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“学而优则仕”（注：学习学好了就可以去做官）是我国古代读书人毕生追求的目标。以下能体现这一原则的制度是
A．分封制 B．郡县制 C．推恩令 D．科举制
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“学而优则仕”（注：学习学好了就可以去做官）是我国古代读书人毕生追求的目标。以下能体现这一原则的制度是
A．分封制 B．郡县制 C．推恩令 D．科举制
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“学而优则仕”，学习学好了就可以去做官，这也是我国古代读书人毕生追求的目标。以下体现这一原则的制度是
A、分封制 B、科举制 C、郡县制 D、行省制
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“学而优则仕”，学习学好了就可以去做官。以下体现这一原则的是（ ）
A. 分封制 B. 科举制 C. 郡县制 D. 行省制
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下图反映的是我国古代一种重要的选官制度，下列关于这一制度的说法，不确切的是
A.权贵子弟无论优劣，都可以做官
B.促进了教育事业的发展
C.正式诞生于隋朝时期
D.改善了用人制度，读书人可以凭才学做官
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《论语》曰：“学而优则仕”；宋真宗在《劝学诗》中说，“男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读”。在我古代，读书人“学优”而“仕”的途径是
A.科举制度 B.行省制度
C.八股取士 D.传承儒家学说
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使古代中国人走上读书—考试一做官这一人生轨迹的制度是（ ）
A. 察举制 B. 推举制 C. 三省六部制 D. 科举制
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儒家文化占据了我国古代的思想主流，在儒家的政治理想中，天下“有德者居之”。下列制度体现了“有德者居之”的是
A. 禅让制
B. 分封制
C. 世袭制
D. 科举制
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社会公平正义是社会和谐发展的基本要求和目标。下列制度体现了社会公平的是
A. 世袭制
B. 分封制
C. 科举制
D. 行省制
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下图为年画《教子成名》。它描绘的是古代女子王春娥因教育儿子刻苦读书，考取功名，而受到朝廷嘉奖的故事。与“考取功名”有关的古代制度是
A. 禅让制 B. 分封制
C. 科举制 D. 郡县制
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