下列对诗歌句子的赏析，不恰当的一项是（ ）（2分）
A．张若虚的《春江花月夜》中“青枫浦上不胜愁”一句，暗用《楚辞•招魂》“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”。浦上，水边。《九歌•河伯》中有“送美人兮南浦”的句子。因而此句暗含离别之意。
C．李白的《将进酒》开篇犹如挟天风裹海雨，向我们迎面扑来，“君不见黄河之水天上来”写大河之来，势不可挡；“奔流到海不复回”写大河之去，势不可回；一涨一消，形成舒卷往复的咏叹韵律。
D．李贺的《李凭箜篌引》中，“昆山玉碎凤凰叫”以形写声，那箜篌声，时而众弦齐鸣，仿佛玉碎山崩；时而又一弦独响，宛如凤凰鸣叫，响遏行云，表现了乐声的起伏多变；“芙蓉泣露香兰笑”句则是以声写声，刻意渲染乐声的优美动听，构思奇特。
高二语文选择题中等难度题
下列对诗歌句子的赏析，不恰当的一项是（ ）（2分）
A．张若虚的《春江花月夜》中“青枫浦上不胜愁”一句，暗用《楚辞•招魂》“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”。浦上，水边。《九歌•河伯》中有“送美人兮南浦”的句子。因而此句暗含离别之意。
C．李白的《将进酒》开篇犹如挟天风裹海雨，向我们迎面扑来，“君不见黄河之水天上来”写大河之来，势不可挡；“奔流到海不复回”写大河之去，势不可回；一涨一消，形成舒卷往复的咏叹韵律。
D．李贺的《李凭箜篌引》中，“昆山玉碎凤凰叫”以形写声，那箜篌声，时而众弦齐鸣，仿佛玉碎山崩；时而又一弦独响，宛如凤凰鸣叫，响遏行云，表现了乐声的起伏多变；“芙蓉泣露香兰笑”句则是以声写声，刻意渲染乐声的优美动听，构思奇特。
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结合整首诗来看,下列赏析不恰当的一项是（ ）
春江花月夜
张若虚
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼?
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
A. 《春江花月夜》是中国唐代诗人张若虚仅存的一首名诗被称为是“孤篇盖全唐”的杰作,闻一多称之为:“这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。”
B. “可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”赋予月光以人的灵性，描绘出了月光笼罩着思家的游子，更以悲悯的柔光追随着游子徘徊的步伐久久不忍离去的迷离之景。
C. “卷不去”“拂还来”的不只是月光，更有化不开遣不散的相思之愁。
D. “鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”不动声色地将典故化到春天滨江景物之中,用典笔法可谓了无痕迹。
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阅读下面诗歌，完成下列小题。
漫成一首
杜甫
江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。
1.对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A. 首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁静的美景，与“江清月近人”这句诗异曲同工。
B. 第三句写白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，意境安谧、和谐。
C. 二、四两句分写了巨大的江风吹打桅灯、大鱼跃出水面的“动”，与一、三两句的“静”对比鲜明。
D. 全诗通过写夜泊时的所见所闻，透露出诗人对平静、安宁生活的向往。
2.这首诗的四句分别写了月、灯、鹭、鱼四景，四景又组成了一个统一的意境。下列四首诗中与这种写法相同的一首是
A. 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
B. 门径俯清溪，茅檐古木齐。红尘飘不到，时有水禽啼。
C. 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
D. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
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阅读下面诗歌，完成下面小题。
江亭夜月送别二首
王勃
（其一）
江送巴南水，山横塞北云。
津亭秋月夜，谁见泣离群？
（其二）
乱烟笼碧砌，飞月向南端。
寂寞高亭掩，江山此夜寒。
1.下面对这两首诗的赏析，恰当的一项是
A.第一首诗，首句点明送别地，次句宕开一笔，从巴南一下子掷向塞北，三句点明送别的具体地点和分手时间，尾句说有人因离群而啜泣，也间接地表达了离情。
B.第二首诗，前两句将夜色刻画得细致入微。秋意渐浓，江畔上空湿雾如烟，笼罩亭阶，月飞南端，时光飞逝，离人难舍；末二句写离人去后情景。
C.通观两首诗，前一首诗是为后一首诗作铺垫，精彩全在后四句；诗人在后四句中对客观事物进行描摹，三句为远方景，四句为近处景，笔法精妙。
D.两诗都点到“月”，点明是在秋夜诉说离情，感情真挚、深切，两诗都运用了借景抒情的手法，含蓄深婉，一唱三叹。
2.黄叔灿在《唐诗笺注》里称赞王勃第二首诗末句“寒”字使用精妙，请结合诗歌加以赏析。
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阅读诗歌，完成后面题目。
漫成一首 杜甫
江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。
1.这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁静的美景，与“江清月近人”这句诗异曲同工。
B．第三句写白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，意境安谧、和平。
C．二、四两句分写了江风吹打桅灯、大鱼跃出水面的“动”，与一、三两句的“静”对比鲜明。
D．全诗通过写夜泊时的所见所闻，透露出诗人对平静、安宁生活的向往。
