阅读下文,完成小题(8分)
生于忧患 死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
1..作者是战国时期著名的思想家________,他是继孔子以后________学派的代表人物。(2分)
2..用现代汉语解释文中画线句子,注意加点词的含义。(3分)
困于心,衡于虑,而后作
3..下列理解不恰当的一项是________(3分)
A.第一段为下文论述人才的成功必须经历磨难做事实论据。 |
B.第二段运用排比句是论证了人才须在忧患中造就的道理。 |
C.第三段的论述是从个人推及国家:生于忧患;多难兴邦。 |
D.文章围绕个人和国家之间的生死存亡关系提出中心论点。 |
九年级语文文言文阅读简单题
阅读下文,完成小题。
生于忧患,死于安乐
①舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
②故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
③人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
④然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.本文选自_____家的经典著作《_________》。
2.用现代汉语翻译下面句子。
人恒过,然后能改
3.下列理解正确的一项是
A. 第①段用六位贤臣的事例来引出论题
B. 第②段提出文章的中心论点
C. 第③段从反面论述磨难对人生的意义
D. 第④段的结论既适用于个人,也适用于国家
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阅读下文,完成小题(8分)
生于忧患 死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
1..作者是战国时期著名的思想家________,他是继孔子以后________学派的代表人物。(2分)
2..用现代汉语解释文中画线句子,注意加点词的含义。(3分)
困于心,衡于虑,而后作
3..下列理解不恰当的一项是________(3分)
A.第一段为下文论述人才的成功必须经历磨难做事实论据。 |
B.第二段运用排比句是论证了人才须在忧患中造就的道理。 |
C.第三段的论述是从个人推及国家:生于忧患;多难兴邦。 |
D.文章围绕个人和国家之间的生死存亡关系提出中心论点。 |
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阅读下文,完成小题
生于忧患,死于安乐
①舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
②故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
③人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
④然后知生于忧患而死于安乐也。
1.本文作者是_________ 时期的 _________。
2.用现代汉语翻译下面的句子。
所以动心忍性,曾益其所不能。
3.下列对选文内容里理解不正确的一项是( )
A. 第①段列举历史人物的事例是为了证明“生于忧患,死于安乐”。
B. 第②段由事及理,阐述了经历磨难对于培养人才的重要性。
C. 第③段通过对比,阐述了无论是国家还是个人,都要经受磨难。
D. 第④段总结全文,归纳出文章中心“生于忧患,死于安乐”。
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阅读下文,回答问题。(10分)
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改。困于心,衡于虑,而后作。征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.孟子是________ 时期的思想家、教育家。(1分)
2.解释下列划线词在句中的意思。(2分)
(1)人恒过然后能改________(2)困于心衡于虑而后作________
3.请用自己的语言表述“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡”这句话的意思。(2分)
4.文中列举的六位历史人物的人生经历有哪些相似之处。(2分)
5.两千多年来,孟子的许多思想一直对后人有着深远影响。请结合实际谈谈本文观点给你的启示。(3分)
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阅读下面文章,完成后面小题。
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)举于版筑之间(2)人恒过 (3)困于心衡于虑而后作
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
3.(1)下列对文章的理解和分析不正确的一项是( )
A. 文章开头连用六个历史名人为例,说明担当重任的人并非是天生的,是要经历艰苦的磨炼,引出论题。这样排比说理,气势磅礴,力度非凡。
B. 孟子从个人事例对比推理,归结到统治者治国上,故“生于忧患,死于安乐”当时主要是对最高统治者而言。但这一观点现在的使用范围更广,已经深入到几乎所有领域。
C. 作者先论证“生于忧患”,后论证“死于安乐”,篇末得出中心论点。其中“入则无法家拂士,出则无敌国外患”是对历史上大量亡国事例的高度概括。
D. 忧患与安乐相伴而生,在安乐中思忧患,在忧患中求上进。范仲淹也正是站在历史的高度,学习孟子这样的古仁人,以居安思危的“忧乐观”,鞭策自己和友人,也告诫后人。
