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对宋朝盟约的认识，仁者见仁，智者见智。阅读材料，回答问题：
材料一 规定双方为兄弟国家，宋每年向辽纳岁币，绢20万匹，银10万两。
————————《中国古代史》
材料二 西夏向宋称臣，宋赐绢13万匹，银5万两，茶2万斤，节日再行赏赐
————————《中国古代史》
材料三 规定宋向金称臣，两国东以淮水，西以大散关为界；宋向金每年进贡银25万两，绢25万匹
———————— 《中国古代史》
请回答：
⑴上述三则材料各反映的是什么历史事件？
⑵材料一签订时宋朝最高统治者是谁？
⑶材料三签订后，形成怎样的政治局面？
⑷议和后，边境地区带来和平，而宋朝送岁币却造成沉重负担，你如何看待这三次议和的？谈谈自己的看法。
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对宋朝盟约的认识，仁者见仁，智者见智。阅读材料，回答问题：
材料一 规定双方为兄弟国家，宋每年向辽纳岁币，绢20万匹，银10万两。
——《中国古代史》
材料二 西夏向宋称臣，宋赐绢13万匹，银5万两，茶2万斤，节日再行赏赐
——《中国古代史》
材料三 规定宋向金称臣，两国东以淮水，西以大散关为界；宋向金每年进贡银25万两，绢25万匹
——《中国古代史》
请回答：
（1）上述三则材料各反映的是什么历史事件？
（2）材料一签订时宋朝最高统治者是谁？
（3）材料三签订后，形成怎样的政治局面？
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对宋朝盟约的认识，仁者见仁，智者见智。阅读材料，回答问题
材料一 规定双方为兄弟国家，宋每年向辽纳岁币，绢20万匹，银10万两。
——《中国古代史》
材料二 西夏向宋称臣，宋赐绢13万匹，银5万两，茶2万斤，节日再行赏赐
——《中国古代史》
材料三 规定宋向金称臣，两国东以淮水，西以大散关为界；宋向金每年进贡银25万两，绢25万匹
——《中国古代史》
请回答：
（1）上述三则材料各反映的是什么历史事件？
（2）材料三签订后，形成怎样的政治局面？
（3）议和后，边境地区带来和平，而宋朝送岁币却造成沉重负担，你如何看待这三次议和的谈谈自己的看法。
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对宋朝和约的认识，仁者见仁，智者见智。请结合材料，探究问题。
材料一 规定双方为兄弟国家，宋每年向辽纳岁币，绢20万匹、银10万两。
材料二 西夏向宋称臣，宋每岁赐西夏绢13万匹、银5万两、茶2万斤，节日再另行赏赐。
⑴上述两则材料反映的分别是什么事件？
⑵材料一签订时宋的最高统治者是谁？
⑶材料二中“西夏”的国主是谁？
⑷谈谈你对宋与辽、西夏的“战”与“和”的看法。
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对宋朝和约的认识，仁者见仁，智者见智。请结合材料，探究问题。
材料一：规定双方为兄弟国家，宋每年向辽纳岁币，绢20万匹、银10万两。
材料二：西夏向宋称臣，宋每岁赐西夏绢13万匹、银5万两、茶2万斤，节日再另行赏赐。
（1）上述两则材料反映的分别是什么事件？
（2）材料一签订时宋的最高统治者是谁？
（3）材料二中“西夏”的国主是谁？
（4）谈谈你对宋与辽、西夏的“战”与“和”的看法。
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阅读材料：
1005年，宋辽达成议和。宋朝每年向辽纳银10万两，绢20万匹，双方约为兄弟之国。回答：
（1）当时的宋朝建立者是谁？定都在哪？
（2）“辽”的前称是什么？定都在哪？
（3）宋辽议和盟约名称叫什么？宋辽议和有何影响？
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两宋时期是我国古代封建社会大范围的交融时期，政权并立战和交错形成了社会的独特面貌。阅读下列材料，回答问题。
材料一：规定双方为兄弟国家，送每年向辽纳岁币，绢20万匹、银10万两。
材料二：西夏向宋称臣，宋每岁赐西夏绢13万匹、银5万两、茶2万斤，节日再另行赏赐。
（1）上述二则材料反映的分别是什么事件？
（2）简述材料二中的“西夏”的建立，并列举出西夏的汉化措施。
（3）如何看待宋与辽、西夏的“战”与“和”？
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（10分）宋朝实行重文轻武的政策，利弊兼得。蒙古族建立的元朝结束了中国境内长期割裂的局面，重建了大一统国家。
阅读材料，请思考：
材料一 史书记载：双方盟约以后，边境贸易兴旺，宋用丝织品、稻米、茶叶等换取辽的羊、马、骆驼等……西夏与宋议和后，西夏设太学，译汉文书，积极吸取中原文化。
（1）请写出材料一中“双方盟约”的名称。（2分）依据材料，概括宋与辽、西夏的议和产生了哪些积极作用。（2分）
材料二
《耕获图》 南宋海船 北宋纸币铜板拓片
注【解析】
上述经济繁荣的重要地点分布在苏州、广州、四川等南方城市或地区，国家的财政收入也主要来自这些城市和地区。（2）材料二中的图片反映了两宋时期经济领域哪些方面的发展？（2分）材料中的“注解”说明了宋代什么经济现象？（2分）
材料三 元朝疆域图
（3）右图中设置的宣政院辖地，
将哪一地区变为元朝正式的行政区？（2分）
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阅读下列材料并问答问题
材料一 规定双方为兄弟国家，宋每年向辽纳岁币，绢20万匹、银10万两。
材料二：西夏向宋称臣，宋每岁赐西夏绢13万匹、银5万两、茶2万斤，节日再另行赏赐。
材料三：著名学者黄仁宇先生在他的《中国大历史》一书中曾论述道：“和议中虽然宋辽彼此以兄弟之邦的地位同等对待，但宋朝从此被迫每年供给绢20万匹、银10万两。”“从历史的后端看来，这1004年的协定有它的作用。……这种为和平付出之代价无疑比战费来得低廉。……可是这种看法必须全部放弃当事人的观感……他们无法承认这种妥协为理之当然。中国历史之中，从无一个统一天下的大帝国卑躬屈节地向一个文化程度低的边区国家进贡。”
（1）材料一签订和约时，宋的最高统治者是谁？
（2）材料二中“西夏”的国主是谁？
（3）材料三中的“和议”指的是什么？
（4）黄仁宇先生对此和议有什么评价？
（5）谈谈你对宋与辽、西夏的“战”与“和”的看法。
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思想文化是一定时期的政治、经济在意识形态领域的反映。正因为时代、角度不同，所以对许多历史人物的思想文化活动都会见仁见智。阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦以后中国的文化曾遭受到三次厄运:一次是秦始皇的焚书，一次是汉武帝的罢黜百家，又一次是明初的科举制度(八股取士)。在这三次中，要算董仲舒所发动的这一次对封建政权的长期巩固所起的作用最大，其对文化上危害也最长远。
──胡寄窗《中国经济思想史》
材料二 统一思想，归本儒家，便是要使全国人有一致的信仰，让大家在相同的目标下，致力于共同的利益，所以统一思想是有其必要的。……因此，我们平心而论，董仲舒统一思想，尊崇儒术的呼吁，其功当多于过。
──李威熊《董仲舒与西汉学术》
请回答:
（1）据材料一，指出中国古代文化曾遭受到哪“三次厄运”?
（2）材料一、二对董仲舒的思想文化活动的评价有何不同?
（3）你认为评价历史人物活动应遵循怎样的原则?
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