认识世界的重要途径之一．请你仔细阅读下面资料，完成问题．有一次，小明上街买回来一袋黄豆芽放...

八年级生物解答题中等难度题查看答案及解析

一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，于是他和同学们一起去探究

（1）你能帮他提出问题吗？______能影响黄豆芽叶绿素的产生吗？

（2）针对你的问题，再作出假设吧：______

（3）设计实验方案：取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个甲、乙两个容器中，把甲放在______下，乙放在______处培养，这一步是为了设置______实验。

（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽______绿，乙中的黄豆芽______绿。（填“变”或“不变”）该实验证明了：叶绿素的形成需要______。

（5）如果小明和同学们设计了如下表所示的实验．请据实验设计回答有关问题：

A．此实验能否证明光照对黄豆发芽的影响？为什么？______。

B．在这个实验设计中，应该修改的内容是______。

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有一次小强上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午回去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究．

（1）植物呈现绿色，是由于植物体内含有叶绿素．

你提出的问题：____能影响叶绿素的产生吗？

（2）针对提出的问题，作出假设：____对叶绿色的形成有影响．

（3）设计实验方案：

A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中．

B．把甲放在____下培养，把乙放在____处培养．

甲、乙仅有这一个条件不同，其他条件均相同，这样甲、乙就是一组____实验．

（4）该实验的预期结果是：甲中的黄豆芽____，乙中的黄豆芽____．

该实验证明了：叶绿素的形成需要____．

（5）小明和同学们想进一步探究光照对黄豆发芽的影响，设计了如表所示的实验．请据实验设计回答有关问题：

A．此实验能否证明光照对黄豆发芽的影响？____．

B．在这个实验设计中，应该修改的内容是____．

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阅读下面有关资料，回答问题

材料一：北京时间2011年3月11日下午1点46分，日本东北部发生里氏9.0级地震并引发海啸，此后又有关于日本福岛核电站发生泄漏事故的报道，据国际在线消息称：世界卫生组织发言人哈特尔3月18日在日内瓦表示，日本福岛核电站发生泄漏事故后，周边一些国家的居民自行服用碘化钾片，以期达到防辐射的作用，但这种做法十分危险，将给身体带来严重影响。

在当天举行的例行新闻发布会上，哈特尔说，世卫组织已注意到这种情况，并在其官方网站上更新了应对核辐射指导意见。他说，“碘化钾作为防辐射的药物，只有在明确状况下才能在医生的指导下服用，而滥用这种药物将导致负作用，比如唾液腺炎症、肠道紊乱、皮疹、恶心和严重的过敏反应，该药物还可以与ACE抑制剂和受体阻滞剂等药物发生反应。所以，在服用碘化钾时务必要听从本国行政当局的意见。”

材料二:近日，日本核辐射泄漏影响的范围继续扩大。在福岛核电站附近的地区，检测到11种蔬菜的辐射量超出安全标准，如西兰花、菠菜及卷心菜等；茨城县4个地区未加工的牛奶也发现碘-131超标6倍；茨城市附近海域捕捞的玉筋鱼幼鱼体内检测出放射性铯超标，茨城县大部分渔业协会6日宣布暂停渔业。日本首相菅直人下令，禁止福岛和茨城受污染的农产品流通和出口。

材料三: 在我国，滥用抗生素的下现象非常普遍，有些人甚至把它当作治疗感冒和咳嗽等疾病的 “万灵丹”。 医学界早有结论，滥用抗生素会导致细菌对抗生素的耐药性逐渐增强，使得当前研发出的各类抗生素对于“超级细菌”失去杀伤力，而且由于当下研制出的抗生素种类实在太多，已经难以研制出新的抗生素，从近几年全世界基本上没有新种抗生素的诞生已经说明了这一问题，后果将是导致人类无药可用、无药能用。在二战期间，几十到一百单位的青霉素就可以挽救无数伤员的生命，现在相同病情，用几百万单位也没有效果；在某些地方，金黄色葡萄球菌的耐药性，连抗生素的王牌“万古霉素”也无法将其消灭。

今年4月7日世界卫生日的主题──“抵御耐药性：今天不采取行动，明天就无药可用”。为改变抗生素的不合理使用，我国于2004年7月就正式实施凭处方购买抗生素的规定，除黄连素和一些非处方灭菌药物外，其它抗生素均要凭医师处方购买和使用。因此，到药店购药须认清处方用药和非处方用药。