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阅读(甲)(乙)两篇文言文,按要求完成后面小题
(甲)生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
(选自《孟子》两章)
(乙)马说
韩愈
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,日:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
1.下列加粗加点字注音错误的一项是( )
A.傅说举于版筑之间(yuè) B.入则无法家拂士(bì)
C.才美不外见(jiàn) D.骈死于槽枥之间 (pián)
2.解释下面句中加粗加点的词
(1)管夷吾举于士(_________)
(2)行拂乱其所为(_________)
(3)食马者不知其能千里而食也(_________)
(4)且欲与常马等不可得(_________)
3.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)然后知生于忧患,而死于安乐也。
(2)呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
4.试简述甲、乙两文论证内容的异同点。
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阅读下面文言文,完成后面问题。(14分)
生于忧患 死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。(选自《孟子·告子下》)
【链接】吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。曰:“女忘会稽之耻邪?”身自耕作,夫人自织;食不加肉,衣不重采,折节下贤人,厚遇宾客;振贫吊死,与百姓同其劳。终灭吴。(选自《史记》)
1.解释下列句中加点词语的含义。(4分)
①曾益其所不能 ②人恒过然后能改
③吴既赦越 ④与百姓同其劳
2.用“/”给下面句子划分节奏,划两处(2分)
傅 说 举 于 版 筑 之 间 。
3.翻译下列句子。(4分)
(1)故天将降大任于是人也。
(2)女忘会稽之耻邪?
4.选文首段列举古代六位贤士的事例,是为了说明
的道理。链接短文中的故事可以用成语 来概括其主要内容。(2分)
5.联系生活实际,谈谈忧患意识有怎样的重要意义?(2分)
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阅读下面文言文,完成小题。(10分)
生于忧患,死于安乐
《孟子》
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,困乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改。困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
(选文因版本不同,文段的划分与标点符号有所不同,但内容相同)
1.解释下面加点字的意思。(2分)
①劳其筋骨( ) ②入则无法家拂士( )
2.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
①舜发于畎亩之中
②然后知生于忧患,而死于安乐也。
3.简要分析选文第③段的论证思路。(2分)
4.在成长的道路上,我们常常会遇到各种意想不到的困难,请结合选文内容谈谈你将如何面对?(2分)
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阅读《生于忧患,死于安乐》,完成后面小题。
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一组是( )
A. 傅说举于版筑之间 今亡亦死,举大计亦死 (推举;发动 )
B. 征于色发于声而后喻 家喻户晓 (知道、明白)
C. 生于忧患 不患人之不己知 (祸患,灾祸;担忧)
D. 舜发于畎亩之中 是故所欲有甚于生者 (从;比)
2.用现代汉语翻译下面语句。
困于心衡于虑而后作
3.孟子在文中从哪些方面讲了成才的问题?
4.下面链接材料是一则寓言故事,请你阅读后用一两句话概括一下故事的内容,然后说一说这则故事印证了孟子在《生于忧患,死于安乐》一文中的什么说法。
【链接材料】
兽有猱①,小而善缘②,利爪。虎首痒,辄使猱爬搔之。不休,成穴,虎殊快③不觉也。猱徐取其脑啖之,而汰④其余以奉虎曰:“余偶有所获,腥不敢私,以献左右⑤。”虎曰:“忠哉,猱也!爱我而忘其口腹。”啖已又弗觉也。久而虎脑空,痛发,迹⑥猱,猱则已走避高木,虎跳踉⑦大吼乃死。(刘元卿《猱》)
【注释】①猱náo:古书上说的一种猴。 ②缘:攀援。 ③殊快:很舒服。 ④汰:扔掉。 ⑤左右:犹言 “您”,敬辞。 ⑥迹:名词作动词用,意为“追寻……的踪迹” ⑦跳踉:四脚乱蹦。
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阅读下面的文言文,完成后面问题。(8分)
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
1.解释下列句子中加点的词。(3分)
(1)劳其筋骨( ) (2)曾益其所不能( )
(3)入则无法家拂士( )
2.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)
困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
3.结合自己的实际,说说你对“生于忧患,死于安乐”的体会。(不超过20个字)(3分)
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