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某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类似物(2，4-D)对富贵竹插条生根的影响，实验结果如下表所示。下列说法不正确的是
A. 该探究实验的自变量是2，4-D浓度，因变量为插条生根条数
B. 浓度为10-5mol／L的2，4-D溶液对富贵竹生根既不促进也不抑制
C. 如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度，需缩小2，4-D浓度梯度作进一步实验
D. 实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果
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某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类似物（2，4—D）对富贵竹插条生根的影响，实验结果如下表所示。下列说法正确的是
组别
1
2
3
4
5
6
7
2，4—D浓度（mol/L）
清水
10-15
10-13
10-11
10-9
10-7
10-5
平均生根条数（根）
2.0
3.8
9.4
20.3
9.1
1.3
0
A. 在探究实验的自变量是2，4—D浓度，因变量为插条生根条数
B. 浓度为10-7mol/L的2，4—D溶液对富贵竹生根具有促进作用
C. 促进富贵竹插条生根的最适2，4—D浓度一定为10-11mol/L
D. 实验过程中，每条插条的根数以及实验室的温度等因素不影响实验结果
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某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类似物（2，4—D）对富贵竹插条生根的影响，实验结果如下表所示。下列说法正确的是
组别
1
2
3
4
5
6
7
2，4—D浓度（mol/L）
清水
10-15
10-13
10-11
10-9
10-7
10-5
平均生根条数（根）
2.0
3.8
9.4
20.3
9.1
1.3
0
A. 在探究实验的自变量是2，4—D浓度，因变量为插条生根条数
B. 浓度为10-7mol/L的2，4—D溶液对富贵竹生根具有促进作用
C. 促进富贵竹插条生根的最适2，4—D浓度一定为10-11mol/L
D. 实验过程中，每条插条的根数以及实验室的温度等因素不影响实验结果
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某兴趣小组为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响，进行了相关实验，结果见图。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 本实验中，因变量是生根数和根长度
B. 图中实验结果体现了生长素类似物对植物插条生根的作用具有两重性
C. 浓度X、Y、Z之间的大小关系可能为Y＜X＜Z
D. 将浓度Z溶液稀释后，重复上述实验，其作用效果不可能好于Y
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某兴趣小组为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响，进行了相关实验，结果见图。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 本实验中，因变量是生根数和根长度
B. 图中实验结果体现了生长素类似物对植物插条生根的作用具有两重性
C. 浓度X、Y、Z之间的大小关系可能为Y＜X＜Z
D. 将浓度Z溶液稀释后，重复上述实验，其作用效果不可能好于Y
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某校生物兴趣小组探究生长素类似物2，4﹣D对月季插条生根的影响，实验结果如图所示．下列有关叙述正确的是（ ）
A．该实验的无关变量有插条的状况、芽的数量、2，4﹣D的浓度等
B．该实验还可用生根的平均长度作为观察指标
C．生长素类似物2，4﹣D浓度为800mg/L时，抑制插条生根
D．该实验可确定400mg/L是促进插条生根的最适浓度
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某校生物兴趣小组探究生长素类似物2,4D对月季插条生根的影响，实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是( )
A．该实验的无关变量有插条的状况、芽的数量、2,4D的浓度等
B．该实验还可用生根的平均长度作为观察指标
C．生长素类似物2,4D浓度为800 mg/L时，抑制插条生根
D．该实验可确定400 mg/L是促进插条生根的最适浓度
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某校生物兴趣小组探究生长素类似物2,4-D对月季插条生根的影响，实验结果如图所示．下列有关叙述正确的是
A．该实验还可用生根的平均长度作为观察指标
B．该实验的无关变量有插条的状况、芽的数量、2，4-D的浓度等
C．生长素类似物2,4-D浓度为800mg/L时，抑制插条生根
D．该实验可确定400mg/L是促进插条生根的最适浓度
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某兴趣小组为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响，进行了相关实验，结果见图。下列有关叙述错误的是（ ）
生长素类似物浓度（mg/L）
0
X
Y
Z
一定时间后根的总长度（cm）
7
12
17
5
A.本实验中因变量是生根长度，生长素类似物为零的一组是对照组
B.图中实验结果不能确定促进枝条生根的最适浓度为Y
C.浓度X、Y、Z之间的大小关系可能为X<Y<Z
D.将浓度Z溶液稀释后，重复上述实验，其作用效果不可能好于Y
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某生物兴趣小组为探究激素类似物甲和激素类似物乙对月季插条生根的影响，进行了相关的实验。实验结果如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A.该实验的自变量是激素类似物的浓度
B.该实验证明了激素类似物甲的作用具有两重性
C.该实验证明了激素类似物乙具有促进生根的作用
D.如果要探究这两种激素对插条生根的复合影响，实验至少要设计4组
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