2.这首诗的四句分别写了月、灯、鹭、鱼四景，四景又组成了一个统一的意境。下列四首诗中与这种写法相同的一首是（ ）
A．白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
B．门径俯清溪，茅檐古木齐。红尘飘不到，时有水禽啼。
C．迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
D．千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
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阅读下面诗歌，回答问题。（8分）
月夜
刘方平
更深月色半人家，
北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，
虫声新透绿窗纱。
（1）简要分析这首表现了作者怎样的思想感情。（4分）
（2）赏析诗中最后一句“透”字妙处。（4分）
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阅读下面这首唐诗，回答问题。
独不见
沈佺期
卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。
九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。
白狼河北音乢断，丹凤城南秋夜长。
谁为含愁独不见，更教明月照流黄。
1.下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A.诗歌第一联化用梁武帝萧衍《河中之水歌》中诗句，写年轻的主妇，居住在以郁金香浸洒和泥涂壁的华美的屋宇之内，海燕飞来，成对成双地栖息于华丽的屋梁之上。
B.白狼河在今辽宁省境内之大凌河。丹凤城，指长安。相传秦穆公女儿弄玉吹箫，引来凤凰，故称咸阳为丹凤城。全诗表达的是白狼河北征戍之人对长安城中少妇的无限思念。
C.流黄：黄紫色相间的丝细品，此指帷帐。诗歌最后一联写月光透过窗纱把帷帐照亮的场景，以“月照流黄”渲染“含愁独不见”的愁绪。
D.诗歌中，诗人借隽永环境，渲染气氛，以烘托人物心情，达到了增强抒情色彩的效果。诗歌构思精巧，读起来给人“顺流直下”之感。
2.下列诗词中的“月”，与“更教明月照流黄”中的“月”所表达的情感最接近的一项是（ ）
A.江畔何人初见月，江月何年初照人。（张若虚《春江花月夜》）
B.明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）
C.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。（李白《将进酒》）
D.云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。（李清照《一剪梅》）
3.赏析“九月寒砧催木叶”中“催”的表达效果。
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阅读下面的唐诗，完成下列小题。
江亭夜月送别二首
王勃
（一）
江送巴南水，山横塞北云。
津亭秋月夜，谁见泣离群？
（二）
乱烟笼碧砌，飞月向南端。
寂寞高亭掩，江山此夜寒。
（1）下面对这两首诗的赏析，恰当的一项是
A．第一首诗，首句点明送别地，次句宕开一笔，从巴南一下子掷向塞北，三句点明送别的具体地点和分手时间，尾句从正面着笔，表明有人因离群而啜泣。
B．第二首诗，前两句将夜色刻画得细致入微。秋意渐浓，江畔上空湿雾如烟，笼罩亭阶，月飞南端，时光飞逝，离人难舍；末二句写离人去后情景。
C．通观两首诗，前一首诗是为后一首诗作铺垫，精彩全在后四句；诗人在后四句中从心理活动的描写发展到对客观事物的描摹，笔法精妙。
D．两诗都点到“月”，而且点明是秋夜，加之王勃一度远游四川，诗中又有地点“巴南水”，可以断定这是中秋前后作者客居四川时写的送别诗。
（2）第二首诗表达了作者什么样的思想感情，用了何种手法？黄叔灿在《唐诗笺注》里称赞王勃第二首诗末句有一字使用精妙：“诗人之情，俱从此字托出。”请结合诗歌加以分析。
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阅读下面的唐诗，完成后面各题。
江亭夜月送别二首
王勃
其一
江送巴南水，山横塞北云。
津亭秋月夜，谁见泣离群？
其二
乱烟笼碧砌，飞月向南端。
寂寞离亭掩，江山此夜寒。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）
A. 第一首诗的前两句点明了送别之地是巴南，行人所去之地可能是塞北，此一去将相隔遥远。
B. 第一首诗的最后一句通过反问谁见过离别时的啼哭抒发别情，比第二首诗歌表达情感更含蓄。
C. 第二首诗的前两句通过描写夜烟弥漫、明月高悬的场景，渲染了离别后凄凉、孤寂的氛围。
D. 送别的人总会因朋友离去而感到寂寞，所以本来不寂寞的离亭也关着门，显得寂寞无比。
E. 第二首诗结句中的“寒”字不仅写出因夜深感觉到的肤体寒冷，还写出了离别之夜的内心感受。
2.两首诗题为“送别”，诗歌中不直接写离别，却满含别情，请从艺术手法的角度，结合诗句加以鉴赏。
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访中洲
姚镛
踏雨来敲竹下门，荷香清透紫绡裙。
相逢未暇论奇字，先向水边看白云。
[注]奇字：一种异于小篆的字体。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是
A. 雨纷纷扬扬的落下，访者踏雨来到竹门前只见荷花得雨而清香透彻、亭亭玉立，美不胜收。
B. 丝雨香花，令人心醉，所以访者急忙同前来开门的主人冒雨走向水池去看那水边出岫的茫茫白云，完全忘了来找友人进行学术探讨的初衷。
C. “紫绡裙”乃紫色的薄绸子所做的裙子，夸张地写出了紫色荷花花瓣薄如绡之状。
D. “先向水边看”照应前句的“未暇论奇字”，生动的描写突出了来访者观看白云的急切心情。
2.诗歌塑造了一个怎样的“访者”形象？本诗中“被访者”并未出现，诗人运用了什么样的手法写出了“被访者”的形象?请结合全诗鉴赏分析。
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