图甲是一盆栽植物,图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应,叙述不正确的是( )
A. 若图甲植物①处的生长素浓度为图乙中的B,则图甲植物②处的生长素浓度大于D
B. 将图甲中植物置于右侧光照射下,③侧生长素浓度用图乙中C表示,则④侧生长素浓度小于C
C. 若将图甲中植物向左侧水平放置,则⑤处的生长素浓度大于⑥处,植物的根向地生长,体现了生长素作用的两重性
D. 经浓度大于10-6mol.L-1的生长素溶液处理的某植物器官,因受到抑制而不再生长
高三生物选择题困难题
下图中甲是一株盆栽植物,乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应,下列叙述不正确的是( )
A.甲图①处生长素浓度可用乙图e点表示,此处生长受到抑制
B.如果摘除甲图中的部位①,则②处生长素浓度会低于10-6mol·L-1
C.如将该植物向右侧水平放置,根将向下生长,表现出生长素作用的两重性
D.给予该植物左侧光照,③、④侧生长素浓度可分别用乙图c、d点表示
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如下甲图是一株盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应,下列相关叙述正确的是( )
A. 如果摘除甲图中的部位①,则②处生长素浓度会高于10-6 mol·L-1
B. 甲图中①处生长素浓度可用乙图f点表示,此处生长受到抑制
C. 如将该植物向左侧水平放置,根将向下生长,表现出生长素作用的两重性
D. 给予该植物右侧光照,③、④处生长素浓度可分别用乙图c、g点表示
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图甲是一盆栽植物,图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应,叙述不正确的是( )
A. 若图甲植物①处的生长素浓度为图乙中的B,则图甲植物②处的生长素浓度大于D
B. 将图甲中植物置于右侧光照射下,③侧生长素浓度用图乙中C表示,则④侧生长素浓度小于C
C. 若将图甲中植物向左侧水平放置,则⑤处的生长素浓度大于⑥处,植物的根向地生长,体现了生长素作用的两重性
D. 经浓度大于10-6mol.L-1的生长素溶液处理的某植物器官,因受到抑制而不再生长
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如图甲是一株盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应,下列相关叙述正确的是
A. 如将该植物向左侧水平放置,茎将向上生长,表现出生长素作用的两重性
B. 给予该植物右侧光照,③、④侧生长素浓度可分别用乙图中g、c点表示
C. 甲图①处生长素浓度可用乙图f点表不,此处生长受抑制
D. 如果摘除甲图中的部位①,则②处生长素浓度会高于10-6mol·L-1
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一株盆栽植物甲,其不同器官对生长素浓度的反应用乙图表示,下列相关叙述正确的是( )
A.如将该植物向左侧水平放置,根将向下生长,表现出生长素作用的两重性
B.甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示,此处生长受到抑制
C.给予该植物右侧光照,③④侧生长素浓度可分别用乙图c、g点表示
D.如果摘除甲图中的部位①,则②处生长素浓度会高于
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一株盆栽植物甲,其不同器官对生长素浓度的反应用乙图表示,下列相关叙述正确的是
A.如将该植物向左侧水平放置,根将向下生长,表现出生长素作用的两重性
B.甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示,此处生长受到抑制
C.给予该植物右侧光照,③④侧生长素浓度可分别用乙图c、g点表示
D.如果摘除甲图中的部位①,则②处生长素浓度会高于
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一株盆栽植物甲,其不同器官对生长素浓度的反应用乙图表示,下列相关叙述正确的是
A. 如果摘除甲图中的部位①,则②处生长素浓度会高于10-6 mol·L-1
B. 甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示,此处生长受到抑制
C. 给予该植物右侧光照,③④侧生长素浓度可分别用乙图c、g点表示
D.如将该植物向左侧水平放置,根将向 下生长,表现出生长素作用的两重性
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图甲是一株盆栽植物,图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应,下列相关叙述中正确的是
A. 给予该植物右侧光照,植物弯向右侧生长,体现出生长素作用的两重性
B. 如将该植物向左侧水平放置,根将向下生长,⑧处的生长素经主动运输至⑦处
C. 切除①,放罝一块含生长素的羊毛脂,则生长素能通过被动运输到达②处
D. 浓度为10-8(mol·L-1)的生长素对芽和茎的作用是促进生长,对根的作用是抑制生长
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右图中甲图是一株盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应,下列相关叙述正确的是( )
A、如将该植物向左侧水平放置,根将向下生长,表现出生长素作用的两重性
B、给予该植物右侧光照,③、④侧生长素浓度可分别用乙图c、g点表示
C、甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示,此处生长受到抑制
D、如果摘除甲图中的部位①,则②处生长素浓度会高于10-6mol.L-1
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下图甲是一株盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应,下列相关叙述正确的是
A.如果摘除甲图中的部位①,则②处生长素浓度会高于10-6 mol·L-1
B.给予该植物右侧光照,③、④侧生长素浓度可分别用乙图c、g点表示
C.甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示,此处生长受到抑制
D.如将该植物向左侧水平放置,根将向下生长,表现出生长素作用的两重性
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