阅读材料，完成相关问题材料一《中国历史纪年示意图》（局部）（1）材料一中，你能找出哪些结束...

阅读材料，完成相关问题

材料一《中国历史纪年示意图》（局部）

（1）材料一中，你能找出哪些结束分裂、完成统一的朝代？结合所学知识，概括三国两晋南北朝时期的阶段特征。

材料二具有先进农业、手工业技术的汉族劳动人民，和具有汉族封建传统文化修养的汉族士人的流入，壮大了拓跋氏的政权实力。拓跋珪建国后，开始重视和发展农业经济，农业在北魏社会经济中的比重逐渐增加，成为北魏统治的重要社会经济基础；他还提倡儒学，任用汉族人为官吏……这为北魏政权统一北方奠定了基础。

——摘编自内蒙古乌兰察布市文化研究促进会《乌兰察布史》

（2）据材料二，归纳“为北魏政权统一北方奠定了基础”的因素。

七年级历史综合题困难题查看答案及解析

历史学科素养的培养是中学历史教学的重要任务。

（时空观念）

材料一中国历史纪年示意图(局部)

（1）据材料一找出两个结束国家分裂、完成统一的朝代。

（历史理解）

材料二秦始皇的统一思想是不要人民读书,他的手段是刑罚的裁制;汉武帝的统一思想是要人民只读一种书,他的手段是利禄的诱引。结果,始皇失败了,武帝成功了。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——顾颉刚《秦汉的方士与儒生》

（2）秦始皇和汉武帝是如何“统一思想”的?结合所学知识谈谈你对文中所说的“始皇失败了,武帝成功了”的认识。

（3）不同的历史时期具有不同的时代特征,请将下表中左侧中国古代史的各个时期与右侧的主要特征一一对应填写在横线上。

西周： 　　　　　　 　　 春秋战国:　　　　　　 秦朝:　　　　　　 三国两晋南北朝:　　　　　　

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

史学科素养的培养是中学历史教学的重要任务。

素养一时空观念，是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的观念。

材料一《中国历史纪年示意图》（局部）

（1）据材料一找出两个结束国家分裂、完成统一的朝代。写出西汉、东汉建立的时间。

素养二历史理解，是指将史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向。

材料二泰始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的裁制，汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的诱引，结果，始皇失败了，武帝成功了。

——顾颉刚《秦汉的方士与儒生》

（2）秦始皇和汉武帝是如何“统一思想”的？结合所学知识谈谈你对文中所说的始皇失败了，武帝成功了的认识。

（3）不同的历史时期具有不同的时代特征，请将下列左侧中国古代史的各个时期与下面的主要特征相对应。

西周：　　　　　　　 春秋战国：　　　　　　　 秦朝：　　　　　　　 三国两晋南北朝：　　　　　　　

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

自古以来，民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。结合所学知识，回答下列问题：

(1) 我国封建社会时期结束长期分裂割据完成统一有哪几个朝代？

唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”

（2）材料体现了唐太宗怎样的民族政策？用史实说明唐蕃“和同为一家”，并回答该史实的意义。

（3）西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区的标志是什么？

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

自古以来，民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。结合所学知识，回答下列问题。

(1)结束魏晋南北朝长期分裂割据完成统一的是哪一年哪一朝代？

(2)唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”材料体现了唐太宗怎样的民族政策？

(3)用史实说明唐蕃“和同为一家”，并回答该史实的意义。

(4)元朝时期形成了哪一新的民族？

(5)为了加强对西藏的管辖，元朝在西藏地区设置了什么管理机构？

七年级历史综合题简单题查看答案及解析

隋朝、元朝都是中国历史上结束分裂，完成统一的朝代，对中国历史的发展做出来不可磨灭的贡献、请结合所学知识回答：

（1）隋朝创立的一项在中国历史上曾经延续了一千三百多年的制度是什么？这种制度在当时产生了怎样的积极影响？

（2）元朝的疆域空前辽阔，为对全国实行有效的统治，元朝开创了一项对后世产生深远影响的政治制度是什么？

（3）隋朝、元朝开通的大运河直接目的各是什么？两者起到了怎样的共同作用？

（4）你认为元朝的统一对民族关系有何影响?

