文明在不断碰撞中得到传播发展，成为人类共同的财富。发明和传播“O、l、2、3、4、5、6、...

文明在不断碰撞中得到传播发展，成为人类共同的财富。发明和传播“O、l、2、3、4、5、6、7、8、9”这些阿拉伯数字的人分别是(　　 )

A.阿拉伯人和古埃及人　 　　 　 B.古阿拉伯人和波斯人

C.古印度人和阿拉伯人　　 　　 D.古希腊人和古印度人

九年级历史选择题简单题查看答案及解析

不同肤色、不同大陆的人们共同缔造了人类历史，创造了辉煌的世界古代文明，古埃及人、巴比伦人、印度人以及中国人、希腊人等，都创造了辉煌灿烂的文化。古代文化在交流和碰撞中不断发展，给我们今天留下了宝贵的财富。请回答：

（1）东西方文明的发源地分别在哪里？（2分）

（2）西方文明和亚非文明最显著的不同点是什么？（2分）

（3）随着世界的发展，东西方的文化交流也在不断加强，对于东方与西方的交流，我们应持什么态度。（2分）

九年级历史综合题困难题查看答案及解析

文明是人类所创造的财富的总和。任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、交流、融合、创新的过程。请回答：

（1）文字是文明传承的一种载体。请问产生于尼罗河流域的古老文字叫什么？

（2）古代希腊罗马文化成为近现代西方文化发展的源泉和动力。请写出古希腊百科全书式的学者？兼收并蓄的拜占庭文化成就辉煌。根据所学知识，指出拜占庭文化产生了怎样的影响？

（3）阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化，取得了丰硕的成果。请列举阿拉伯人在医学的成就一例。阿拉伯人对世界文化交流的贡献是什么？

（4）丰富多彩的外来文化让我们应不暇接。我们应该如何看待不同文明之间的交流？

九年级历史简答题中等难度题查看答案及解析

人类文明在交流碰撞中融合发展。根据要求，完成下面相关问题。

（1）（和平交流）和平交流是推动人类社会进步的动力。请在下面空白处填写正确内容。

（2）（暴力冲突）暴力冲突是文明交融与发展的一把双刃剑。根据下列史实写出对应的历史人物，并写出这两个史实共同的积极影响。

（3）（化解危机）面对问题政府应该迎难而上化解危机。19世纪60年代，俄国和美国分别面临着什么危机？这两国又是如何化解危机的？

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

文化是民族的，也是世界的，人类文明在交流碰撞中融合发展。辨别下列史实的正误，在题前的括号内正确的打√；错误的打×，并加以改正。

【   】（1）生活中常用的0—9十个数字，最早是由阿拉伯人发明的。

【   】（2）唐朝时期，鉴真从长安出发去天竺取经，后将其见闻撰写成《大唐西域记》一书。

【   】（3）《马可·波罗行纪》向西方展示了迷人的东方文明，激起了欧洲人对东方的向往。

改正：

九年级历史判断题简单题查看答案及解析

思想解放是社会变革的先导。思想解放的历程是人类文明发展的动力和见证。自古以来，人类思想文化不断发展，不同特色的思想文化相互碰撞，相互交融，共同发展。（计12分）

材料一： 春秋战国时期，垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展，有些人创立学说并广招学生，大办私学，最终在思想、学术上形成了一个繁荣局面。

（1）材料一中的“繁荣局面”指的是什么？材料中“创立学说并广招学生，大办私学”最具影响力的代表人物是谁？（2分）

材料二：有西方学者认为“近代世界赖以建立的种种文明与发展可能有一半来源于中国”。尤其是公元1000年后的宋元时期的几项重大发明，对促进世界文明的发展和进步做出了极其重要的贡献。

（2）请你举出一项能体现中华民族创新能力的宋代科技成就。宋代科技成就主要是通过谁传到欧洲的？（2分）

材料三：某史学家在评论一场思想文化运动时说“由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕最先在意大利烟消云散了”在此运动期间，意大利涌现出一批杰出的艺术家和思想家。诗人但丁的作品强调了人的价值和理性的伟大。体现了这场运动的核心主张。

