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2013 年 1 月中旬，美国近十年来最严重的流感疫情已蔓延到了47 个州，流感疫苗告急…。某科学家为检验新研制的流感疫苗的效能，进行了下面的动物实验。请补充完整实验步骤，回答有关问题。
（1）实验步骤：
①分组：将品种相同、大小一样的健康小白鼠40 只，平均分为A、B 两组。
②处理：A 组：不注射流感疫苗，20 天后注射流感病毒；
B 组： ，20 天后注射流感病毒。
（2）结果预测：若B 组比A 组发病率 ，则说明该流感疫苗具有免疫效能。
（3）回答问题：
①上述实验中，了避免实验的偶然性，减少误差，该实验还要进行 实验。为了测定该疫苗的最有效浓度，对实验的改进可采用增加实验组数的方法，再观察接种 疫苗，观察小白鼠患病的情况。
②接种的疫苗，从免疫角度看，疫苗属于 （填“抗原”或“抗体”）。
③接种流感疫苗预防流感是预防传染病流行三个措施中的 。
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2013年1月中旬,美国近十年来最严重的流感疫情蔓延到了47个州,流感疫苗告急……某科学家为检验新研制的流感疫苗的效能,进行了下面的动物实验。请补充完整实验步骤,回答有关问题。
（1）实验步骤:
①分组:将品种相同、大小一样的健康小白鼠40只,平均分为A、B两组。
②处理:A组不注射流感疫苗,20天后注射流感病毒;B组 ,20天后注射流感病毒。
（2）结果预测:若B组比A组发病率 （填“高”或“低”）,则说明该流感疫苗具有免疫效能。
（3）回答问题:
①上述实验中,为了避免实验的偶然性,减少误差,该实验还要进行
实验。为了测定该疫苗的最有效浓度,对实验的改进可采用增加
的方法,再观察接种不同浓度疫苗小白鼠的患病情况。
②接种疫苗能引起生物体产生相应的抗体,这种免疫类型属于 免疫。
③接种流感疫苗预防流感是预防传染病流行三个措施中的 。
④针对爆发性的流感,除了接种疫苗外,请为学校怎样预防流感提出你的建议（答对一点即可）: 。
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2013年1月中旬,美国近十年来最严重的流感疫情蔓延到了47个州,流感疫苗告急……某科学家为检验新研制的流感疫苗的效能,进行了下面的动物实验。
请你补充完整实验步骤,并回答问题：
(1)实验步骤:①分组:将品种相同、大小一样的健康小白鼠40只,平均分为A、B两组。②处理:A组不注射流感疫苗, B组 ________________,20天后都注射流感病毒。
(2)结果预测:若B组比A组发病率____(填“高”或“低”),则说明该疫苗有免疫效能。
(3)回答问题:①上述实验中,为了避免实验的偶然性,减少误差,该实验还要进行_______实验。②接种疫苗能引起生物体产生相应的抗体,这种免疫的类型属于_______免疫。
③接种流感疫苗预防流感是预防传染病流行三个措施中的__________________。
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2013年1月中旬，美国近十年来最严重的流感疫情已蔓延到了47个州，流感疫苗告急……。某科学家为检验新研制的流感疫苗的效能，进行了下面的动物实验。请补充完整实验步骤，回答有关问题。
（1）实验步骤：
①分组:将品种相同、大小一样的健康小白鼠40只，平均分为A.B两组。
②处理：A组：不注射流感疫苗，20天后注射流感病毒； B组： __，20天后注射流感病毒；
（2）结果预测：若B组比A组发病率低，则说明该流感疫苗具有免疫效能。
（3）回答问题：
①上述实验中，为了避免实验的偶然性，减少误差，该实验还要进行 实验。为了测定该疫苗的最有效浓度，对实验的改进可采用增加实验组数的方法，再观察接种_________疫苗小白鼠患病的情况。
②接种疫苗能引起生物体产生相应的抗体，这种免疫的类型属于_免疫；
③接种流感疫苗预防流感是预防传染病流行三个措施中的 ___。
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甲地流感疫情蔓延，流感疫苗告急…，某科学家为检验新研制的流感疫苗的效能，进行了下面的动物实验．请补充完整实验步骤，回答有关问题．
（1）实验步骤：
①分组：将品种相同、大小一样的健康小白鼠40只，平均分为A、B两组．
②处理：A组：不注射流感疫苗，20天后注射流感病毒；
B组：______，20天后注射流感病毒．
（2）结果预测：若B组比A组发病率______，则说明该流感疫苗具有免疫效能．
（3）回答问题：
①上述实验中，了避免实验的偶然性，减少误差，该实验还要进行______实验．为了测定该疫苗的最有效浓度，对实验的改进可采用增加______的方法．
再观察接种不同浓度疫苗小白鼠患病的情况．
②接种疫苗能引起生物体产生相应的抗体，这种免疫的类型属于______免疫．
③接种流感疫苗预防流感是预防传染病流行三个措施中的______．
④针对爆发性的流感，请为学校怎样预防流感提出你的建议（请答两点）______．