七年级历史综合题简单题查看答案及解析

结合材料及所学知识，完成问题：

材料：魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部统一。随后西晋虽然统一了全国，但不久又陷入分裂的局面……西晋灭亡后，北方各族统治者先后建立了许多政权。历史上把北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为“十六国”；317年，皇族司马睿以建康为都城重建晋王朝，史称东晋。十六国后期，鲜卑族拓跋氏建立的北魏逐渐统一北方。北魏又分裂为东魏、西魏。后来，北齐和北周分别取代东魏、西魏，最后北周又灭掉北齐……这些王朝，历史上称之为“北朝”；420年，东晋灭亡，中国南方相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，历史上统称为“南朝”。这一历史时期，中国长期处于分裂状态，多个政权并立，政局纷乱复杂。

——人教版部编初一历史教材

（1）请根据材料画出这一历史时期的“朝代更替示意图”并概括指出其政局特点。

（2）魏晋南北朝时期，中国民族交融得到大发展，请举出两例相关史实。

（3）魏晋南北朝时期，也是我国江南地区得到大规模开发的历史时期，请写出两个重要原因。

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

秦朝的建立，结束了我国春秋战国以来分裂的历史，从此统一的观念深入人心。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）

材料二 通过对四土，四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。

——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》

材料三　 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里， 追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。

——《“大一统”之梦》

（1）指出材料一的①、②处分别应填入的内容

（2）根据材料二，指出西周的政治制度，并归纳周天子实行这种制度的作用。

（3）根据材料三，归纳秦朝统治者用以“规范，整齐”思想的措施；并结合所学知识，指出秦朝在政治和经济上实行“大一统”的举措。

（4）综上所述，概括指出中国历史发展的主旋律。

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

阅读材料，回答问题

唐朝是中国历史上的一个重要朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识完成下列有关唐朝历史主题的探究，并回答相关问题。

（盛世气象新）

材料一　 盛唐时期，农民积极兴修水利，改进工具，极大地促进了生产的发展。

（1）根据材料一，请写出图1、图2两种生产工具的名称及用途。

材料二　 唐朝鼎盛时期是诗歌最为繁荣、成就最高的时期。众多的诗人在浪漫的氛围中自由地创作，共同营造出震撼后世的“盛唐气象”。

（2）阅读材料二，指出唐朝鼎盛时期的皇帝统治前期被称为什么？盛唐时期著名的诗人是谁？及其诗歌的风格特点是什么？

（和同为一家）

材料三　 唐朝开明的民族政策还表现在任用大批各族贵族为官；实行并非屈辱而是民族友好的“和亲”政策。唐时期，各族之间战事较少，和平相处，共同发展成为主流，中华文明进入一个新的高峰。

——摘编自施建中《中国古代史》

（3）根据材料三，指出唐朝开明的民族政策产生的影响。结合所学知识，举出一例唐蕃通婚、建立深厚民族感情的史实。

（海内存知己）

材料四　 唐朝对外交往的几件大事

（4）根据材料四并结合所学知识，表中①②处的两个人物分别是谁？指出唐朝在对外交往中实行的政策及政策产生的作用。

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

阅读下列材料，回答问题。

唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播，是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。

（贞观之治）

材料一：君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。

（技术创新）

材料二：唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进。

（和同一家）

材料三：贞观十五年正月……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”

（1）“贞观之治”时期的皇帝是谁？材料一反映了贞观之治哪一方面的内容？除此之外，唐太宗还采取了哪些措施来治理国家？

（2）请根据图A和图B分别写出当时便于耕作和灌溉的生产工具名称。

（3）吐蕃人是今天哪个少数民族的祖先？材料三中的“公主”是指谁？材料三反映的这件事的历史意义是什么？

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析