（3）材料三中的“思想解放运动”是指欧洲的什么运动？这一运动的核心主张是什么？其运动的实质是什么？（3分）

材料四：20世纪初期，中华民国虽然成立了，但民主共和制并没有真正实行，一批知识分子秉承西方启蒙运动的理性之光，以《新青年》杂志为阵地，发起了一场反封建的思想解放运动。

（4）依据材料四写出这场运动的名称，并列举出两位主要代表人物。（3分）

（5）材料一、三、四反映的历史事件有何共同影响？由此你有什么启示？（2分）

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下图所示文化成就的发明和传播促进了人类文明的发展与社会的进步。关于它的说法，正确的是

A. 最早被欧洲人称为“阿拉伯数字”

B. 由阿拉伯人发明，先传入欧洲后又传遍全世界

C. 最早被印度人称为“阿拉伯数字”

D. 由印度人发明，被阿拉伯人称为“阿拉伯数字”

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人类用智慧照亮前行的未来。

（1）汉初的统治者充分借鉴　　　　　　　 的“无为而治”思想，创造了“文景之治”。

（2）印度人发明 　　　　　　　　 ，经阿拉伯人传播，成为世界上人们共同使用的数宇。

（3）　　　　　　　 创立了经典力学，推动了科学革命，使科学摆脱了神学的束缚，受后人敬仰。

（4）　　　　　　 勤奋好学，做事持之以恒，一生共有2 000多项发明，被誉为“发明大王”。

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一般来说，文明的传播与发展大多以两种基本形式展开，他们共同贯穿于人类历史过 程的始终，相互交织构建了不同文明的乐章。

材料一：在著名的“丝绸之路”上，不少人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来了西亚文化，他们对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，被称为是“东西方文化交流的使者”。

材料二：公元前6世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国。波斯帝国频繁地出征和扩张，先后征服了埃及等国家和地区。前5世纪早期，波斯帝国把矛头转向欧洲，三次出征希腊。

材料三：13世纪，一位意大利商人在中国生活多年，他把在中国的所见所闻口述成一本书，该书向西方人展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化的交流。

（1）材料一、材料二分别反应了古代文明交往的哪一种方式？（4分）

（2）材料一中“东西方文化交流的使者”指什么人？他们传播的主要宗教是什么？他们曾经创作了脍炙人口的《阿里巴巴和四十大盗》，这出自哪一民间故事集？（6分）

（3）材料三中的这位商人是谁？他在中国什么朝代时入朝为官？当时的皇帝是谁？他口述的什么书成了西方殖民者开辟东方新航路的主要原因之一？（8分）

（4）有人认为战争在客观上也促进了东西方文化的交流。你是否赞成？为什么？（4分）

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一般来说，文明的传播与发展大多以两种基本形式展开，他们共同贯穿于人类历史过程的始终，相互交织构建了不同文明的乐章。

材料一：在著名的“丝绸之路”上，不少人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来了西亚文化，他们对世界文化的传播与交流做出了重大贡献，被称为是“东西方文化交流的使者”。

材料二：公元前6世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国。波斯帝国频繁地出征和扩张，先后征服了埃及等国家和地区。公元前5世纪早期，波斯帝国把矛头转向欧洲，三次出征希腊。

材料三：13世纪，一位意大利商人在中国生活多年，他把在中国的所见所闻口述成一本书，该书向西方人展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化的交流。

⑴材料一、材料二分别反映了古代文明交往的哪种方式？

⑵材料一中“东西方文化交流的使者”指什么人？他们传播的主要宗教是什么？他们曾经创作了脍炙人口的《阿里巴巴与四十大盗》的短篇故事集是什么？

⑶材料三中的这位商人是谁？他在中国什么朝代时入朝为官？他口述的一本书是什么书？该书对哪一历史事件产生了重要影响？

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