阅读下面一首宋词,回答以下2题。
浣溪沙
欧阳修
湖上朱桥响画轮,溶溶春水浸春云,碧琉璃滑净无尘。
当路游丝萦醉客,隔花啼鸟唤行人,日斜归去奈何春。
1.有人评价此词“诗中有画”,从词的上阕看,这一评价是怎样体现出来的?请简要说
明。
2.词的下阕,诗人是运用怎样的表现手法来表达情感变化的?请作简要分析。
高三语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面一首宋词,回答以下2题。
浣溪沙
欧阳修
湖上朱桥响画轮,溶溶春水浸春云,碧琉璃滑净无尘。
当路游丝萦醉客,隔花啼鸟唤行人,日斜归去奈何春。
1.有人评价此词“诗中有画”,从词的上阕看,这一评价是怎样体现出来的?请简要说
明。
2.词的下阕,诗人是运用怎样的表现手法来表达情感变化的?请作简要分析。
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阅读下面一首宋词,回答8~9题。
浣溪沙
欧阳修
湖上朱桥响画轮,溶溶春水浸春云,碧琉璃滑净无尘。
当路游丝萦醉客,隔花啼鸟唤行人,日斜归去奈何春。
8.有人评价此词“诗中有画”,从词的上阕看,这一评价是怎样体现出来的?请简要说
明。(5分)
9.词的下阕,诗人是运用怎样的表现手法来表达情感变化的?请作简要分析。(6分)
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阅读下面这首宋词,回答问题。(8分)
浣溪沙 欧阳修
湖上朱桥响画轮①,溶溶春水浸春云,碧琉璃滑净无尘。
当路游丝②萦醉客,隔花啼鸟唤行人,日斜归去奈何春。
注释: ①画轮:装饰豪华的车子。②游丝:春季里昆虫吐出来的细丝,常随风飘舞于花草树木之间。
(1)词的上片描写了一幅怎样的画面?请作简要分析。(4分)
(2)下片用了哪些修辞手法,请结合诗句分析。 (4分)
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阅读下面一首宋词,完成小题。
浣 溪 沙(欧阳修)
湖上朱桥响画轮,溶溶春水浸春云,碧琉璃滑净无尘。
当路游丝萦醉客,隔花啼鸟唤行人,日斜归去奈何春。
1.有人评价此词“诗中有画”,从词的上阕看,这一评价是怎样体现出来的?请简要说明。(5分)
2.词的下阕,诗人是运用怎样的表现手法来表达情感变化的?请作简要分析。(6分)
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阅读下面这首宋词,完成文后题目。(11分)
浣溪沙
欧阳修
堤上游人逐画船,拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑,六幺催拍盏频传。人生何处似尊前!
1.上片描绘的是色调和谐、情趣盎然的湖上游春图,“逐”“拍”二字的运用,使形象呼之欲出。请简要赏析“逐”“拍”的表达效果。(5分)
2.词的下片刻画了词人怎样的形象特征?请简要分析。(6分)
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阅读下面一首宋词,完成小题。
采桑子 欧阳修
轻舟短棹西湖好,绿水逶迤。芳草长堤。隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑,不觉船移。微动涟漪。惊起沙禽掠岸飞。
【注】西湖:指颍州(今安徽阜阳)西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊。
1.上片第一句在全词中起到什么作用?上片描绘了一幅什么样的图景?(5分)
2.下片写景主要运用了什么表现手法?请结合诗句进行赏析。(6分)
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阅读下面这首宋词,完成以下小题。
浣溪沙
苏轼
软草平莎①过雨新,轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕②身?
日暖桑麻光似泼,风来蒿艾气如薰。使君③元是此中人。
注①莎,指莎草。②耦耕,两人各持一耜(sì,古时农具)并肩而耕。③使君,指作者自己。
1.词人为什么会发出“何时收拾耦耕身”的感慨?请结合词的上阕简要回答。(5分)
2.简要赏析“日暖桑麻光似泼,风来蒿艾气如薰”两句写景的妙处。(6分)
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阅读下面的宋词,完成题目。(8分)
浣 溪 沙
欧阳修
堤上游人逐画船,拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑,六幺催拍盏频传。人生何处似尊前。
1.上片描绘的是色调和谐、情趣盎然的湖上游春图,“逐”“拍”二字的运用,使形象呼之欲出。请简要赏析“逐”“拍”的表达效果。(4分)
2.词的下片刻画了词人怎样的形象特征?请简要分析。(4分)
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阅读下面这首宋词,然后回答问题。
玉楼春
欧阳修
洛阳正值芳菲节,秾艳清香相间发。游丝有意苦相萦,垂柳无端争赠别。
杏花红处青山缺,山畔行人山下歇。今宵谁肯远相随,唯有寂寥孤馆月。
(1)上阙一、二句,所写之景有何特点?作者写景的目的是什么?
(2)“游丝有意苦相萦,垂柳无端争赠别”使用了哪种修辞?表达诗人怎样的感情?
(3)从下阕看,抒情主人公为什么会产生“寂寥”之感?请概括说明。
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古代诗歌阅读(11分):阅读下面这首宋词,完成后面题目。
浣溪沙
苏轼
软草平莎过雨新,轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕身?
日暖桑麻光似泼,风来蒿艾气如薰。使君元是此中人。
1.这首词表达了什么样的感情?请结合诗句作简要分析。(5分)
2.词的下阕用了哪些表现手法?请结合诗句作简要分析。(6分)
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