下图表示用32P标记噬菌体并侵染细菌的过程，其中过程②是利用过程①获得的大肠杆菌培噬菌体，...

下图表示用32P标记噬菌体并侵染细菌的过程，其中过程②是利用过程①获得的大肠杆菌培噬菌体，相关叙述错误的是（　　 ）

A．过程①的目的是获得含32p的大肠杆菌

B．过程③培养时间越长，实验效果越好

C．离心的目的是析出噬菌体，使大肠杆菌沉淀

D．放射性主要分布在沉淀中

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下图是利用同位素32P标记噬菌体的DNA，侵染未标记的细菌保温一定时间后搅拌并离心，获得上清液和沉淀。下列相关叙述中，正确的是

A. 上清液中不具有放射性

B. 子代噬菌体不具有放射性

C. 若保温时间过长，则上清液中放射性增强

D. 若搅拌时间过短，则沉淀物中放射性增强

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下图表示用32P标记T2噬菌体并侵染细菌的过程。下列相关叙述正确的是

①用32P标记噬菌体→②被标记的噬菌体侵染细菌→③搅拌、离心→④检测上清液和沉淀物的放射性→⑤检测新形成的噬菌体有无放射性

A.在含32P的普通培养基中培养T2噬菌体即可将其标记

B.搅拌、离心前的保温时间不能太长也不能太短，否则32P就全部出现在上清液中

C.若1个T2噬菌体在大肠杆菌细胞中繁殖3次，则3/4的子代噬菌体不含放射性

D.32P标记的位置是T2噬菌体DNA的碱基对

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下图表示“噬菌体侵染大肠杆菌”实验的过程，图中亲代噬菌体已用32P标记，A、C中的方框代表大肠杆菌，分别来自于锥形瓶和试管。下列有关叙述错误的是

A. 图中锥形瓶内的培养液要加入含32P的无机盐来培养大肠杆菌

B. 图中A少量噬菌体未侵入细菌会导致沉淀物中的放射性强度偏低

C. 若亲代噬菌体的DNA中含有腺嘌呤50个，3次复制需要胸腺嘧啶350个

D. C中子代噬菌体蛋白质外壳的合成，需要噬菌体的DNA和细菌的氨基酸参与

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下图表示“噬菌体侵染大肠杆菌”实验的过程，图中亲代噬菌体已用32P标记，A、C中的方框代表大肠杆菌，分别来自于锥形瓶和试管。下列有关叙述错误的是

A. 图中锥形瓶内的培养液要加入含32P的无机盐来培养大肠杆菌

B. 图中A少量噬菌体未侵入细菌会导致沉淀物中的放射性强度偏低

C. 若亲代噬菌体的DNA中含有腺嘌呤50个，3次复制需要胸腺嘧啶350个

D. C中子代噬菌体蛋白质外壳的合成，需要噬菌体的DNA和细菌的氨基酸参与

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在探索遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验，其中一组实验如下图所示（用32P标记的噬菌体侵染不含标记的大肠杆菌），有关叙述错误的是（　　 ）

A.本实验的实验结果不能证明DNA是噬菌体的遗传物质

B.若继续分离出子代噬菌体，其中少数噬菌体会含有32P放射性

C.操作②的作用是将噬菌体的外壳蛋白和噬菌体的DNA分离

D.若不经过步骤②操作，对该组实验结果无显著影响

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下列关于噬菌体及其侵染细菌实验的相关叙述，不正确的是

A. 该侵染实验证明了DNA是遗传物质

B. 合成子代噬菌体过程中，噬菌体DNA作为模板

C. 要获得32P标记的噬菌体，可直接用含相应磷酸盐的培养基培养

D. 为确认何种物质注入细菌体内，可用32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质

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下图中甲是将加热杀死的S型细菌与R型活菌混合注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化曲线。乙是赫尔希和蔡斯用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的部分操作步骤。下列叙述错误的是

A.甲图中ab时间段内，小鼠体内还没形成大量的免疫R型细菌的抗体

B.赫尔希实验的设计思路与艾弗里的实验设计思路相同，分离方法不同

C.乙图中噬菌体被标记的成分是蛋白质，所以沉淀物中完全没有放射性

D.乙图锥形瓶中的培养液是用来培养噬菌体的，其成分中不含有32P

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下图中甲是将加热杀死的S型细菌与R型活菌混合注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化曲线。乙是赫尔希和蔡斯用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的部分操作步骤。下列叙述错误的是

A.甲图中ab时间段内，小鼠体内还没形成大量的免疫R型细菌的抗体

B.赫尔希实验的设计思路与艾弗里的实验设计思路相同，分离方法不同

C.乙图中噬菌体被标记的成分是蛋白质，所以沉淀物中完全没有放射性

D.乙图锥形瓶中的培养液是用来培养噬菌体的，其成分中不含有32P

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下图为“噬菌体侵染大肠杆菌”实验的部分过程示意图。图中亲代噬菌体用32P标记，A、C中的方框代表大肠杆菌。下列叙述错误的是(　　)

A. 用含32P的无机培养基培养噬菌体，得到含32P标记的噬菌体

B. 用32P标记的噬菌体侵染细菌后，子代噬菌体多数具有放射性

C. 保温时间过短，可导致离心后上清液也有一定的放射性

D. 要达到实验目的，还要设计一组用35S标记噬菌体的实验

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