阅读下面的文段，仿照画线的句子，另写两句话。要求：使用相同的椎论方法，句式基本一致，每句不超过50字。
当下，随着教育和就业形势的变化，新的“读书无用论”有所抬头，一些家长认为，付出了成本毕业后还不一定有好收益，现在的大学不用上!暂不论其他方面，只因为付出了成本却暂时没有回报就能否定大学教育的价值吗?婴儿需要父母付出极大的关爱，却不能回报父母什么，难道父母就不养儿育女了吗? ________________________？教育是是关系长久的大事。“风物长宜放眼量”，仅仅以短期的物质收益来考量教育的价值，未免失之狭隘!
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阅读下面的文段，仿照画线的句子，另写两句话。要求：使用相同的椎论方法，句式基本一致，每句不超过50字。
当下，随着教育和就业形势的变化，新的“读书无用论”有所抬头，一些家长认为，付出了成本毕业后还不一定有好收益，现在的大学不用上!暂不论其他方面，只因为付出了成本却暂时没有回报就能否定大学教育的价值吗?婴儿需要父母付出极大的关爱，却不能回报父母什么，难道父母就不养儿育女了吗? ________________________？教育是是关系长久的大事。“风物长宜放眼量”，仅仅以短期的物质收益来考量教育的价值，未免失之狭隘!
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归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例，在“仿写”文段中的横线上补写两个句子，反驳相关观点。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。
（示例）
观点：核电站有微量的放射性，所以核电站是不应该存在的。
反驳：如果说“核电站因为有微量放射性就不应该存在”是对的，①那么大自然也有微量放射性，所以大自然也不应该存在。②可是，大自然怎么能不存在呢？所以不能仅因为核电站有微量的放射性就说核电站不应该存在。
（仿写）
观点：许多研究生找不到工作，所以考研是没用的。
反驳：如果说“许多研究生找不到工作，所以考研是没用的”是对的，①____。②____？所以不能仅因为许多研究生毕业找不到工作，就说考研是没用的。
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仿照下面的示例，在横线上续写两个句子，要求内容贴切，句式基本一致。
秋天，我倚着门盼望，盼望天空有大雁飞来！
黄昏，我守着窗等待，等待远方有亲人归来！
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仿照下面的示例，另写两句话，要求内容贴切，所写句子使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
阅读季羡林的文章，好像是在古老大宅里翘首倾听长者诉说沧桑的往事；
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仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求使用引用的修辞方法，句式与示例相同。(6分)
我们虽然只是一支蜡烛，但也应该“蜡炬成灰泪始干”。
我们虽然只是一只春蚕，但也应该“春蚕到死丝方尽”。
我们虽然只是＿＿＿＿，但也应该“＿＿＿＿＿＿＿”。
我们虽然只是＿＿＿＿，但也应该“＿＿＿＿＿＿＿”。
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仿照下面的示例，再写两个与之修辞手法相同、句式基本一致的句子（6分）
示例：把弯路走直的人是聪明的，他找到了捷径；把直路走弯的人是豁达的，他多看了几道风景。
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阅读下面的文字，仿照画线的句子，再续写两句话。要求：句式一致，字数相等，语意相关。（4分）
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； ， ； ， 。
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阅读下面的文字，仿照画线的句子，再续写两句话。要求：句式一致，字数相等．语意相关。
人需要关爱，需要祝福，需要牵挂。如果一颗星代表一份关愛，我送你一条银河；
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请在庄子、屈原、李白、杜甫、曹雪芹、海明威中任选一人为对象，仿照下面的示例各写一段话。要求修辞手法相同，句式基本一致。
示例：鲁迅是寂寞的，在浓黑的悲凉中，在麻木愚弱的民众中，独自彷徨呐喊；但他却在寂寞中找到了民族真正的病根，为昏睡的国人开出了一剂疗救精神的良方。
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仿照下面的句子，以“青春”为中心，另外写两组句子。要求联想恰当，表意明确，句式字数与原句基本相同。
青春是蓝色的，像深远的晴空，像迷人的海洋，深远辽阔，富于幻想。
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