为了验证基因的分离规律，甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，试图按...

为了验证基因的分离规律，甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，试图按孟德尔的实验原理进行操作，以验证F的分离比。

甲组试验中，亲本的杂交如图所示（箭头表示授粉方式）。实验结果符合预期：F全为非甜玉米，F自交得到F，F有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1／4,．

乙组试验中，F即出现了与预期不同的结果：亲本A上结出的全是非甜玉米；亲本B上结出的既有非甜玉米，又有甜玉米，经统计分别约占9／10和1／10。

请回答下列问题。

（1）甲组试验表明，玉米的非甜是_____性状。（填“显性”或“隐性”）

（2）用遗传图解表示甲组的试验过程（相关基因用T、t表示）。

（3）乙组试验中，在F₁出现了与预期不同的结果，是由于在操作上存在失误，该失误最可能出现在_____环节。

（4）乙组试验中，亲本B的性状是_____。（填“非甜”或“甜”）

（5）如果把乙组试验中亲本B所结的全部玉米粒播种、栽培，并能正常结出玉米棒，这些玉米棒上的玉米粒情况是_____。

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（16分）为了验证基因的分离定律，甲乙两组同学都将非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，然后按孟德尔的实验过程进行实验，验证F₂的分离比。甲组同学的实验结果是：F₁全为非甜玉米，F₂有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/8。乙组同学的实验结果是：F₁全为非甜玉米，F₂有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/4。

（1）用简图表示两组同学共同的实验过程（请写后面）。

（2）请预测该实验中F₂的预期值：　　　 。

（3）在下图中选出甲乙两组

在用亲本杂交时的授粉过程。

甲组:________, 乙组:。

（4）为探究玉米籽粒中决定口味的部分到底是来自子房壁的发育，还是来自受精胚珠的发育，请你利用纯种甜玉米和纯种非甜玉米为实验材料，通过有性杂交的方法予以判断。

A．请写出简要的实验步骤：　　　　　　　　　　　　　　　　

________

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

B．实验预期结果及相应的结论分别是：

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

________

　　　　　　　　　　　　　　　　　         　    　 。

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　         　    　 。

请用简图表示两组同学共同的实验过程：

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为了验证基因的分离定律，甲、乙两组同学都将非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，然后按孟德尔的实验过程进行实验，验证F₂的分离比。

（1）、用简图表示两组同学的实验过程：（要求：用该题材料表示，只画1个，尽量筒单））

（2）、请预测该实验中F₂的预期值。________。

（3）、甲组同学的实验结果是：F₁全为非甜玉米，F₂有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/8。乙组同学的实验结果是：F₁全为非甜玉米，F₂有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/4。

在下图中选出甲、乙两组在用亲本杂交时的授粉过程。甲组：________，乙组________。

（4）、如果按甲组的杂交方法不改进，后续实验要如何进行才能得到正确的性状分离比？

________如果对甲组的实验进行改进，其措施是：用牛皮纸袋将玉米的________分别套住并固定，防止自然受粉过程。

（5）新采摘的甜玉米果穗具有甜味，但放一段时间后甜味便降低。如果采摘后放在沸水中浸泡一段时间后再保存，甜味能存较长一段时间；如果采摘后放在35℃—40℃的温度下，甜味消失得更快；如果采摘后马上放入冰箱中冷藏，也可以使甜味的保持时间延长，请回答：

①新采摘的甜玉米放一段时间后，甜味降低的原因是________。

②后面的沸水中浸泡35℃—40℃温度处理以及立法箱中冷藏等实验证明 。

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为了验证基因的分离定律，甲乙两组同学都将非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，然后按孟德尔的实验过程进行实验，验证F₂的分离比。甲组同学的实验结果是：F₁全为非甜玉米，F₂有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/8。乙组同学的实验结果是：F₁全为非甜玉米，F₂有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/4。

（1）用简图表示两组同学共同的实验过程（请写后面）。

（2）请预测该实验中F₂的预期值：　　　 。

（3）在下图中选出甲乙两组   在用亲本杂交时的授粉过程。甲组:________, 乙组:。

（4）为探究玉米籽粒中决定口味的部分到底是来自子房壁的发育，还是来自受精胚珠的发育，请你利用纯种甜玉米和纯种非甜玉米为实验材料，通过有性杂交的方法予以判断。

A．请写出简要的实验步骤：　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

B．实验预期结果及相应的结论分别是：

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 。

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 。

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玉米（2n=20）是古印第安人选择培育的世界级粮食作物。

（1）纯种长粒玉米和圆粒玉米间行种植，圆粒玉米的果穗上结有长粒玉米的籽粒，长粒玉米的果穗上找不到圆粒玉米的籽粒。某同学为了验证孟德尔的基因分离规律，应选择上述的

________玉米果穗上结的________玉米来播种。

（2）将苋菜合成红色素的基因通过________工程整合到玉米的核DNA上，可培育出红粒玉米的新品种，其花药离体培养后，可得到________苗。取其幼嫩的胚乳细胞通过________

________技术可得到三倍体苗，已知籽粒的红色是胚乳呈现的，由B基因控制，B基因越多，合成的红色素就越多。现用核基因型为Bb玉米自交授粉，收获的籽粒颜色最多为________种。

（3）将上述的红粒玉米进行射线诱变处理，得到紫色籽粒的玉米，该诱变过程利用的原理是________。

研究发现，紫色玉米合成紫色素的代谢途径及相关基因的信息如下表：

红籽粒玉米的基因型是aaB_cc，那么，紫色玉米的基因型是________，白色玉米的基因型是________。

（4）某一紫色玉米长成的植株自交，后代的性状分离比是9紫：3红：4白，则该株玉米的基因型是________。

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下列关于孟德尔豌豆杂交实验基于遗传基本规律的叙述，正确的是

A. 若用玉米验证孟德尔分离定律，则必须选用纯合子作为亲本

B. 孟德尔通过一对相对性状的杂交实验发现的等位基因

C. 形成配子时控制不同性状的基因先分离后组合，分离和组合是互不干扰的

D. 基因型为AaBb个体自交，后代出现比例为12:3:1的条件是两对基因独立遗传

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下列关于孟德尔豌豆杂交实验基于遗传基本规律的叙述，正确的是

A. 若用玉米验证孟德尔分离定律，则必须选用纯合子作为亲本

B. 孟德尔通过一对相对性状的杂交实验发现的等位基因

C. 形成配子时控制不同性状的基因先分离后组合，分离和组合是互不干扰的

D. 基因型为AaBb个体自交，后代出现比略微9:6:1的条件是两对基因独立遗传

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下列分别表示四位同学在学习孟德尔的两对性状的杂交实验时，为理解自由组合规律，借鉴性状分离比模拟实验原理和方法，采用的几种相关做法（所涉及的字母代表基因且各对基因间独立遗传），不符合要求的是（　 ）

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下列分别表示四位同学在学习孟德尔的两对性状的杂交实验时，为理解自由组合规律，借鉴性状分离比模拟实验原理和方法，采用的几种做法（所涉及的字母代表基因且各对基因间独立遗传），不符合要求的是

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下列分别表示四位同学在学习孟德尔的两对性状的杂交实验时，为理解自由组合规律，借鉴性状分离比模拟实验原理和方法，采用的几种相关做法（所涉及的字母代表基因且各对基因间独立遗传），不符合要求的是

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