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埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的，具有高度的传染性．西非爆发埃博拉疫情以来，已造成多数人感染和死亡…目前，有些国家已研制出埃博拉疫苗．为检验疫苗的效能，科学家用8只健康的恒河猴平均分为A、B两组进行了动物实验，过程如图所示．请补充完善实验过程，回答相关问题：
（1）上述实验过程中：①②依次应填写_________________________．
（2）在实验中，设置A组恒河猴的作用是______．
（3）B组恒河猴注射埃博拉病毒后之所以存活下来，是因为体内产生了抵抗埃博拉病毒的_____，这种免疫类型为______．
（4）为了控制埃博拉疫情的扩散，采取了多项措施，其中有：①经常用肥皂洗手，以保持双手的清洁；②规范睡眠，提高身体抵抗能力；③对有出血症状的可疑病人隔离观察；④打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻，用过的纸巾应妥善弃置等．
上述措施中属于切断传播途径的是___（填写序号）．
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埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的，具有高度的传染性，西非爆发埃博拉疫情以来，已造成多数人感染和死亡，目前有些国家已研制出埃博拉疫苗．为检验疫苗的效能，科学家用8只健康的恒河猴平均分为A、B两组进行了动物实验，过程如图所示，请补充完善实验过程，回答相关问题
（1）如图实验过程中，①应填写_____；②应填写_____．
（2）在实验中，设置A组恒河猴的作用是_____．
（3）B组恒河猴注射埃博拉病毒后存活下来，是因为体内产生了抵抗埃博拉病毒_____．
（4）如图实验中，若要测定该埃博拉疫苗的最有效浓度，对该实验的改进可以采用增加实验组数的方法，再观察接种_____疫苗恒河猴患病的情况．
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西非爆发埃博拉疫情以来，已造成多数人感染和死亡……目前，好消息传来，有些国家已研制出埃博拉疫苗。为检验疫苗的效能，科学家用小白鼠平均分为A、B两组进行了动物实验，过程如图所示。请补充完善实验过程，回答相关问题：
（1）上述实验过程中：①应填写__；②应填写________________
（2）在实验中，设置A组小白鼠的作用是_。
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某科学家为检验新研制的流感疫苗的效能，进行了下面的动物实验。请补充完整实验步骤， 回答有关问题。
（1）实验步骤：
①分组：将品种相同、大小一样的健康小白鼠 40 只，平均分为 A、B 两组。
②处理：A 组：不注射流感疫苗，20 天后注射流感病毒；B 组：_____，20 天后注射流感病毒；
（2）结果预测：若 B 比 A 组发病率_____，则说明该流感疫苗具有免疫效能。
（3）回答问题:
①上述实验中，为了避免实验的偶然性，减少误差，该实验还要进行______________ 实验。为了测定 该疫苗的最有效浓度，对实验的改进可采用增加实验组数的方法，再观察接种疫苗，观察小白鼠 患病的情况。
②从免疫角度看接种的疫苗属于_____ (填“抗原”或“抗体”)。
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某科学家为检验新研制的流感疫苗效能，进行了下面的动物实验，请补充完整实验步骤，回答有关问题。
（1）实验步骤。
①分组：将品种相同、大小一样的健康小白鼠40只，平均分为A、B两组。
②处理：A组，不注射流感疫苗，20天后注射流感病毒。B组：________，20天后注射流感病毒。
（2）结果预测：若B组比A组发病率________(填“高”或“低”)，则说明该流感疫苗具有免疫效能。
（3）回答问题。
①上述实验中，实验组是________（填写“A”或“B”）；选择40只小白鼠分成两组而不是选择两只小白鼠分成两组的原因是防止实验出现________；为了减少实验的误差，该实验需要进行________（填写“多次”或“一次”）实验。为了测定该疫苗的最有效浓度，对实验的改进可采用增加________（填写“实验组”或“对照组”）的方法，再观察接种不同浓度疫苗小白鼠的患病情况。
②流感疫苗属于________（填写“抗原”或“抗体”），计划免疫的类型属于________免疫。
③接种流感疫苗预防流感是预防传染病流行三个措施中的________。
④针对爆发性的流感，采取了一系列措施：Ⅰ、接种疫苗；Ⅱ、严格打扫卫生；Ⅲ、对环境进行消毒；Ⅳ、教室多开窗通风；Ⅴ、将患流感的学生及时送往医院隔离治疗等。其中属于控制传染源的是________（填写序号）。
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