如图,下面是某历史小组为一次探究活动收集的素材,请回答:
请回答:(1)如果请你在上图“?”出放一张人物照,你会选谁?(1分)
(2)图一中人物为摆脱列强瓜分中国的灾祸进行了什么活动?(1分)
(3)请写出图二中的人物在19世纪末20世纪初建立的其中一个革命组织。(1分)
(4)结合以上图片所反映的信息,请你为这次探究活动起一个恰当的主题。(1分)
八年级历史综合题中等难度题
如图,下面是某历史小组为一次探究活动收集的素材,请回答:
请回答:(1)如果请你在上图“?”出放一张人物照,你会选谁?(1分)
(2)图一中人物为摆脱列强瓜分中国的灾祸进行了什么活动?(1分)
(3)请写出图二中的人物在19世纪末20世纪初建立的其中一个革命组织。(1分)
(4)结合以上图片所反映的信息,请你为这次探究活动起一个恰当的主题。(1分)
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近代百年风云变幻,国共两党各显风流。某校历史兴趣小组准备开展以“国共关系发展历程”为主题的探究活动,围绕这一主题,收集整理了相关素材,设计了下列问题,请你参与解决。
任务一(建校北伐并肩作战)
周恩来 黄埔军校 叶挺 北伐战争
(1)黄埔军校的建立和北伐战争有什么联系?简述中国共产党在黄埔军校建设和北伐战争中分别起到了怎样重要的作用。
任务二(两次政变合作破裂)
(2)图片中的两次反革命政变分别是谁发动的?这两次政变导致了什么后果?
任务三(民族危机同仇敌忾)
材料当此国难极端严重、民族生命存亡绝续之时,我们为着挽救祖国的危亡,在和平统一、团结御侮的基础上,已经与中国国民党获得了谅解,而共赴国难了……在民族生命危急万状的现在,只有我们民族内部的团结,才能战胜日本帝国主义的侵略。
——《中共中央为公布国共合作宣言》
(3)国共两党为什么能再次合作?“合作”指的是什么?“合作”表现在哪些方面?
任务四(国共关系发展历程)
合作→对抗→再合作
(4)读国共关系示意图,从两党关系的变化中,你能得出哪些感悟?
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(12分)下面是历史活动小组学习中国近代史后制作的自我学习测评题,请结合图片所
反映的信息,完成下列问题。
请回答:
(1)请写出图1人物在“求富”口号下创办的民用企业一例(2分)。
(2)图3人物领导的一场伟大的革命运动是什么?(2分)这场革命后中国社会习俗发生了哪些变化?(举一例)(2分)
(3)图4人物等高举哪两面旗帜,掀起新文化运动?(2分)
(4)依据这组图片的内在联系,如果请你在图2“?”处放一幅照片,你会选择哪个人物?(2分)
(5)请你为这组图片确定一个主题。(2分)
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图片是我们研究历史的重要资料,观察下列图片,回答问题
请回答:
(1)李宏同学用A、B、C三张照片为素材办了一份历史手抄报,请你为这份手抄报拟定一个主题名称。(2分)
(2)分别写出A、B两位人物的重大贡献。(4分)
(3)图D所反映的历史事件有何重大意义?(2分)
(4)小明同学想参观图E中的“中共一大会址”,请问他应前往哪一城市?(2分)中共一大的召开有何重大意义?(2分)
(5)遵义会议上中国共产党确立了以谁为核心的党中央的正确领导?(2分)
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图片是我们研究历史的重要资料,观察下列图怕,回答问题(8分)
请回答:
(1) 李宏同学用A、B、C三张照片为素材办了一份历史手抄报,请你为这份手抄报拟定一个主题名称。(1分)
(2)分别写出A、B两位人物的重大贡献。(2分)
(3) 图D所反映的重大历史发生在哪一年?(1分) 这一事件有何重大历史意义?(1分)
(4) 小明同学想参观图E中的“中共一大会址”,请问他应前往哪一城市?中共一大的召开有何重大意义?(3分)
八年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
图片是我们研究历史的重要资料,观察下列图片,回答问题
请回答:
(1)李宏同学用A、B、C三张照片为素材办了一份历史手抄报,请你为这份手抄报拟定一个主题名称。(2分)
(2)分别写出A、B两位人物的重大贡献。(4分)
(3)图D所反映的历史事件有何重大意义?(2分)
(4)小明同学想参观图E中的“中共一大会址”,请问他应前往哪一城市? (2分)中共一大的召开有何重大意义?(2分)
(5)遵义会议上中国共产党确立了以谁为核心的党中央的正确领导?(2分)
八年级历史问答题简单题查看答案及解析
图片是我们研究历史的重要资料,观察下列图片,回答问题
请回答:
(1)李宏同学用A、B、C三张照片为素材办了一份历史手抄报,请你为这份手抄报拟定一个主题名称。(2分)
(2)分别写出A、B两位人物的重大贡献。(4分)
(3)图D所反映的历史事件有何重大意义?(2分)
(4)小明同学想参观图E中的“中共一大会址”,请问他应前往哪一城市?(2分)中共一大的召开有何重大意义?(2分)
(5)遵义会议上中国共产党确立了以谁为核心的党中央的正确领导?(2分)
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阅读下列材料,回答问题:
在老师的指导下,历史小组围绕“中国近代化的起步”这一主题,通过探索、整理、分析资料,进行探究活动,请你一起来参加。
(1)对号入座:请你将同学们收集到的部分历史资料的字母代号填在相应的横线上。
A.安庆内军械所
B.同盟会
C.张之洞
D.谭嗣同
E、京师同文馆
F、《中外纪闻》
G胡适 H、《民报》
① 属于洋务运动时期的 ________
② 属于戊戌变法时期的________
③ 属于辛亥革命时期的________
④ 属于新文化运动时期的________
(2)下面是同学们绘制的四次运动的思想主张变化的示意图,请你帮助他们来完成未填的部分内容。
“师夷长技”———________———________.———民主、科学
(3)学习完本单元,就四个事件的结果而言,你得到了哪些启示?
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八年级(1)班以“弘扬中山精神,共同振兴中华”为主题开展研究性学习活动,请你一起参与。
( 1 )【信息收集】
第一小组通过考察,收集到以下信息:
图一人物是谁?图二反映的历史事件是什么?
( 2 )以下是第二小组通过上网查阅收集到的资料,请选择最恰当的一项填入下表相应的位置。
①共和政体成,专制政体灭;中华民国成,清朝灭②奖励和保护工商业,促进民族资本主义的发展③民主共和观念深入人心
( 3 )【探究分析】
孙中山曾留下遗言:革命尚未成功,同志仍须努力。根据所学知识分析,为什么说他领导的辛亥革命尚未成功?
( 4 )【体验感悟】
请你结合所学知识,围绕“弘扬中山精神”这一主题,写一段感言。(字数在30字左右)
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2006年,全国各级学校掀起了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的学习热潮,某校八年级1班李明同学为此收集了一些相关历史素材,请你帮助他做好以下整理工作:
(1)请将下列图片的人物名称填写在相应的括号
“最可爱的人”──( ); “铁人”──( );
“两弹元勋”──( ); “党的好干部”──( )
(2)、在学习时,要学会掌握关键词句。下面是中共历史上的一些会议,请将下列有关内容联系起来
开天辟地 遵义会议
生死攸关 十一届三中全会
改革开放 中共十三大
基本路线 中共一大
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