阅读下面的古诗,完成各题
鲁郡东石门送杜二甫①
李白
醉别复几日,登临遍池台。何时石门路,重有金樽开。
秋波落泗水②,海色明徂徕③。飞蓬各自远,且尽手中杯。
(注释:)①杜二甫,即诗人社甫。②泗水:水名。③徂徕(cú lái) :山名
1.下列对本诗的理解、不正确的两项是( )( )
A.本诗描写了李白在冬日于鲁郡东石门送别杜甫的情形,表达了离别时的不舍之情。
B.颔联中的“何时”“重"两词表达了李白渴望来日能够再与好友相逢畅饮的心情。
C.颈联中不说徂徕山色本身如何青绿,而借一“明”字,说苍色彩主动有意地映照着徂徕山,把山色写活了,显得生气勃勃而富有气势。
D.尾联以“且尽手中杯”来结束全诗,干脆有力,充满豪放不羁和乐观开朗的情调。
E.这是一首七言律诗,全诗融叙事、绘景、议论、抒情于一体,诗情画意与深情厚谊跃然纸上。
2.本诗的尾联与王维《使至塞上)的颔联“征蓬出汉塞,归雁入胡天”均采用了相同的意象,请分析这两个相同的意象表达的情感有什么异同。
八年级语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面的古诗,完成各题
鲁郡东石门送杜二甫①
李白
醉别复几日,登临遍池台。何时石门路,重有金樽开。
秋波落泗水②,海色明徂徕③。飞蓬各自远,且尽手中杯。
(注释:)①杜二甫,即诗人社甫。②泗水:水名。③徂徕(cú lái) :山名
1.下列对本诗的理解、不正确的两项是( )( )
A.本诗描写了李白在冬日于鲁郡东石门送别杜甫的情形,表达了离别时的不舍之情。
B.颔联中的“何时”“重"两词表达了李白渴望来日能够再与好友相逢畅饮的心情。
C.颈联中不说徂徕山色本身如何青绿,而借一“明”字,说苍色彩主动有意地映照着徂徕山,把山色写活了,显得生气勃勃而富有气势。
D.尾联以“且尽手中杯”来结束全诗,干脆有力,充满豪放不羁和乐观开朗的情调。
E.这是一首七言律诗,全诗融叙事、绘景、议论、抒情于一体,诗情画意与深情厚谊跃然纸上。
2.本诗的尾联与王维《使至塞上)的颔联“征蓬出汉塞,归雁入胡天”均采用了相同的意象,请分析这两个相同的意象表达的情感有什么异同。
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阅读下面的古诗,完成小题。
登新平楼
李白
去国登兹楼,怀归伤暮秋。
天长落日远,水净寒波流。
秦云起岭树,胡雁飞沙洲。
苍苍几万里,目极令人愁。
(注)本诗为李白年轻时离开长安登新平楼回望京城所作。
1.本诗颔联写景颇具特色,试加以赏析。
2.尾联中“愁”字含义丰富,试结合全诗分析其蕴含的思想感情。
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阅读下面的古诗词,完成小题。
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
注:此诗是李白年轻时初离家乡外出游历时的作品。
1.请根据诗意,在下面括号内填写出诗人的行踪。
诗人从清溪出发经过___、最后到达___,渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。
2.结合作者写作背景揣摩诗中“夜发”“思君”抒写了怎样的复杂情感?
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阅读下面的古诗,完成后面小题。
送友人
李白
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
1.这首诗是如何借助“孤蓬”“浮云”“班马”这些物象来表现“游子意”的?请简要分析。
2.这首诗寄寓了什么样的“故人情”?
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阅读下面的古诗,完成下列小题。
渡荆门送别
唐代·李白
渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。
(注)荆门:指荆门山。
1.请赏析“山随平野尽”中“随”字的妙处。
2.发挥联想和想象,用生动形象的话言描绘“月下飞天镜,云生结海楼”所展示的画面。
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阅读下面的古诗,完成下列小题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
1.对这首诗赏析不正确的一项是( )
A. 这是一首五言律诗,中间两联不仅对仗工整,而且写得逼真如画,有如一幅长江三峡渡荆门长轴山水图。
B. 颔联两句,写出江水奔腾直泻的气势,景中也蕴含着诗人喜悦开朗的心境和青春的蓬勃朝气。
C. 尾联写故乡之水恋恋不舍地一路送李白远行,既点明了题目,又暗示了故乡人的深情厚谊。
D. 全诗情景交融,想象奇特,显露了诗人豪迈的气概和浪漫的情怀。
2.诗句中“怜”的意思是什么?尾联抒发了诗人怎样的思想感情?
