人用眼睛观察一朵花，其光原理如图1中的一支蜡烛通过凸透镜成像在光屏上一样．人眼的_____...

人用眼睛观察一朵花，其光原理如图1中的一支蜡烛通过凸透镜成像在光屏上一样。人眼的_____相当于凸透镜，_____相当于光屏；老师佩戴图2眼镜看远处时用A区，看书时用B区，镜片A区厚度相同，B区可以矫正视力，则老师是_____（填“近视”或“远视”）眼。

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人用眼睛观察一朵花，其光学原理如图甲中的一支蜡烛通过凸透镜成像在光屏上一样。人眼的________相当于凸透镜，________相当于光屏；老师佩戴乙图眼镜看远处时用A区，看书时用B区，则老师是________（填“近视”或“远视”）眼。

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人用眼睛观察一棵大树时，其光学原理就像如图所示的一支蜡烛通过凸透镜成像在光屏上一样，________相当于图中的蜡烛，眼睛的________就相当于凸透镜，眼睛的________相当于光屏.

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人用眼睛观察一棵大树时，其光学原理就像如图所示的一支蜡烛通过凸透镜成像在光屏上一样，________相当于图中的蜡烛，眼睛的________就相当于凸透镜，眼睛的________相当于光屏.

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人眼的晶状体相当于凸透镜。常见的视力缺陷为近视眼和远视眼。如图所示的某人眼睛成像原理图，请简要分析说明该人的眼睛是近视眼还是远视眼。并说明应该利用什么透镜进行矫正（写出透镜类型及其对光的作用）。

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照相机应用了凸透镜成像原理，如图是某品牌的照相机，该相机的镜头可伸缩。人眼观察物体也是一架照相机。下列有关它们的描述正确的是（　 ）

A.近视眼相当于一架焦距过大的照相机，像成在视网膜前面

B.远视眼相当于一架焦距过大的照相机，像成在视网膜前面

C.该照相机在使用时经常需要“调焦”才能使照片清晰，该处“调焦”是指调节相机的焦距

D.照相机拍摄时，当增大物距时，取景范围增大，所成的像变小，且需要将镜头缩回去一些

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小明探究凸透镜的成像原理，与老师一起研制了如图所示的实验装置，用水透镜模拟眼睛，光屏模拟视网膜，通过对水透镜注水或抽水可改变水透镜的厚薄。蜡烛、光屏和水透镜在光具座上的位置如图所示。

（1）实验时，首先要使烛焰、水透镜、光屏三者的中心在_____上，目的是使像成在光屏中心；

（2）三者摆放位置如图甲所示，在光屏上成了一个清晰的像（像未画出），该像为倒立、_____的实像。此时水透镜的焦距f的范围为_____；

（3）用水透镜模拟正常眼睛，将图甲中的烛移动到光具座上40cm处，光屏不动，此时应对水透镜_____（选填“注水”或“抽水”），使其焦距变_____（选填“长”或“短”），才能在光屏上重新得到一个清晰的像；

（4）用水透镜模拟爷爷的老花眼，如图乙所示，若爷爷不戴老花镜时恰好能够看到图中位置上的蜡烛，在图中的虚线框内安装上适当度数的老花镜的镜片，则爷爷将能看清蜡烛位置_____（选填“左侧”或“右侧”）的物体。

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小明探究凸透镜的成像原理，与老师一起研制了如图所示的实验装置，用水透镜模拟眼睛，光屏模拟视网膜，通过对水透镜注水或抽水可改变水透镜的厚薄。蜡烛、光屏和水透镜在光具座上的位置如图所示。

(1)实验时，首先要使烛焰、水透镜、光屏三者的中心在_____上，目的是使像成在光屏中心。

(2)三者摆放位置如图甲所示，在光屏上成了一个清晰的像(像未画出)，该像为倒立、_____的实像。此时水透镜的焦距f的范围为_____。

(3)用水透镜模拟正常眼睛，将图甲中的烛移动到光具座上40cm处，光屏不动，此时应对水透镜_____(填“注水”或“抽水” )，使其焦距变_____(填“长”或“短” )，才能在光屏上重新得到一个清晰的像。

(4)用水透镜模拟爷爷的老花眼，如图乙所示，若爷爷不戴老花镜时恰好能够看到图中位置上的蜡烛，在图中的虚线框内安装上适当度数的老花镜的镜片，则爷爷将能看清蜡烛位置_____(填“左侧”或“右侧” )的物体。小明因为长期不注意用眼卫生，变成了近视眼，应该配戴_____(填“凸“或“凹” )透镜矫正。

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在探究凸透镜的成像原理时，小明同学研制了如图所示的实验装置，用水透镜模拟眼睛，光屏模拟视网膜，通过对水透镜注水或抽水可改变水透镜的厚薄。蜡烛、光屏和水透镜在光具座上的位置如图所示。

(1)实验时，首先要使烛焰、水透镜、光屏三者的中心在_________上，目的是使像成在光屏中心；

(2)三者摆放位置如图所示，在光屏上成了一个清晰的像（像未画出），该像为倒立、________的实像。利用了这个成像规律的是___________（选填：“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）；

(3)用水透镜模拟正常眼睛，将图中的蜡烛移动到光具座上40cm处，透镜和光屏都不动，此时应对水透镜__________（填“注水”或“抽水”），使其焦距变_______（填“长”或“短”），才能在光屏上重新得到一个清晰的像。

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