“二孩”政策。

（3）据材料二，概括中国近现代人口政策的特点，结合所学知识分别指出这些政策提出的依据。

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（历史选修1：历史上重大改革回眸）阅读材料，完成下列要求。

材料　 民国时期有三类高校：公立大学、教会大学、私立大学。1937年之前，所有大学都实行的是比较灵活的学校自行招考。每个大学的考试时间是错开的，也是为了方便学生多几次报考的机会。1938年的《教与学》杂志总结，高校招生太费钱了。每到暑假，各地报纸挤满了大中学校的招生广告，每个大学的广告费至少要花数百元，也有千元以上的，全国各国立大学合计便要数万元！……“这种无谓的浪费就是国家的损失。”1938年，国民政府教育部实施第一次公立大学全国统考，高考科目为国文、数学、西语、生理化、化学、物理、中外地理、中外历史、公民9门课，全国分为12个招生区，每个招生区有各自的高考试卷和各公立大学录取分数线别设在武昌、长沙、吉安、广州、桂林、贵阳、昆明、重庆、成都等地区。1941年后，抗日战争进入新阶段，公立大学全国性统考因无法组织便停止了，与其他类大学一样仍然实行自主招生。

——整理自《民国时期的全国统考》

（1）根据材料并结合所学知识，概括1938年民国高考改革的内容。

（2）根据材料并结合所学知识，说明1938年民国高考改革的目的及结果。

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阅读下列材料，回答问题。历史上重大改革回眸

材料一1889年颁布的《日本帝国宪法》宣布：“大日本帝国是由万世一系的天皇统治的”。天皇是神圣不可侵犯的国家元首；拥有裁决法律、拟定法律的权力；军队归天皇统帅，议会是对天皇负责的附属品；内阁的组成由天皇决定。

材料二第二次世界大战后，在美国主导下日本进行了又一次民主化改革。天皇被迫宣布了“神格否定宣言”，第一次把自己降为“人”，这对日本人民在精神上是一次大解放。新颁布的《日本宪法》规定，“国会是国家的最高权力机关和唯一的立法机关”，“内阁行使行政权，对国会负连带责任”。

——引自《日本现代化之路》

（1）根据材料一和材料二，归纳日本两次民主化改革的异同点。

（2）日本于19世纪后期走上对外扩张道路，如今日本右翼势力猖獗，依据材料并结合所学知识分析其中的原因。

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