请将下面的诗句用正楷或行楷抄写在横线上,要求正确、美观。
海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
八年级语文书写简单题
请将下面的诗句用正楷或行楷抄写在横线上,要求正确、美观。
海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
八年级语文书写简单题查看答案及解析
请将下面的诗句用正楷或行楷抄写在方格中,要求正确、美观。
四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。
八年级语文书写简单题查看答案及解析
抄写诗句,用正楷或行楷,要求正确、工整、美观。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
八年级语文字词书写简单题查看答案及解析
抄写诗句,用正楷或行楷,要求正确、工整、美观。
读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。
八年级语文书写简单题查看答案及解析
阅读下面的诗歌,完成后面小题
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
1.对《送杜少府之任蜀州》全诗分析不正确的一项是( )
A. 首联中“辅”气势宏大;“望”以实写虚,因为从长安实际上是望不见“五津”的,是作者的想像。
B. 颔联是劝慰朋友的话,意思是说既然离乡“宦游”,离别是常事,不必感伤。
C. 尾联中的“儿女”指的是男子和女子:我们在分别时不必像他们那样哭哭啼啼。
D. 在即将分手的路口,我们无需像平常送别的青年男女那样伤心落泪。
2.简述你对“海内存知已,天涯若比邻”两句诗其中蕴含哲理的理解。
八年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的唐诗完成后面小题
送杜少府之任蜀州
[唐]王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
1.下列对这首诗的鉴赏不正确的一项是( )
A. “城阙辅三秦,风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟,寓不必伤别之意。
B. “与君离别意,同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。
C. “海内存知己,天涯若比邻”富于哲理,隐含了好男儿志在四方的意思。
D. “无为在歧路,儿女共沾巾”这两句承上作结:既非远别,又同为宦游,虽别而如此为邻,别时则不应有儿女之态。
2.“海内存知己,天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀?请简要分析。
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的古诗,完成下列小题。
送杜少府之任蜀州
王 勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
1.诗中的“宦游”“无为”是什么意思?请选择一个回答。
2.“海内存知己,天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀?请简要分析。
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的古诗,回答后面小题。
《送杜少府之任蜀川》
(唐 王勃)
城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻,无为在歧路,儿女共沾巾。
1.品味“海内存知己,天涯若比邻”两句诗,简述你对其中蕴含哲理的理解。
2.感悟诗人情怀,说说这首诗为什么在古代送别诗中是别具一格的。
八年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的诗歌,完成下列小题。
送杜少府之任蜀州 (王勃)
城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
1.体会“风烟望五津”中的“望”字的深层含义。
2.“海内存知己,天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀?请简要分析。
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的诗歌,回答问题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
1.诵读节奏划分有误的一项是( )
A.城阙/辅/三秦,风烟/望/五津。
B.与君/离/别意,同是/宦/游人。
C.海内/存/知己,天涯/若/比邻。
D.无为/在/歧路,儿女/共/沾巾。
2.诗中的“宦游”“无为”是什么意思?请选择一个回答。
3.说说“风烟望五津”中“望”字的表达效果。
4.“海内存知己,天涯若比邻”是千古传颂的名句,说说它们好在哪里。
5.对诗歌分析不正确的一项是( )
A.“望”字将送别的地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了
B.海内存知己,天涯若比邻”富于哲理,隐含好男儿志在四方的意思
C.“与君离别意,同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情
D.这首诗,通过送别友人,表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析