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阅读下面的古诗,完成下面小题。
秋登宣城谢脁北楼
李白
江城如画里,山晚望晴空。
两水夹明镜,双桥落彩虹。
人烟寒橘柚,秋色老梧桐。
谁念北楼上,临风怀谢公。
(注释)
谢朓:南齐杰出诗人,才华横溢,仕途却不如意,被人诬陷致死。
1.请用自己的话描述“人烟寒橘柚,秋色老梧桐”的画面。
2.全诗抒发了作者哪些丰富的情感?请简要概述。
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阅读下面的古诗,完成下列小题。
谢公亭
李白
谢亭①离别处,风景每生愁。
客散青天月,山空碧水流。
池花春映日,窗竹夜鸣秋。
今古一相接,长歌怀旧游。
注释:①谢亭:即谢公亭,在安徽宜城城北,南齐著名诗人谢眺任宣城太守时所建。谢眺在此送别过友人。
1.对这首诗句子理解不正确的一项是( )
A. 起句因地及事,次句触景生“愁”,同是一个谢公亭,风景也依然如旧,但在此送别友人的谢眺已不可得见,暏物思人,不能不生人事变迁,古今茫茫之慨叹。
B. “客散”、“山空”照应起句“离别”,“青天月”、“碧水流”照应次句的风景,借旷远寂静的画面,进一步渲染惆怅的氛围。
C. 颈联实写想象中的情景,借春秋两季景物的不同变化来展现此处的人事沉浮与寂寞,令人于自开自落的荷花和飒飒秋风中的竹声里领略到“风景每生愁”的真切内涵。
D. “今古一相接”,表明诗人与谢眺有着思想感悟上的共鸣,其言外之意是,谢眺之外,再无可引为知章的人了。“相接”指精神相通,志趣投合。
2.对诗歌赏析不正确的一项是( )
A. 首联中“愁”前加一“每”字,表明诗人多次到过此处,每次都感怀生叹,从而通过这种数量的叠加和情感的积蓄,大大强化了“愁”的程度。
B. 颈联青天孤月,碧水长流均为想象中的景,借大自然的永恒来反衬盛事难再的意味。
C. 尾联上句超越时空,纵贯古今,笔力雄健,意境高远。
D. 尾联下句是说长久的郁积化为浩然长歌,诗以此作结,不仅表现了诗人追求理想境界的高情逸趣,而且鲜明地表现出抒情主人公潇洒伟岸的形象。
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阅读下面的古诗,完成后面小题。
送杜少府之任蜀川
王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
送友人入蜀
李白
见说蚕丛路①,崎岖不易行。
山从人面起,云傍马头生。
芳树笼秦栈②,春流绕蜀城。
升沉应已定,不必问君平③。
【注】①蚕丛:蜀国的开国君王。蚕丛路:代称入蜀的道路。②秦栈:由秦(今陕西省)入蜀的栈道。③君平:西汉严遵,字君平,隐居不仕,曾在成都以卖卜为生
1.两首诗的首联写出了“长安城”和“蚕丛路”怎样的特点?请分别用一个四字短语概括。
2.结合诗句内容,说说“山从人面起,石傍马头生”中“起”和“生”的表达效果。
3.两首送别诗在表达离别之情的同时,也抒写了对友人的劝慰之意。这种劝慰之意有什么不同?说说你的理解。
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阅读下面古试文,完成小题(16分)
【古诗阅读】(5分) 登岳阳楼(其一) 陈与义
洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地,徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远,三年多难更凭危。白头吊古风霜里,老木沧波无限悲。
1.(1)、诗歌以“ ”和“ ”点明登临岳阳楼的时间,以“无限悲”直接抒发了诗人的情感。(2分)
2.对这首诗理解不恰当的一项是:(2分)
A.此诗意境宏深,气象开阔,情感苍凉悲壮。
B.“帘旌不动夕阳迟”由远及近,描绘了洞庭湖风平浪静、祥和安宁的景象。
C.“万里来游”“三年多难”,传递出诗人写此诗的处境。
D.“老木沧波”既是眼前实景,又包含了诗人历经风霜 后的憔悴悲愁之绪。
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