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鹅掌楸是我国特有的珍惜物种，被誉为“中国的郁金香”，为大量培养其苗木，探究它最佳生长条件，某一苗圃园对鹅掌楸的光合作用进行研究，结果如图所示：
（1）图甲表示全光照和不同程度遮光对该植物叶片中叶绿素含量的影响，以了解鹅掌楸对光照要求．已知叶绿体是进行___________的场所，且叶绿体类囊体膜上存在着大量的色素，这些色素的主要作用是___________．在提取这些色素实验中，先用无水乙醇提取叶片中的色素，再测定叶绿素含量，若要进一步分离色素可用___________法将四种色素分离，其中___________在滤纸条上呈现出两条绿色的带，其带的宽度可表示它的含量多少．据图分析，该植物可通过___________以增强对弱光的适应能力．
（2）图乙表示夏季的某天在遮光50%条件下，温度、光照强度、该植物净光合速率和气孔导度（气孔张开的程度）的日变化趋势．8：00到12：00光照强度增强而净光合速率降低，主要原因是___________．18：00时其光合速率___________（大于或等于或小于）呼吸速率．在8：00到12：00与16：00到18：00两个时间段内净光合速率均下降的原因___________（相同或不同）．
（3）实验过程中，若去除遮光物，长时间来看叶肉细胞内ATP含量将___________．
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西洋参为我国北方种植的名贵中药材，喜散射光和漫射光。为了探究生长条件对西洋参光合作用的影响，研究小组将西洋参的盆栽苗均分成甲、乙两组，甲组自然光照，乙组给予一定程度的遮光。培养一段时间后，测定实验结果如图所示。请回答下列问题：
(1)本实验的实验组是________________，13点比9点光照强度大，但两组实验中13点的净光合速率都低于9点，主要原因是_________________________。
(2)11点时，乙组净光合速率高于甲组，主要原因是_______________________。
(3)实验时间段内乙组光合积累量小于甲组，研究小组据此得出结论：西洋参不适合弱光条件下生长，请指出该实验设计的缺陷：_____________________________________。
(4)叶绿素b／a比值可作为植物利用弱光能力的判断指标，研究人员发现遮光处理提高了西洋参叶绿素b／a比值。可以通过色素的提取和分离实验验证该结论，你的实验证据是：_____________________________________________________________。
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西洋参为我国北方种植的名贵中药材，喜散射光和漫射光。为了探究生长条件对西洋参光合作用的影响，研究小组将西洋参的盆栽苗均分成甲、乙两组，甲组自然光照，乙组给予一定程度的遮光。培养一段时间后，测定实验结果如图所示。请回答下列问题：
(1)本实验的实验组是________________，13点比9点光照强度大，但两组实验中13点的净光合速率都低于9点，主要原因是_________________________。
(2)11点时，乙组净光合速率高于甲组，主要原因是_______________________。
(3)实验时间段内乙组光合积累量小于甲组，研究小组据此得出结论：西洋参不适合弱光条件下生长，请指出该实验设计的缺陷：_____________________________________。
(4)叶绿素b／a比值可作为植物利用弱光能力的判断指标，研究人员发现遮光处理提高了西洋参叶绿素b／a比值。可以通过色素的提取和分离实验验证该结论，你的实验证据是：_____________________________________________________________。
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西洋参为我国北方种植的名贵中药材，喜散射光和漫射光。为了探究生长条件对西洋参光合作用的影响，研究小组将西洋参的盆栽苗均分成甲、乙两组，甲组自然光照，乙组给予一定程度的遮光。培养一段时间后，测定实验结果如图所示。请回答下列问题：
(1)本实验的实验组是________________，13点比9点光照强度大，但两组实验中13点的净光合速率都低于9点，主要原因是_________________________。
(2)11点时，乙组净光合速率高于甲组，主要原因是_______________________。
(3)实验时间段内乙组光合积累量小于甲组，研究小组据此得出结论：西洋参不适合弱光条件下生长，请指出该实验设计的缺陷：_____________________________________。
(4)叶绿素b／a比值可作为植物利用弱光能力的判断指标，研究人员发现遮光处理提高了西洋参叶绿素b／a比值。可以通过色素的提取和分离实验验证该结论，你的实验证据是：_____________________________________________________________。
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有人通过实验探究某海藻的最佳培养条件,以获得最大生物量(注:生物量指单位体积的藻体干重)。
(1)在有光条件下培养海藻时,培养液中必须含有 ,还需定时向培养液中通入空气,目的是提供 。海藻光合速率随着不同光照强度的变化曲线如下图,图中B点表示最佳的培养条件。
(2)该海藻在无光条件下仍能生长,但需在培养液中添加葡萄糖等有机物,目的是提供 。
(3)向培养液中添加葡萄糖配成不同浓度的培养液,在一定光照条件下培养该海藻,测定海藻的生物量如下表:
