科研人员用模型构建的方法研究某个种群数量的变化时，绘制出下图，图中的λ=。下列有关说法正确...

科研人员用模型构建的方法研究某个种群数量的变化时，绘制出下图，图中的λ=。下列有关说法正确的是

A. 2008年～2010年，λ保持不变，说明种群数量没有发生变化

B. 2010年～2015年，该种群数量先增大后减小

C. 根据图中数据，不能确定相应环境对这个种群的环境容纳量

D. 该图直观地反应出种群数量的增长趋势，是一种概念模型

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科研人员用模型构建的方法研究某个种群数量的变化时，绘制出下图，图中的λ=。下列有关说法正确的是

A. 2008年～2010年，λ保持不变，说明种群数量没有发生变化

B. 2010年～2015年，该种群数量先增大后减小

C. 根据图中数据，不能确定相应环境对这个种群的环境容纳量

D. 该图直观地反应出种群数量的增长趋势，是一种概念模型

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科研人员用模型建构的方法研究某个种群数量的变化时，绘制出下图，图中的λ=某一年的种群数量/一年前的种群数量。下列有关说法正确的是

A. 2008年～2010年，λ保持不变，说明种群数量没有发生变化

B. 2010年～2015年，该种群数量先增大后减小

C. 根据图中数据，不能确定相应环境对这个种群的环境容纳量

D. 该图直观地反应出种群数量的增长趋势，是一种概念模型

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科研小组对某地两个种群的数量变化进行了多年研究，绘制出λ变化图，图中的λ=某一年的种群数量/一年前的种群数量。下列有关分析错误的是

A.该图是可以直观反应出种群数量增长趋势的概念模型

B.t3时种群乙的数量水平为其环境容纳量

C.t1-t2阶段种群乙的年龄结构为衰退型

D.t3之后甲种群的曲线一直不变，该生态系统的生物多样性则可能减少

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科研人员连续多年检测某生态系统中两种动物的种群数量变化，如表所示，下列说法不正确的是（　　 ）

A.动物B在2011年时丰富度最大

B.两种动物的种间关系可能是捕食关系

C.动物B某个体同化的能量约10%～20%传递到A

D.用标志重捕法调查种群密度时，被标记体的标记物脱落，导致调查结果较实际值偏大

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下图为某同学构建的种群各数量特征之间关系的模型，下列有关叙述正确的是

A. ①②③④分别指的是出生率、死亡率、迁入率和迁出率

B. 春节前后，某市的人口数量变化主要取决于图中的③和④

C. 某市街道旁每隔5米种垂柳一棵，这是对种群数量特征的描述

D. 利用性引诱剂诱杀某种昆虫的雄虫主要是通过控制⑤，进而影响种群的数量

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科学家通过研究种间捕食关系，构建了捕食者——猎物模型，如图所示(图中箭头所指方向代表曲线变化趋势)。请据图判断下列说法错误的是(　　)

A. 该模型属于物理模型

B. 利用模型只能解释猎物的种群数量能维持相对稳定的原因

C. 曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的负反馈调节

D. 捕食者与猎物的相互关系是经过长期的共同进化逐步形成的

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科学家通过研究种间捕食关系，构建了捕食者——猎物模型，如图所示(图中箭头所指方向代表曲线变化趋势)。请据图判断下列说法错误的是(　　)

A. 该模型属于物理模型

B. 利用模型只能解释猎物的种群数量能维持相对稳定的原因

C. 曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的负反馈调节

D. 捕食者与猎物的相互关系是经过长期的共同进化逐步形成的

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下列有关种群和群落的相关叙述，正确的是（　　 ）

A.研究种群数量变化可以用模型法，如“S”型曲线就是构建的物理模型

B.种群和群落都有空间特征，如均匀分布就是群落的水平结构

C.种群密度调查方法多样，如用标志重捕法调查蚯蚓的种群密度

D.影响群落演替的因素很多，如阳光对优势植物的形成非常重要

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下列有关种群和群落的相关叙述，正确的是（　　 ）

A.研究种群数量变化可以用模型法，如“S”型曲线就是构建的物理模型

B.种群和群落都有空间特征，如均匀分布就是群落的水平结构

C.种群密度调査方法多样，如用标志重捕法调查跳蝻的种群密度

D.影响群落演替的因素很多，如阳光对优势植物的形成非常重要

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