鉴赏诗词
《十一月四日风雨大作》
陆 游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风听雨，铁马冰河入梦来。
1.诗歌首页中的一个“僵”字，写出了诗人晚年生活的 。
2.诗歌第三句是眼前现实情景的描绘，又象征了 。全诗抒发了强烈的 。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首古诗，然后回答问题。
十一月四日风雨大作(其二)
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（1）诗中“戍”“夜阑”是什么意思?请选择一个回答。
（2）诗歌表达了作者怎样的愿望?请写出相关诗句。
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古诗词阅读
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀, 尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨, 铁马冰河入梦来。
1.诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？
2.本诗表达了作者怎样的愿望？
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诗歌欣赏
十一月四日风雨大作
陆 游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1.首句“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？
2.“夜阑卧听风吹雨”中的“风吹雨”运用了什么修辞手法？有什么内涵？
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阅读下面的诗歌，完成下面小题。
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.第一句写诗人不悲叹自己年迈孤苦的境遇，表现他随遇而安的人生态度。
B.第二句写诗人还想为国家守卫边疆，“轮台”是古代边防重地，此代指边关。
C.第三句写诗人夜深不能成眠，“风吹雨”既写风雨交加，同时也是时局写照。
D.第四句写诗人在睡梦中重返边疆，铁马铮铮踏破冰面，驰骋沙场，奋勇杀敌。
2.这首诗抒发了诗人的什么情感？请简要概括。
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诗歌赏析
十一月四日风雨大作 陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1.老病常常会令人自哀，但作者却不自哀，原因是什么？
2.诗中最能直接表达作者心志的意象是什么？
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阅读下面诗歌，完成小题。
十一月四日风雨大作
宋·陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
示儿
宋·陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
1.发挥想象，描绘“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的意境。
2.在表现手法和思想感情上，这两首诗有什么相同之处？
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阅读下面一首诗，然后回答问题。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
（1）诗歌的第一句写出了诗人的什么情况？
（2）诗中哪一句是虚写的呢？又是怎样同前面的现实描写衔接起来的呢？
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阅读下面的诗歌，完成下列小题
十一月四日风雨大作
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1.对本诗品析有误的一项是（ ）
A. 诗的一、二句集中在一个思字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B. 诗的三、四句集中在一个梦字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C. 全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
D. 僵卧道出了老迈境况，孤村表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
2.诗中僵与孤，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？
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阅读理解。
十一月四日风雨大作(其二）
[宋]陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1.你如何理解“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来”两句中“风”“雨”的含义？
2.卧听风吹雨，铁马冰河人梦来”在抒情方式上有什么特点？诗人借梦境表达了 怎样的情感？
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阅读（十一月四日风雨大作》，按要求回答问题。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1.诗中僵与孤，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？
2.本诗表达了作者怎样的愿望？
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