| 葡萄糖 浓度(g/L) | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 1.0 |
| 海藻生 物量(g/L) | 0.84 | 0.93 | 1.00 | 1.03 | 0.79 | 0.67 |
要确定培养海藻的最佳葡萄糖浓度,还需设计 的实验。
(4)综合上述实验,获得该海藻最大生物量的培养条件是 。
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马缨丹是一种外来入侵物种，原产于美洲热带地区，原产地温度较高，入侵我国后大量繁殖。研究人员通过模拟其原产地的温度探究马缨丹入侵我国后的适应性机制，结果表明，将生长在较高温度下的马缨丹进行适当降温处理后，叶片中的细胞分裂素（CTK）含量增高，叶片气孔导度（气孔开放程度）增大。请回答下列问题。
（1）在原产地，由于温度较高，白天马缨丹叶片中的部分气孔会关闭，其作用是___________________。
（2）欲探究低温处理的马缨丹叶片中光合色素的种类是否改变，可用________________提取叶片中的光合色素，然后利用纸层析法分离色素并比较对照组和实验组的________________。该探究实验中实验组是____________（填“低温”或“较高温”）处理的马缨丹叶片。
（3）有研究表明：与温度较高时相比，适当降温后马缨丹叶片气孔导度增大不是由适当降温直接引起的，而是由CTK引起的。请利用生理状况相同的马缨丹CTK缺失突变体（不能合成CTK）植株、CTK溶液、气孔导度测定仪，设计实验来验证这一结论，要求简要写出实验思路及预期结果。
实验思路：_______________________；
预期结果：______________________。
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为探究光合作用的影响因素，科研人员用同一环境中生长的欧州蕨和石楠，在温度、光照和水分等条件适宜时测得实验数据如下表。下列相关分析错误的是（ ）
| 项目 | 物种 | 355μmol·mol-1的CO2 | 539μmol·mol-1的CO2 |
| 不施磷肥 | 施磷肥 | 不施磷肥 | 施磷肥 |
| 净光合速率 /μmol·m-2·s-1 | 欧州蕨 | 2．18 | 3．74 | 3．62 | 5．81 |
| 石楠 | 1．37 | 6．76 | 5．43 | 15．62 |
| 蒸腾比率 /μmol·mol-1 | 欧洲蕨 | 1．40 | 2．37 | 2．22 | 3．86 |
| 石楠 | 0．25 | 0．66 | 0．71 | 2．10 |
*蒸腾比率：植物消耗1摩尔水，通过光合作用固定的CO2微摩尔数。
A.升高CO2浓度对石楠光合速率的促进作用大于对欧洲蕨的促进作用
B.升高CO2浓度和施用磷肥都能促进石楠的光合速率，其中施磷肥的效果更明显
C.由试验结果可推测，干旱对石楠光合作用的影响大于对欧洲蕨光合作用的影响
D.两种植物光合作用的最适CO2浓度均为539μmol·mol-1
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为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于温度适宜的人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。 培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位面积吸收 CO2 的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：
（1）该实验中光合作用强度的观测指标还可以是_____。
（2）a 点时甲组光合作用的限制因素是_____。
（3）若要探究乙组与甲组的区别是由环境条件导致的还是遗传物质改变导致的，请你写出实验设计思路： ____。
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为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位面积吸收CO2的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：
（1）据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是_______________。
（2）b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高___________（填“CO2浓度”或“O2浓度”）。
（3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论是_____。
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为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位叶面积吸收CO2的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：
（1）据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是_______________。
（2）b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高___________（填“CO2浓度”或“O2浓度”）。
（3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论是_______________________________________________________。