⑴材料二中茨城市附近海域捕捞的玉筋鱼幼鱼体内检测出放射性铯超标体现了__▲__的现象。

⑵根据达尔文的进化学说，你认为近年各国频现的抗药性极强的“超级细菌”是__▲__的结果。

⑶日本最近出现的核泄漏事件中，核辐射作为___▲___致癌因子，很有可能会使居民致癌。

⑷根据材料一中的描述请你判断碘化钾片属于___▲___类药(请填“处方药”或“非处方药”)。

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动物多种多样，目前已知的大约有150多万种，但大部分我们都不认识．下面有几种常见的动物图片资料，有的还是人类的好朋友，同学们一定都认识吧，请你们仔细观察图中动物，用我们所学习的知识，回答下列问题：

（1）A类与B类结构相同之处是身体都是由许多_________构成的．

（2）C类是一类特殊的动物，它的皮肤除具保护作用外还能_______________．

（3）D类动物是真正的适应了干燥陆地环境的脊椎动物．这类动物的体表一般都具有角质的鳞或甲，这些结构有______________________的作用．

（4）F类动物因为具有____________________生殖特性而极大提高了后代的成活率。

（5）A、B类与C、D、E、F类的主要区别是身体背部没有___________．

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阅读下列材料，完成问题。

A.小明针对“蚂蚁爱吃甜食”这一假设设计了实验：在一截劈开的竹筒（长15 cm）两端分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水,将一只蚂蚁放在两滴水之间的中点。仔细观察蚂蚁的行为。

B.小明按照设计完成了实验。

C.一次，小明发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物，观察思考后，小明提出了问题：蚂蚁爱吃什么样的食物？

D.小明把探究过程和结果与同学进行了交流。

E.经过几次重复实验后，分析结果，得出结论。

F.根据生活经验，小明提出两个假设：蚂蚁爱吃甜食；蚂蚁爱吃咸的食物。

（1）以上探究实验步骤的正确顺序是：_____。

（2）小明设计这个实验的变量是_____。

（3）小明设计这个实验的不足之处是_____。

（4）小明在E步骤中几次重复实验，目的是_____。

（5）对实验结果的预测和分析:

预测①:若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则结论是：_____。

预测②:若实验结果是蚂蚁总是爬向浓糖水一端取食,则结论是_____。

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生物科学实验是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径。请据图回答下列问题：

（1）如图1是蚯蚓的外部形态观察实验。观察时可以发现蚯蚓的背部颜色_____（填“稍深”或“稍浅”）．用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，这是摸到了_____，这些小突起能与_____协调配合，使身体蠕动。

（2）如图2是小白鼠走迷宫获取食物的实验。设置迷宫时，可以在隔板上方放置一块_____，既能阻止小白鼠翮越隔板，又便于观察小白鼠的行为；实验前应使小白鼠处于_____状态。

（3）如图3是蚯蚓走迷宫的实验。蚯蚓的这种行为从获得途径上属于_____行为。

（4）据统计，蚯蚓大概要经过200多次的“尝试与错误“才能学会走向暗室。而小白鼠走迷宫获取食物的“尝试与错误”次数比蚯蚓要少很多，说明不同动物的_____是有区别的。

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生物科学实验是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径。请据图回答下列问题：

（1）如图1是蚯蚓的外部形态观察实验。观察时可以发现蚯蚓的背部颜色_____（填“稍深”或“稍浅”）．用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，这是摸到了_____，这些小突起能与_____协调配合，使身体蠕动。

（2）如图2是小白鼠走迷宫获取食物的实验。设置迷宫时，可以在隔板上方放置一块_____，既能阻止小白鼠翮越隔板，又便于观察小白鼠的行为；实验前应使小白鼠处于_____状态。

（3）如图3是蚯蚓走迷宫的实验。蚯蚓的这种行为从获得途径上属于_____行为。

（4）据统计，蚯蚓大概要经过200多次的“尝试与错误“才能学会走向暗室。而小白鼠走迷宫获取食物的“尝试与错误”次数比蚯蚓要少很多，说明不同动物的_____是有区别的。

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请阅读下面的资料，回答下列小题。

小明在培养皿中滴入含有草履虫和衣藻的池塘水。他用黑纸将一半培养皿遮盖起来，然后将培养皿放在能照射到阳光的窗台上。

1.草履虫和衣藻属于

A. 病毒界　　 B. 原核生物界　　 C. 原生生物界　　 D. 真菌界

2.几天后在明亮的条件下，小明最可能观察到的实验结果是

A. 草履虫和衣藻均匀散布在培养皿中

B. 草履虫和衣藻仅能在黑纸遮盖的一半培养皿区域找到

C. 大部分衣藻分布在未被黑纸遮盖的一半培养皿区域中

D. 草履虫均分布在遮光区域，衣藻均分布在未遮光区域

3.自然水体中，草履虫以细菌为食，由此无法推断出

A. 草履虫可进行细胞内消化　　 B. 草履虫在生态系统中属于生产者

C. 草履虫无细胞壁这一结构　　 D. 草履虫细胞体积大于细菌的体积

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