史料，就是指那些人类社会历史在发展过程中所遗留下来的，并帮助我们认识、解释和重构历史过程的...

史料，就是指那些人类社会历史在发展过程中所遗留下来的，并帮助我们认识、解释和重构历史过程的痕迹，人类对历史的认识和研究离不开史料。下列可以作为研究美国“南北战争”史料的是

A. 1776年杰斐逊等人起草的《独立宣言》

B. 1789年华盛顿第一次就职演讲

C. 1858年林肯的著名演说：《一幢裂开了的房子》

D. 1933年罗斯福“炉边谈话”

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史料分析是历史研究中至关重要的环节。

材料一　 史料就是指那些人类社会历史在发展过程中所遗留下来的、并能帮助我们认识、解释和重构历史过程的痕迹。根据史料的存在形式，一般可分为实物史料（各类遗物、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等）文献史料（文字资料、口传资料、口述史料）

——庞卓恒《史学概论》

材料二　

（1）依据材料一的说法，将材料二中的图片按要求分类。（填序号即可）

属于史料范畴：　　　　　 非史料范畴：　　　　　

材料三　 要形成对历史正确、客观的认识，必须学会对搜集来的史料进行分类整理，并能够辨析史料的信度与效度，在此基础上形成对历史正确而客观的认识。……所谓史料的效度，也称为史料的适用性，通常是指史料能够直接或间接为研究或印证某一历史事件所用。

——摘编自徐洁《“史料实证”素养的养成探究》

（2）初三某班研究小组近期的研究主题是“近代早期资本主义制度的确立”，依据材料三的说法，从材料二中选取符合该研究主题的史料，把史料序号填在对应横线处，并运用所选史料说明与该主题的关系。

研究主题：近代早期资本主义制度的确立

相关史料序号：

　　　　　 、关系：　　　　　

　　　　　 、关系：　　　　　

　　　　　 、关系：　　　　　

材料四　

碑文正面记载：拉普拉普，1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他的首领——费尔南多·麦哲伦。由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人

碑文背面记载：费尔南多·麦哲伦，1521年4月27日，死于此地。他是在与马克坦酋长拉普拉普的战士们交战中受伤死亡的。麦哲伦船队剩下的唯一一艘船只——维多利亚号，于1521年5月1日升帆驶离宿务港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航行就这样完成了。

（3）菲律宾马克坦岛纪念碑的正面与背面碑文，对麦哲伦有着不同的记载。依据材料四及所学，简析产生这些不同的主要原因。

（4）综合以上研究学习过程，说一说在史料的选取与使用过程中应注意的事项。

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文物是人类在历史发展过程中遗留下来的遗物 、遗迹。各类文物从不同的侧面反映了各个历史时期人类的社会活动。下列文物中最能反映清朝社会生活的是（　　）

A．筒车 　　　　　　　　 B． 司母戊鼎

C．人面鱼纹彩陶　　　 D．青花瓷

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人类对历史的认识和研究离不开史料。下列选项中，作为研究我国农耕时代居民生活的可靠史料是

A. 女娲造人、精卫填海的神话传说

B. 浙江河姆渡遗址出土的稻谷、骨耜和房屋材料

C. 山西丁村遗址的打制石器和动物化石

D. 司马迁《史记》中有关汉武帝的记载

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人类对历史的认识和研究离不开史料。下列选项中，作为研究我国农耕时代居民生活的可靠史料是

A.女娲造人、精卫填海的神话传说

B.浙江河姆渡遗址出土的稻谷、骨耜和房屋材料

C.山西丁村遗址的打制石器和动物化石

D.司马迁《史记》中有关汉武帝的记载

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文物是人类在社会活动中遗留下来的具有历史、艺术及科学价值的遗物和遗迹。下列三件文物

A.完整地呈现了中华文明的演进过程

B.都体现了当时的社会生产力和经济发展水平

C.都见证了中外文化交流的盛况

D.都体现了君主专制和皇权至上

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拜占庭帝国延续了一千多年，是欧洲最悠久的君主制国家，其保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想引发了文艺复兴运动，并深远地影响了人类历史。材料反映了拜占庭帝国的历史地位是

A. 促进了欧洲封建社会的形成 B. 促进了民主政治的发展

C. 促进了世界文明之间的传播 D. 为文艺复兴提供了丰富的精神营养

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文明是历史以来沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。远在古代，东方与西方文明在人类社会的发展过程中各有特色。结合所学知识，回答下列问题：

（1）亚非四大文明古国的发祥地共同点是什么？古埃及创造了什么文字？

（2）写出古印度种姓制度中的两个特权等级。商人属于哪个等级？

（3）雅典开西方民主政治之先河，在伯里克利时期达到了顶峰，请举例说明。（一点即可）指出其局限性（一点即可）雅典民主政治的实质是什么？

（4）亚历山大为融合东西方文明在经济方面的措施是什么？写出古希腊柱廊式建筑的典型代表。

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探究题（15分）

人类社会的发展是一个复杂的社会演进过程，社会历史的发展具有多样性，改革始终与社会的发展进步相伴。数千年的文明史，实际上就是自上而下的改革和自下而上的革命相互更替、影响的过程。请结合所学知识探究下列问题：

（1）中国历史上进行以彻底废除旧的世卿世禄制、建立新的封建专制主义中央集权制、推行以郡县制为重点的封建改革家是谁？（1分）这次改革对秦国产生了什么重大的影响？（2分）

（2）改革是少数民族向汉族学习，吸收汉族先进的经济、文化、制度的一种方式，同时也加速了少数民族封建化的过程。在中国古代史上哪次改革具有这种性质？（1分）这次改革的主要内容是什么？（2分）

（3）改革是社会发展的动力，在7世纪日本或8世纪的西欧分别有一次著名的改革，请写出他们的名称。（2分）当时日本力主改革的大臣和西欧的宫相分别是谁？（2分）结合所学知识说一说日本这次改革的主要内容及作用。（3分）

（4）通过以上问题的探究谈一谈你的感想和启发。（2分）

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人类文明的长期发展中，既有精神成果丰富的历史时期，也有综合实力特别强大的国家或地区．对其兴衰变化的分析是一个永恒的话题。

（1）人类社会的发展过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。

①依据材料一说明16世纪以后人类文明的进程发生哪些明显的变化?

②列举近代欧洲文明的发展在思想文化、政治和经济方面创新的具体表现？

③公元1500年前后，使世界不同地区的文明“遭遇”的标志性历史事件是什么？

（2）文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步的重要动力。

④金砖五国地跨四大洲，因有共同的诉求而相聚。共同诉求是什么？随着近代欧洲工业文明冲击着亚非拉的农业文明，引发了亚非拉的独立运动，请列举两例史实说明？

⑤据材料四和所学知识，谈谈你对世界文明多样性的认识？

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