（22分）阅读下列材料，回答问题。材料一 长期以来，很多学者将中国近代史的基本线索概括为“...

（22分）阅读下列材料，回答问题。

材料一　　 长期以来，很多学者将中国近代史的基本线索概括为“两个过程”，即帝国主义和封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程，同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程，主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究的准则。

材料二　　 近二三十年来，有些学者注重从现代化角度研究中国近代史，认为中国的现代化就是从传统农业社会向现代工业社会的转变，涉及到政治、经济、文化等方面。1840年以来中国错综复杂的历史，可以用“从传统到现代”这一思路作解释。

（1）按照材料一的研究角度来研究中国近代史，对于下列历史现象评价较低的有哪些？(4分)并说明理由。(4分) A、通商口岸　 B、洋务运动　 C、“扶清灭洋”

（2）运用材料一和材料二的观点，分析鸦片战争的影响（10分）

材料三　　　 有人认为：“历史不仅是政治史，军事史……而且还是社会生活史”。

（3）思考：请结合材料三的观点，分析鸦片战争的影响。(4分)

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(15分)阅读下列材料：

材料一　阅读下列图片

材料二　长期以来，很多学者将中国近代史的基本线索概括为“两个过程”，即帝国主义和封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程，同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程，主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究的重要准则。

材料三　近二三十年来，有些学者注重从现代化角度研究中国近代史，认为中国的现代化就是从传统农业社会向现代工业社会的转变，涉及到政治、经济、文化等方面。1840年以来中国错综复杂的历史，可以用“从传统到现代”这一思路作解释。

请回答：

(1)阅读图一和图二，回答农民阶级和资产阶级准备怎样解决土地问题？如何评价？(6分)

(2)按照材料二的研究角度来研究中国近代史，可能会对1840～1911年间的哪些重要事件评价较高？（3分) 请你结合所学按照材料二的研究角度评价1919-1949年间的两件大事（4分)

(3)按照材料三的研究角度，评价辛亥革命。(6分)

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阅读下列材料：

【材料一】长期以来，很多学者将中国近代史的基本线索概括为“两个过程”，即帝国主义和封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程，同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程，主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究的重要准则。

【材料二】近二三十年来，有些学者注重从现代化角度研究中国近代史，认为中国的现代化就是从传统农业社会向现代工业社会的转变，涉及到政治、经济、文化等方面。1840年以来中国错综复杂的历史，可以用“从传统到现代”这一思路作解释。

请结合所学知识回答：

(1)按照材料一的研究角度来研究中国近代史，可能会对1840—1911年间的哪些重 要事件评价较高?(3分)

(2)按照材料二的研究角度，评价辛亥革命。

(3)综合材料一和材料二的观点，分析中华人民共和国建立的影响。

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阅读材料，回答问题。

材料关于中国近代史的发展主线，在五四之后其刚萌生为一个学科时就有不同观点。长期以来，很多学者将中国近代史概括为“两个过程”，即帝国主义和封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程，同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程，主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究的重要准则。

改革开放以来，有些学者注重从近代化角度研究中国近代史，认为中国的近代化就是从传统的农业文明向现代的工业文明转变，涉及到政治、经济、文化等方面。这是整体的社会运动和社会飞跃，革命以及政权鼎革只是其中的一个重要内容。

——摘编自《改革开放以来中国近代史发展主线研究》

评述材料中关于中国近代史基本线索的观点。

（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合，逻辑性强。）

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（12分）阅读材料，回答问题。

关于中国近代史的发展主线，在五四之后其刚萌生为一个学科时就有不同观点。长期以来，很多学者将中国近代史概括为“两个过程”，即帝国主义和封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程，同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程，主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究的重要准则。

改革开放以来，有些学者注重从近代化角度研究中国近代史，认为中国的近代化就是从传统的农业文明向现代的工业文明转变，涉及到政治、经济、文化等方面。这是整体的社会运动和社会飞跃，革命以及政权鼎革只是其中的一个重要内容。

——摘编自《改革开放以来中国近代史发展主线研究》

评材料中关于中国近代史基本线索的观点。（12分）

（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）

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阅读下列材料，回答问题.

材料一　 有学者认为：中国近代史的发展呈现出“沉沦”到“上升”的发展过程，中国社会走出了一条“U"字形路线。在近代中国历史的前期，其基本特征是“沉沦”；近代中国历史的后期，基本特征是“上升”。在“沉沦”与“上升”中间有一个过渡期（1901年到1920年），就是“沉沦”的谷底、“上升”的起始时期。

材料二　 但是，正像黑暗过了是光明一样，中国历史发展在谷底时期出现了上升的转机。……从这时候起（注：指1920年前后），中国社会内部发展明显呈现上升趋势，中国人民民族觉醒和阶级觉醒的步伐明显加快了。在这以前，中国社会也有不自觉的反帝反封建斗争，也有改革派的主张和呐喊，但相对于社会的主要发展趋势而言，不占优势；在这以后，帝国主义的侵略还有加重的趋势（如日本侵华），但人民的觉醒，革命力量的奋斗，己经可以扭转“沉沦”，中国社会的积极向上一面已经成为社会发展的主要趋势了。

——以上材料均整理自《关于中国近代史的分期及其“沉沦”与“上升”诸问题》

（1）根据材料一和所学知识，简述近代中国前期“沉沦”的过程。

（2）根据材料二和新民主主义革命初期的史实，说明觉醒后的中国人民在扭转“沉沦”方面取得的伟大成果。

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（15分）传统观点认为，中国近代以来，随着外国资本主义势力的进入，机器大工业的发展，农村的手工业迅速衰败，大量农民破产，但一些学者却提出不同的看法，阅读下列材料并回答问题。

