阅读下面的古诗，完成下列小题。
谢公亭
李白
谢亭①离别处，风景每生愁。
客散青天月，山空碧水流。
池花春映日，窗竹夜鸣秋。
今古一相接，长歌怀旧游。
注释：①谢亭：即谢公亭，在安徽宜城城北，南齐著名诗人谢眺任宣城太守时所建。谢眺在此送别过友人。
1.对这首诗句子理解不正确的一项是（ ）
A. 起句因地及事，次句触景生“愁”，同是一个谢公亭，风景也依然如旧，但在此送别友人的谢眺已不可得见，暏物思人，不能不生人事变迁，古今茫茫之慨叹。
B. “客散”、“山空”照应起句“离别”，“青天月”、“碧水流”照应次句的风景，借旷远寂静的画面，进一步渲染惆怅的氛围。
C. 颈联实写想象中的情景，借春秋两季景物的不同变化来展现此处的人事沉浮与寂寞，令人于自开自落的荷花和飒飒秋风中的竹声里领略到“风景每生愁”的真切内涵。
D. “今古一相接”，表明诗人与谢眺有着思想感悟上的共鸣，其言外之意是，谢眺之外，再无可引为知章的人了。“相接”指精神相通，志趣投合。
2.对诗歌赏析不正确的一项是（ ）
A. 首联中“愁”前加一“每”字，表明诗人多次到过此处，每次都感怀生叹，从而通过这种数量的叠加和情感的积蓄，大大强化了“愁”的程度。
B. 颈联青天孤月，碧水长流均为想象中的景，借大自然的永恒来反衬盛事难再的意味。
C. 尾联上句超越时空，纵贯古今，笔力雄健，意境高远。
D. 尾联下句是说长久的郁积化为浩然长歌，诗以此作结，不仅表现了诗人追求理想境界的高情逸趣，而且鲜明地表现出抒情主人公潇洒伟岸的形象。
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面的古诗，完成下列小题。
谢公亭
李白
谢亭①离别处，风景每生愁。
客散青天月，山空碧水流。
池花春映日，窗竹夜鸣秋。
今古一相接，长歌怀旧游。
注释：①谢亭：即谢公亭，在安徽宜城城北，南齐著名诗人谢眺任宣城太守时所建。谢眺在此送别过友人。
1.对这首诗句子理解不正确的一项是（ ）
A. 起句因地及事，次句触景生“愁”，同是一个谢公亭，风景也依然如旧，但在此送别友人的谢眺已不可得见，暏物思人，不能不生人事变迁，古今茫茫之慨叹。
B. “客散”、“山空”照应起句“离别”，“青天月”、“碧水流”照应次句的风景，借旷远寂静的画面，进一步渲染惆怅的氛围。
C. 颈联实写想象中的情景，借春秋两季景物的不同变化来展现此处的人事沉浮与寂寞，令人于自开自落的荷花和飒飒秋风中的竹声里领略到“风景每生愁”的真切内涵。
D. “今古一相接”，表明诗人与谢眺有着思想感悟上的共鸣，其言外之意是，谢眺之外，再无可引为知章的人了。“相接”指精神相通，志趣投合。
2.对诗歌赏析不正确的一项是（ ）
A. 首联中“愁”前加一“每”字，表明诗人多次到过此处，每次都感怀生叹，从而通过这种数量的叠加和情感的积蓄，大大强化了“愁”的程度。
B. 颈联青天孤月，碧水长流均为想象中的景，借大自然的永恒来反衬盛事难再的意味。
C. 尾联上句超越时空，纵贯古今，笔力雄健，意境高远。
D. 尾联下句是说长久的郁积化为浩然长歌，诗以此作结，不仅表现了诗人追求理想境界的高情逸趣，而且鲜明地表现出抒情主人公潇洒伟岸的形象。
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阅读下面古诗，完成问题。
好事近·梦中作①
秦观
春路雨添花，花动一山春色。行到小溪深处，有黄鹂千百。
飞云当面化龙蛇，夭矫②转空碧。醉卧古藤阴下，了不知南北。
【注释】①此词作于词人贬监处州酒税时。②夭矫：卷曲而有气势。
1.下列对词的内容理解有误的一项是（ ）
A．全词生动形象地描写了词人一次梦中之游的经过。
B．词的上片一、二句写词人步入春山小径漫游，春路经雨，春雨催花，花添春色。
C．词的下片一、二句，词人欣赏的视线转向天空，侧重描写白云的动态。
D．词的最后两句写词人进入物我两忘的境界，抒发了词人恬淡喜悦之情。
2.下列对词的赏析不正确的一项是（）
A．词的上片一、二句一反俗套，将“雨打花落”说成是“春雨催花”，新意顿出。
B．“花动一山春色”中一个“动”字，把本来静止的春色化为动态，写出了春雨的播撒催发满山的野花，山花烂漫，生机勃勃。
C．上片三、四两句运用对比手法，突显了小溪的幽静与林间的喧嚣热闹。
D．本词语言清新明丽，借助想象，描绘了一幅充满浪漫色彩的画面。
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阅读下面的古诗，完成下列小题。
渡荆门送别
唐代·李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
（注）荆门：指荆门山。
1.请赏析“山随平野尽”中“随”字的妙处。
2.发挥联想和想象，用生动形象的话言描绘“月下飞天镜，云生结海楼”所展示的画面。
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阅读下面的古诗，完成下列小题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1.对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A. 这是一首五言律诗，中间两联不仅对仗工整，而且写得逼真如画，有如一幅长江三峡渡荆门长轴山水图。
