下面几种推理过程是演绎推理的是 A．两条直线平行，同旁内角互补，若∠A和∠B是两条平行直线...

下面几种推理过程是演绎推理的是（　　 ）

A. 两条直线平行，同旁内角互补，如果和是两条平行直线的同旁内角，则

B. 由平面三角形的性质，推测空间四面体的性质

C. 三角形内角和是，四边形内角和是，五边形内角和是，由此得凸多边形内角和是

D. 在数列中， ， （），由此归纳出的通项公式

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下面几种推理过程是演绎推理的是（　　 ）

A. 两条直线平行，同旁内角互补，如果和是两条平行直线的同旁内角，则

B. 由平面三角形的性质，推测空间四面体的性质

C. 三角形内角和是，四边形内角和是，五边形内角和是，由此得凸多边形内角和是

D. 在数列中，，（），由此归纳出的通项公式

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下面几种推理过程是演绎推理的是（　　 ）

A. 两条直线平行，同旁内角互补，如果和是两条平行直线的同旁内角，则

B. 由平面三角形的性质，推测空间四面体的性质

C. 三角形内角和是，四边形内角和是，五边形内角和是，由此得凸多边形内角和是

D. 在数列中，，（），由此归纳出的通项公式

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下面几种推理过程是演绎推理的是（　　 ）

A. 两条直线平行，同旁内角互补，如果和是两条平行直线的同旁内角，则

B. 由平面三角形的性质，推测空间四面体的性质

C. 三角形内角和是，四边形内角和是，五边形内角和是，由此得凸多边形内角和是

D. 在数列中， ， （），由此归纳出的通项公式

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下面几种推理过程是演绎推理的是　　 (　　)

A. 某校高三(1)班有55人，2班有54人，3班有52人，由此得高三所有班人数超过50人

B. 两条直线平行，同旁内角互补，如果∠A与∠B是两条平行直线的同旁内角，则∠A＋∠B＝180°

C. 由平面三角形的性质，推测空间四边形的性质

D. 在数列{an}中，a1＝1，an＝ (an－1＋)(n≥2)，由此归纳出{an}的通项公

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下面几种推理过程是演绎推理的是　　 (　　)

A. 某校高三(1)班有55人，2班有54人，3班有52人，由此得高三所有班人数超过50人

B. 两条直线平行，同旁内角互补，如果∠A与∠B是两条平行直线的同旁内角，则∠A＋∠B＝180°

C. 由平面三角形的性质，推测空间四边形的性质

D. 在数列{an}中，a1＝1，an＝ (an－1＋)(n≥2)，由此归纳出{an}的通项公

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下面几种推理过程是演绎推理的是　 (　　 )

A. 两条直线平行，同旁内角互补，如果和是两条平行直线的同旁内角，则．

B. 由平面三角形的性质，推测空间四面体性质．

C. 某校高二共有10个班，1班有51人，2班有53人，3班有52人，由此推测各班都超过50人．

D. 在数列中，由此归纳出的通项公式．

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下面几种推理过程是演绎推理的是　 (　　 )

A. 两条直线平行，同旁内角互补，如果和是两条平行直线的同旁内角，则．

B. 由平面三角形的性质，推测空间四面体性质．

C. 某校高二共有10个班，1班有51人，2班有53人，3班有52人，由此推测各班都超过50人．

D. 在数列中，由此归纳出的通项公式．

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下面几种推理过程是演绎推理的是（　 ）

A. 两条直线平行，同旁内角互补，如果和是两条平行直线的同旁内角，则+=

B. 由平面三角形的性质，推测空间四面体的性质

C. 某校高二共有10个班，1班有51人，2班有53人，三班有52人，由此推测各班都超过50人

D. 在数列中，，，计算，由此推测通项

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下面几种推理过程是演绎推理的是　　　　　　　　　　　 （　　 ）

A.两条直线平行，同旁内角互补，如果和是两条平行直线的同旁内角，则+=

B.由平面三角形的性质，推测空间四面体的性质

C.某校高三共有10个班，1班有51人，2班有53人，三班有52人，由此推测各班都超过50人

D.在数列中，，，计算，由此推测通项

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