材料一          1875—1931年土布产量和用纱量

材料二  以手纺车和古老的投梭机而论，至少需要3人纺纱才能满足一架织机的原料需要，而且手纺纱的品质，一般不能达到16支以上。因此，在产量与质量两个方面，手纺车一直是手织业发展的障碍。纱厂的建立，恰恰替手织业解除了这些障碍。它不独为手织业供应了足量的棉纱，使之无原料缺乏在虞，还为手织业制造了高细支棉纱，从而扩大了手织业的活动领域。

材料三  织户用了机纱以后，工效和质量都有所提高，这也是土布能与洋布争一日之短长的重要因素。

材料四  中国农村消费者对洋布向来不大感兴趣，而对土布情有独钟，问一个中国人为什么会这样，他会告诉你穷人穿土布的衣服是因为这类布可以穿到相当于外国布的三、四倍或者五倍时间长……是因为它在冬天更暖和。

——以上材料摘自马俊亚《江南地区传统社会经济的现代演变》

请回答：

（1）上述材料中哪些现象可以证明近代以来中国农村的手工业并没有破产？（6分）

（2）结合材料说明近代以来中国农村手工业并没有破产的原因？（9分）

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传统观点认为，中国近代以来，随着外国资本主义势力的进入，机器大工业的发展，农村的手工业迅速衰败，大量农民破产，但一些学者却提出不同的看法，阅读下列材料并回答问题（15分）

材料一：    1875—1931年土布产量和用纱量

材料二：以手纺车和古老的投梭机而论，至少需要3人纺纱才能满足一架织机的原料需要，而且手纺纱的品质，一般不能达到16支以上。因此，在产量与质量两个方面，手纺车一直是手织业发展的障碍。

纱厂的建立，恰恰替手织业解除了这些障碍。它不独为手织业供应了足量的棉纱，使之无原料缺乏在虞，还为手织业制造了高细支棉纱，从而扩大了手织业的活动领域。

材料三：织户用了机纱以后，工效和质量都有所提高，这也是土布能与洋布争一日之短长的重要因素。

材料四：中国农村消费者对洋布向来不大感兴趣，而对土布情有独钟，问一个中国人为什么会这样，他会告诉你穷人穿土布的衣服是因为这类布可以穿到相当于外国布的三、四倍或者五倍时间长……是因为它在冬天更暖和。               ——以上材料摘自马俊亚《江南地区传统社会经济的现代演变》

请回答：

（1）上述材料中哪些现象可以证明近代以来中国农村的手工业并没有破产？（6分）

（2）结合材料说明近代以来中国农村手工业并没有破产的原因？（9分）

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（历史选修3：20世纪的战争与和平）

阅读下列材料，回答问题。

材料　 1931-1941年的中日战争是在太平洋战争之前发生的一场不宣而战的战争。东亚局势的发展被德国的威胁、意大利的军事冒险以及西班牙的内战所掩盖。在远东，西方列强迎合另一个新兴强国的过程，则是原则逐步丧失的过程，中国多方面的利益被牺牲无余。欧洲史学家称之为“接近战争”的时期就中国而言，正是它在打一场流血最多、困难最大的战争时。对中国人而言，第二次世界大战实际上不过是长期流血的中日战争这一链条中的一部今。对中国人而言，它是反对日本帝国主义、反对日本的狂妄自大与霸权主义的全面抗战

1931年和1937年这两个年头可作为第二次世界大战在亚洲开端和升级的标志，而1939年和1941年这两个年头，不过是走向大战的两大步。在这两大步中，欧洲的（还有美国的）最终与亚洲的军事活动相汇合。分期问题实际上不只是一个技术性的时间划分问题，它是思想、历史经验以及全球观点的体现。

——摘编自（以色列〕夏阿龙《中日战争和西方的远东绥靖政策——兼论第二次世界大战的起源与分期》（1994年）

（1）根据材料，概括以色列学者夏阿龙对中国抗日战争与二战关系的划分。

（2）根据材料并结合所学知识，谈谈对历史分期的认识

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（28分）世界历史的形成与演变是一个复杂的过程，近代以来的中外学者都试图对此加以阐释。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 人类历史发展为世界历史，经历了一个漫长的过程。这个过程包括两个方面：纵向发展方面和横向发展方面。这里说的纵向发展，是指人类物质生产史上不同生产方式的演变和由此引起的不同社会形态的更迭。所谓世界历史的横向发展，是指历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切，终于发展成为整体的世界历史这一客观过程而言的。马克思曾经指出：“世界历史不是过去一直存在的；作为世界史的历史是结果。”

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》（上卷）

（1）依据材料一，联系15-19世纪的史实，说明作为结果的世界史是怎样形成的。（12分）

材料二　 今天，欧洲三大革命（指科学革命、工业革命和政治革命）向全球的

传播虽然是在不同方面的支持下进行的，但似乎仍在以加速度创造一种尽管在细节上不同，但在基本特征方面将是一致的世界文化。

——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史-1500年以后的世界》（1992年版）

（2）依据材料二，概括作者的主要观点。（4分）结合所学知识对作者的观点加以评述。

（12分。要求：辩证分析，史论结合，逻辑清楚。）

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