B. 颔联两句，写出江水奔腾直泻的气势，景中也蕴含着诗人喜悦开朗的心境和青春的蓬勃朝气。
C. 尾联写故乡之水恋恋不舍地一路送李白远行，既点明了题目，又暗示了故乡人的深情厚谊。
D. 全诗情景交融，想象奇特，显露了诗人豪迈的气概和浪漫的情怀。
2.诗句中“怜”的意思是什么？尾联抒发了诗人怎样的思想感情？
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阅读下面的古诗，完成小题。
登新平楼
李白
去国登兹楼，怀归伤暮秋。
天长落日远，水净寒波流。
秦云起岭树，胡雁飞沙洲。
苍苍几万里，目极令人愁。
（注）本诗为李白年轻时离开长安登新平楼回望京城所作。
1.本诗颔联写景颇具特色，试加以赏析。
2.尾联中“愁”字含义丰富，试结合全诗分析其蕴含的思想感情。
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阅读下面的古诗词，完成小题。
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
注：此诗是李白年轻时初离家乡外出游历时的作品。
1.请根据诗意，在下面括号内填写出诗人的行踪。
诗人从清溪出发经过___、最后到达___，渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。
2.结合作者写作背景揣摩诗中“夜发”“思君”抒写了怎样的复杂情感？
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阅读下面的古诗，完成后面小题。
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1.这首诗是如何借助“孤蓬”“浮云”“班马”这些物象来表现“游子意”的？请简要分析。
2.这首诗寄寓了什么样的“故人情”？
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阅读下面的古诗，完成下面小题。
秋登宣城谢脁北楼
李白
江城如画里，山晚望晴空。
两水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公。
（注释）
谢朓：南齐杰出诗人，才华横溢，仕途却不如意，被人诬陷致死。
1.请用自己的话描述“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”的画面。
2.全诗抒发了作者哪些丰富的情感？请简要概述。
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阅读下面的古诗,完成各题
鲁郡东石门送杜二甫①
李白
醉别复几日,登临遍池台。何时石门路,重有金樽开。
秋波落泗水②，海色明徂徕③。飞蓬各自远，且尽手中杯。
（注释:）①杜二甫，即诗人社甫。②泗水:水名。③徂徕(cú lái) :山名
1.下列对本诗的理解、不正确的两项是( )( )
A.本诗描写了李白在冬日于鲁郡东石门送别杜甫的情形，表达了离别时的不舍之情。
B.颔联中的“何时”“重"两词表达了李白渴望来日能够再与好友相逢畅饮的心情。
C.颈联中不说徂徕山色本身如何青绿,而借一“明”字，说苍色彩主动有意地映照着徂徕山，把山色写活了，显得生气勃勃而富有气势。
D.尾联以“且尽手中杯”来结束全诗,干脆有力,充满豪放不羁和乐观开朗的情调。
E.这是一首七言律诗,全诗融叙事、绘景、议论、抒情于一体,诗情画意与深情厚谊跃然纸上。
2.本诗的尾联与王维《使至塞上)的颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”均采用了相同的意象,请分析这两个相同的意象表达的情感有什么异同。
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阅读下面的古诗，完成后面小题。
送杜少府之任蜀川
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
送友人入蜀
李白
见说蚕丛路①，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈②，春流绕蜀城。
升沉应已定，不必问君平③。
【注】①蚕丛:蜀国的开国君王。蚕丛路:代称入蜀的道路。②秦栈:由秦(今陕西省)入蜀的栈道。③君平:西汉严遵，字君平，隐居不仕，曾在成都以卖卜为生
1.两首诗的首联写出了“长安城”和“蚕丛路”怎样的特点?请分别用一个四字短语概括。
2.结合诗句内容，说说“山从人面起，石傍马头生”中“起”和“生”的表达效果。
3.两首送别诗在表达离别之情的同时，也抒写了对友人的劝慰之意。这种劝慰之意有什么不同?说说你的理解。
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