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分析以下事实：
①胡萝卜韧皮部细胞通过组织培养能发育成完整植株 ②绵羊乳腺细胞核移入去核卵母细胞中，重组细胞能发育成有生殖能力的绵羊
下列叙述不正确的是（ ）
A．高度分化的动植物细胞都能表现出全能性
B．未离体的体细胞一般不会表现出全能性
C．已分化细胞中不表达的基因仍可存在于细胞核中，并没有消失
D．细胞分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果
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分析以下事实：
①胡萝卜韧皮部细胞通过组织培养能发育成完整植株
②绵羊乳腺细胞核移入去核卵母细胞中，重组细胞能发育成有生殖能力的绵羊
下列不正确的选项是
A．高度分化的动植物细胞都能表现全能性
B．未离体的体细胞一般不会表现出全能性
C．已分化细胞中不表达的基因仍可存在于细胞核中，并没有消失
D．细胞分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果
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分析以下事实：(1)胡萝卜韧皮部细胞通过细胞培养能发育成完整植株；(2)绵羊乳腺细胞核移入去核卵母细胞中，能发育成有生殖能力的绵羊。基于以上事实，下列说法正确的是 ( )
①高度分化的动植物细胞都具有全能性 ②分化的动物细胞核具有全能性 ③分化细胞中不表达的基因仍存在于细胞核中，并没有消失 ④分化细胞中不表达的基因具有启动表达的潜能
A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④
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分析以下事实：①胡萝卜韧皮部细胞通过细胞培养能发育成完整植株。②绵羊乳腺细胞核移入去核卵母细胞中，能发育成有生殖能力的绵羊。基于以上事实，下列叙述中不正确的是（ ）
A．高度分化的动植物细胞都具有全能性
B．高度分化的动物细胞核具有全能性
C．分化细胞中不表达的基因仍存在于细胞核中，并没有消失
D．分化细胞中不表达的基因具有启动表达的潜能
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胡萝卜韧皮部细胞通过细胞培养能发育成完整植株，绵羊乳腺细胞核移入去核卵细胞中，能发育成有生殖能力的绵羊。基于以上事实，下列不正确的选项是
A．高度分化的动植物细胞都具有全能性
B．高度分化的动物细胞核具有全能性
C．分化细胞中不表达的核基因仍存在于细胞核中
D．分化细胞中不表达的核基因具有启动表达的潜能
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1952～1953年，美国科学家斯提瓦用胡萝卜根的悬浮培养细胞进行人工培养，发现单个细胞能通过像受精卵发育成胚一样的途径，发育成完整植株。1997年，英国科学家维尔穆特等从白面母绵羊体内取出乳腺上皮细胞静息培养，然后把它的核移入黑面母羊去核的卵细胞中形成重组细胞，并将重组细胞培养成胚胎，将胚胎植入另一母羊的子宫内后获得了克隆羊多利。
阅读上述材料后，回答下列问题：
(1)文中的悬浮培养细胞和乳腺上皮细胞均为________。
(2)斯提瓦的实验证明了______________________，维尔穆特的实验证明了____________；两位科学家得出实验结论的根本原因在于_________________。
(3)斯提瓦和维尔穆特实验的差别在于_____________________。
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科学家应用植物组织培养技术，将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养，最终发育成一株完整的新植株（见下图）。关于这一科学事实，下列哪一项叙述是错误的（ ）
A．培育成的新植株是单倍体植株
B．这种生殖方式属于无性生殖
C．细胞数目的增多是通过有丝分裂
D．证明了植物细胞具有全能性
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科学家应用植物组织培养技术，将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养，最终发育成一株完整的新植株（见下图）。关于这一科学事实，下列哪一项叙述是错误的（ ）
A．培育成的新植株是单倍体植株
B．这种生殖方式属于无性生殖
C．细胞数目的增多是通过有丝分裂
D．证明了植物细胞具有全能性
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下列各项中，所进行的细胞分裂属于减数分裂的有( )
A．用甘蔗的叶肉细胞培育成甘蔗植株
B．将一绵羊的乳腺细胞核移入去核卵中，将其培育成一只羊
C．雌性蜜蜂卵细胞的生成
D．烟草未受精的卵细胞发育成植株
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美国科学家将分离得到的成熟的胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成了完整的新植株。回答有关的问题：
（1）胡萝卜的根细胞在一定的 等条件下。可以通过 形成愈伤组织。将愈伤组织转接到含有不同激素成分的培养基上，就可以诱导其再分化生成 ，进而发育成完整的小植株。植物组织培养的全过程，证明了分化的植物细胞，仍具有形成完整植株所需要的 。
（2）分离出来的胡萝卜细胞成为细胞团是通过________分裂来完成的。愈伤组织的细胞与根的韧皮部细胞形态结构是否相同？________。（填“相同”或“不相同”）
（3）为了诱导该胡萝卜试管苗生根，培养基中一般不加入________（填“6-BA”或“IAA”）。
（4）培养时注意恒温箱要关闭光源，因为在________条件下愈伤组织长得更快，两周以后，由于培养基中的营养几乎耗尽，必须更换培养基进行继续培养。
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